用特色课程彰显办学特色

编者按:特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良好的生存和发展方式。具体来说,就是人无我有,人有我优,人优我新。创建特色学校是转型历史大背景下,打造学校品牌、提高学校声誉、提升办学层次,在激烈竞争中、在激剧变革中使学校立于不败之地的法宝。上海财经大学附属中学以其敏锐的观察和强烈的前瞻意识,站在时代高度进行理性审视,在创建"金融教育"特色高     

文化视域下幼儿园特色建设的思考

<正>时下,在"人无我有、人有我优、人优我精"的个性化幼儿园建设思想的倡导下,追求"一校一品""一园一特"已然成为各园管理者的理想愿景。各地区的教育部门积极力行,踊跃掀起了特色建设的创建热潮,相继推出了一系列名目繁多的特色品牌旗号,例如,按学科领域研究划分有艺术教育特色、科学教育特色、阅读教育特色、健康教育特色等,按项目名称划分有舞蹈特色、棋类特色、剪纸特色、刺绣特色等,还有的独辟蹊径,以物赋名,植入文化理念,如     

特色教育打造精品之路

《中国教育改革与发展纲要》对改革中小学教育提出了明确要求：中小学教育要面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。著名校长李金初说：一所学校在同等条件下，靠质量取胜，同等质量下，靠特色取胜。所谓特色即指“人无我有，人有我优，人优我精”。抓特色教育、创特色学校是改变我国传统教育“千校一样，千人一面”的单一模式，深化教育改革的突破口，是增强学校活力，提高办学效益，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建特色学校的过程中，我们有以下一些体会。     

2011年全国高校特色专业速查

高校特色专业是高校在一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的,独具特色、富有个性风貌的专业,是指教育教学整体水平和人才培养质量较高,在办学思想、专业建设、教学改革、科学研究、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。高校特色专业具有人无我有、人有我优、人优我精、人精我新、人新我特等特征。     

推进书法教学 构建校园特色文化

书法作为中华民族的瑰宝,具有很强的修身养性之效,对促进学生良好学习习惯的养成也很有帮助。而创建书法教育实验学校,推广书法教育,对我校全面贯彻素质教育和推进校园文化建设有很大的作用。因此,我校以"写好字、培创意、优素质"为主题,在全校师生中推进书法教学工作。     

言教育之大美——重庆市永川北山中学“尚美教育”特色扫描

定位未来方向、再创成长动力,中小学校在均衡教育背景下如何"自我把脉",未来发展何以获得新的可能?专注于"内涵式发展"的特色学校建设思路,提供着一种代表普遍趋势的路向。2007年3月,重庆市教委承担的全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中小学特色学校发展战略研究"开题。中小学特色学校建设,已悄然成为重庆市教育行政部门研究、规划和指导的重要内容。人无我有、人有我优、人优我特——重庆市永川区以自己独特的方式展开"特色学校建设行动",着力打造一批特色学校,取得了初步成果。从本期起,我们将陆续报道永川区几所学校的"特色建设"经验,以期为更多学校打开"特色之门"提供借鉴。     

特色是教育均衡的一种表现形式

义务教育均衡发展的终极目标足办好每一所学校,使每一所学校都成为特色学校.随县教育局立足实际,积极引导,鼓励学校沿着"特色项目--学校特色--特色学校"这种由初级向高级发展的路线去实践探索,很多学校初步形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色,并逐步向"人无我有,人有我优,人优我精"的格局迈进.     

创建特色学校的意义和策略

学校的特色发展,归根结底就是"学校发展、学生发展、教师发展"三位一体全面优质的特色发展。创建特色学校要与时俱进,要不断适应新形势、新要求,本文就创建特色学校谈几点体会。一、创建特色学校的意义学校特色强调"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精",这也是特色学校的追求和主要特征。建设特色学校是深入实施素质教育的需要,是满足学生多样化、个性化教育,促进学生个性全面发展的需要,是学校生存、发展的需     

合理定位 培育特色 不断提升办学水平

党和国家在世纪之交作出的实施西部大开发、加快中西部地区发展的战略决策,对于长期受经济发展滞后困扰的西部地区来说,是一次历史性机遇。近年来,我院紧紧抓住这个历史机遇,解放思想,与时俱进,大力进行教育创新,实现了跨越式发展,真正做到了“人无我有,人有我优,人优我新”,逐步形成了学院独     

《西华大学学报》(哲社版)被评为四川省“特色学术期刊”

正近日,在首届由四川省社会科学界联合会与四川省社会科学学术期刊协会组织的四川省社会科学学术期刊评奖活动中,《西华大学学报》(哲社版)被评为"特色学术期刊"。多年来,《西华大学学报》(哲社版)本着"人无我有、人有我优、人优我特"的办刊理念,坚持走特色化办刊道路,力争把学报办出特色。     

自觉凝练办学特色 推进创新文化建设

办学特色,是一所大学在长期办学过程中积淀形成的、优于其他学校的独特优质风貌,其基本特征是"人无我有,人有我优,人优我强"。总之,就是与众不同,是一所大学的独有的个性和价值,是学校的一个品牌、一张名片,是被社会认可的基本标志。国内外的著名大学,无一不是因特色而出名,因出名而更具竞争力。因此,从某种意义上说,特色就是核心竞争力,是一所大学存在、发展的生命力所在。     

航天特色、精英教育、培养体系三者之间的关系研究

探讨航天特色、精英教育、培养体系各自的内涵及其三者之间的关系,是建构保持航天特色与精英教育的自动化专业培养体系的一项前提性与基础性工作,本文对此进行了研究。一航天特色的基本内涵、结构与功能1航天特色的基本内涵特色是一种与众不同的东西,可简单地概括为"人无我有,人有我优,人优我精"。特色既是一种相对优势,又是一种资源优势。世界上任何一所一流大学、一流科研机构、甚至一个国家、一个民族都会拥有自己的教育特色,体现在其人才培养、科研、服务社会以及国际化交流与合作的各个方     

特色发展:职业院校提升吸引力的必由之路

<正>提高职业教育吸引力是当前全社会关注的一个热点话题。职业教育的吸引力表现在职业院校的吸引力,只有提升职业院校的吸引力才能提高职业教育的吸引力。影响职业院校吸引力的因素有很多,如政策、经费等外在因素,但就内在因素而言,缺乏特色是一个重要原因,如不少职业院校专业设置雷同、培养目标趋同、教学计划相似,这样的培养方式就很难形成特色。俗话说得好:"人无我有,人有我优,人优我     

把常规做规范就是特色

近年来，“创特色学校”的口号逐渐流行起来。在“人无我有，人有我优：人优我精”的理念指引下，很多学校瞄准了素质教育的“软肋”，例如：综合实践活动课程的实施、校本课程的开发。     

民办职业院校特色档案建设与管理研究——以云南经济管理职业学院为例

简单地讲,“特色”就是指事物具有独特的色彩、风格、内容及其特征、特性等。就档案工作而言,主要是指与本单位工作有关的、具有一定内容特征的档案集合。特色档案要做到“人无我有、人有我优、人优我特”,为学校教学评估、检查、考核服务。通过特色档案建设,提升特色学校内涵,促进民办职业学校的规范、科学发展。     

民办职业院校特色档案建设与管理研究——以云南经济管理职业学院为例

简单地讲,“特色”就是指事物具有独特的色彩、风格、内容及其特征、特性等.就档案工作而言,主要是指与本单位工作有关的、具有一定内容特征的档案集合.特色档案要做到“人无我有、人有我优、人优我特”,为学校教学评估、检查、考核服务.通过特色档案建设,提升特色学校内涵,促进民办职业学校的规范、科学发展.     

浅谈职业院校图书馆开展的特色服务

个性与特色是生存之本,失去特色就失去了光彩.时代在发展,读者需求在不断变化,职业院校图书馆要在竞争中占有一席之地,必须做到"人无我有,人有我优".在某一方面创建自己的特色,形成自己的优势.     

小围裙 大乐趣

<正>常州市花园新村幼儿园创建至今已有34年的历史,历来秉承"用心育花,花开有声"的办园理念,追求"人无我有,人有我优,人优我精"的独特性原则,对校园文化建设、特色课程开发实施、教师团队培养等方面进行悉心规划,促使特色工作的有效开展,其语言特色教育经历了多年的风雨考验。如何在传承的基础上,不断拓展特     

精心实践 打造特色——南宁市五一路小学创办少年军校纪实

南宁市五一路小学创建于 1996年 ,她和众多学校一样 ,凭借自己一流的现代化教学设施 ,努力打造自己的名牌 ,创造自己的办学特色。经过几年的苦苦探索 ,校领导逐渐形成了“人无我有 ,人有我优 ,人优我精”的教育理念 ,提出了“以少年军校为突破口 ,全面推进素质教育”的办学思路 ,大力实施特色教育。如今 ,军校实践活动已收到良好的效果。　　南宁市五一路小学创办少年军校宗旨是以各种军营活动为载体 ,通过一系列的军事训练和军营环境的熏陶 ,让学生形成良好的行为规范 ,严格的组织纪律和艰苦朴素的作风 ,强化少年儿童互相关心、互相爱护、…     

21世纪我国民办普通高校的办学特色

在公立高校连年扩招的形势下，民办普通高校仍将大有作为。民办高校必须在可持续发展战略指引下，优化教育功能，突出办学特色，力争做到人无我有，人有我优；同时利用国家支持中外合作办学的政策，走国际化发展之路。