试论博物馆教育的社会化延伸

博物馆是一种对于历史文物、自然标本和其他实物资料的收藏保管、陈列宣传和科学研究的机构,具有收藏、研究、教育三大功能。本文立足于博物馆社会教育的具体实践,结合近年来越发受到重视的博物馆社会教育观点,探讨未来博物馆社会教育的发展趋势。     

论博物馆教育功能的演进与本土化革新

文章从建构主义的视角,分析博物馆教育功能的形成、特性,基于世界博物馆教育的发展趋势以及我国国民教育发展水平,提出建构社会教育与学习体验相结合的博物馆教育模式。     

我国教育博物馆的发展概况及其对中国民办教育博物馆建设的启示

教育博物馆是学习型社会中展示教育历史风貌和城市形象的重要形式,回顾我国教育博物馆的发展历史和概况,探讨教育博物馆如何发挥社会教育的功能,对于黄河科技学院筹备中的中国民办教育博物馆具有建设性的启示作用。     

浅论广州的博物馆旅游

博物馆具有收藏历史文物、进行科学研究和社会教育的功能,因而是一种高品位的旅游资源。广州历史悠久,博物馆资源十分丰富,具有得天独厚的发展博物馆旅游的优势。近年来,在旅游业的推动下,广州的博物馆也与旅游业纷纷联姻,博物馆旅游逐渐兴起,但也存在着许多不容忽视的问题,本文拟在对这些问题进行剖析的基础上,就有效和合理的开发广州的博物馆旅游提出一些构想。     

博物馆社会教育功能探悉

博物馆作为一个地区、一个城市乃至一个国家的标志具有着重要的意义。在当今社会,博物馆的教育功能得到了世界各国的普遍重视。随着终身教育和素质教育理念在我国的不断展开,博物馆在社会教育中所担当的责任日益凸现。本文将以博物馆的教育功能为主线,分析博物馆教育的现状以及如何最大限度的开发它,并结合发达国家的若干情况加以分析。     

中外博物馆社会教育功能实现的比较研究

博物馆是社会主义科学文化教育事业的重要组成部分,不仅是文物标本的收集、保藏、研究机构,还肩负着为社会教育服务的重要社会责任.本文主要是通过研究目前国内博物馆社会教育功能的现状,全面了解博物馆教育功能实现存在的问题,对比国外一些可行性的案例,并进行分析探究,寻找解决问题的方法.     

略论博物馆社会教育的特点

搞好社会教育,促进社会主义精神文明建设,是博物馆工作义不容辞的职责。本文拟就博物馆社会教育工作作点探讨。　　一、博物馆教育工作的社会性博物馆是社会主义精神文明的载体,具有文物收藏、陈列、研究、教育等多方面的功能。从有关资料来看,欧洲第一批博物馆是为了保护皇室收藏而建立的。而在美国最初建立的博物馆多明确申明是为了公共教育事业,并被官方视为教育机构。他们信奉这样的一种信念:博物馆必须是以传播基本观念、传播知识、鼓励探索、促进审美能力为职能的,把博物馆教育视为博物馆工作的灵魂。我国建设博物馆的目的在于保护历…     

文化惠民 服务大众——以楚雄州流动博物馆建设为例

国际博物馆协会对博物馆的定义为:博物馆是为社会发展服务的非营利性的永久机构,并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的的征集、保护、研究和传播并展示人类及人类环境的见证物。教育作为博物馆最基本和重要的功能之一,更应具有文化普及性与文明自觉性。博物馆是社会教育的重要承担者。如果说博物馆免费开放是文化惠民拆掉门槛的一步,那么流动博物馆的创立就是推倒围墙的一步。楚雄州流动博物馆作为拓展社会教育功能的重要举措应运而生。     

当代博物馆教育发展的思考

博物馆教育作为一种社会教育,有着自身的特点和优势,它的发展是博物馆事业社会化进程的必然结果。社会文化多元化、经济全球化的发展趋势给博物馆教育带来机遇的同时,也给其带来了诸多挑战。因此,我国博物馆教育如何适应当代社会不断发展变化的新环境,如何更好地为当代社会服务,如何融入到当代社会的实践之中,如何拓展新的服务功能等等,这些都是当代我国博物馆所要研究的问题。     

浅谈免费开放后博物馆宣教工作创新

博物馆向全社会免费开放,使其社会教育职能得以凸显.免费开放后,博物馆应着力强化社会教育功能,全面推动博物馆机制体制的改革与创新,实现博物馆免费开放与博物馆服务质量之间的平衡,更好地实现博物馆的公共价值.     

农村博物馆教育的现状及对策

随着文博事业的大发展大繁荣,博物馆社会教育与服务功能日益凸显,为充分发挥博物馆社会效益、推动社会文化进程起到了重要作用。博物馆教育及服务分布的不平衡导致了博物馆教育与服务在农村地区的缺失。使博物馆教育惠及农村地区,把农民纳入博物馆教育视野,是博物馆工作亟须改进与努力的方向,它对充分发挥博物馆的教育服务功能至关重要。     

非营利性社会教育机构供给父母育儿教育方式的分析

作为一类非营利性社会教育机构的美国儿童博物馆,通过馆内外标语、网站建设、父母讲习所、活动项目与展项等显性或隐性的方式为父母提供育儿教育。美国儿童博物馆的这一实践,对我国图书馆、博物馆、科技馆、儿童馆等非营利性社会教育机构在服务父母育儿教育的形式、途径等方面有借鉴意义。     

非营利性社会教育机构供给父母育儿教育方式的分析——基于美国儿童博物馆实践的思考

作为一类非营利性社会教育机构的美国儿童博物馆,通过馆内外标语、网站建设、父母讲习所、活动项目与展项等显性或隐性的方式为父母提供育儿教育。美国儿童博物馆的这一实践,对我国图书馆、博物馆、科技馆、儿童馆等非营利性社会教育机构在服务父母育儿教育的形式、途径等方面有借鉴意义。     

开拓创新 更好地发挥博物馆教育功能——以陈嘉庚纪念馆开展青少年教育为例

博物馆是青少年感知历史,认识现在,探索未来的重要文化殿堂。应根据自身、时代和社会三方面需要,提供体验教育,完善社会教育支撑体系,更好地发挥博物馆教育功能。     

应然·实然·适然：博物馆社会教育开展的三维考量

为更好地开展博物馆社会教育工作，笔者以上饶市博物馆为例，对1 115名来访者进行了问卷调研，并从理论、政策和现实的角度考量博物馆开展社会教育活动的“应然”价值，分析了博物馆开展社会教育活动面临的实然困境，从三个方面提出博物馆开展社会教育的“适然”之策：打造“云端”、多元合作，拓展传播渠道；贯串文化旅游，细分受众群体；建立质量反馈评价机制，以期为博物馆更好发挥社教功能提供理论和实践支撑。     

浅谈如何实现博物馆社会教育与学校教育的融合

在博物馆事业不断发展的今天,教育职能在博物馆履行的社会职能中受到了前所未有的重视。相对于学校教育而言,博物馆教育是一种社会教育,是学校教育的补充和延伸。如何建立博物馆与学校的良性互动机制,实现博物馆社会教育与学校教育的融合,是博物馆工作者需要认真考虑的问题。     

博物馆免费开放后的细节服务

博物馆向社会全部免费开放后,如何提升服务能力与水平,保证为观众提供优质的人性化的服务,成为新的课题。文章从做足展览功夫、完善服务设施、为残障群体提供特色服务、重视发挥博物馆的社会教育功能、充分扩展博物馆的延伸服务功能等方面加以考察和论述,主张抓好细节,提升博物馆服务能力,为建设和谐社会贡献自己的力量。     

全省“庆祝5·18国际博物馆日，百万中小学生走进博物馆”活动启动仪式在西安举行

为了充分发挥我省历史文化资源优势和博物馆的社会教育功能,认真落实《陕西省教育厅、陕西省文物局关于把博物馆教育纳入国民教育体系的实施意见》,动员全省中小学生更多地走进博物馆,接受生动丰富的传统文化和民族精神教育,陶冶情操,增长知识。塑造人格,提高素养。     

试论博物馆社会教育职能的发挥

社会教育职能是博物馆最重要的职能之一.应充分认识博物馆社会教育职能的意义,加强博物馆自身建设,面向社会、观众开展多样化的服务,积极寻求政府和社会的大力支持,使其职能达到可持续发展.     

博物馆：青少年社会教育基地——以海南生物多样性博物馆为例

社会教育是博物馆的“灵魂”。海南生物多样性博物馆以实物标本为基础,通过陈列展览进行形象直观的社会教育,成为青少午“探究科学”的重要基地。