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离散型随机变量的分布列是高考重点考查的内容之一,常与概率结合,多以解答题的形式出现,难度适中.离散型随机变量的期望常以实际问题为载体来命题,取代了传统中的函数应用题. 相似文献
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何成宝 《中学生数理化(高中版)》2011,(1)
离散型随机变量的分布列不仅能清楚反映其所取的一切可能的值,而且能清楚看到取每一个值的概率的大小,从而反映随机变量在随机实验中取值的分布状况,这是进一步研究随机实验数量特征的基础.现对离散型随机变量的分布列的有关知识进行归纳,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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高中数学新增内容中,以概率与统计较难学习,而随机变量分布列是概率与统计中一个难点.在讲清概念的基础上,需配备一定习题,加强一些必要的练习. 相似文献
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解玉亮 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
新课标考试说明中对同学们学习离散型随机变量的分布列方面提出了要求:①理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性;②理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念,能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题. 相似文献
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离散型随机变量及其分布列、数学期望与方差这块知识是所有省份高考必考的内容,绝大多数省份的高考题以一个大题的形式出现.主要内容包括:随机变量及其分布列、期望与方差的概念,用离散型随机变量表示简单事件,使用分布列计算事件概率,计算离散型随机变量的期望与方差.这部分的高考题目虽然阅读量大,有一定难度,但只要细心分类归纳,耐心发现解决问题的方法和规律,把题目做好也不是难事. 相似文献
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近几年高考对概率与统计的考查,往往侧重于分布列与期望,偶尔也会涉及方差.各省市的理科高考卷中,对分布列、期望与方差的考查一般都以解答题的形式出现,题目包装新颖,难度适中;而文科卷对分布列、期望与方差的考查要求较低,很多省市文科甚至不考期望与方差.重点难点重点:本部分内容的重点是熟练掌握五个基本概率题型(即古典概型、互斥事件、对立事件、相互独立事件、独立重复试验),并在此基础上能结合实际问题,熟练求出随机变量的分布列、期望及方差. 相似文献
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廖金祥 《中学数学教学参考》2014,(1):89-92
分布列对于刻画现实中的随机现象非常重要,离散型随机变量的分布列是近几年高考考查的重点和热点,试题难度适中,属重点而非难点,所以是考生力争拿高分的题型。第一轮复习之后,学生比较扎实地掌握了基本知识和基本方法。第二轮专题复习侧重回归教材,巩固基础;总结模型,提升能力;关注现实,提高应用意识。 相似文献
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离散型随机变量的分布列表现出来的随机性和规律性,为我们认识世界提供了重要的思维模式和理论依据.期望与方差的确定与应用,进而将数学知识进行了新的沟通与交汇,它将函数、方程、不等式等内容联系起来,为此,分析问题、解决问题、正确计算都成为能力考查的范围. 相似文献
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离散型随机变量问题是历年各省市高考的必考内容.随机变量的概率分布列,反映了随机变量和相应概率之间的一种函数关系.随机变量的概率分布列清楚了,随机变量的性质也就清楚了.因此,探求随机变量的概率分布列是研究随机变量的一个重要内容.下面举例说明,供同学们复习参考. 相似文献
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童其林 《中学生数理化(高中版)》2016,(4):3-5,2
同学们求离散型随机变量的慨率及其分布列时,常常南于对题意的理解有偏差,从而造成错解。下面列举概率问题巾比较容易出错的几种类型,并指出错因,希望对同学们有所启发。一、考虑不周而致误例1一口袋内装有5个黄球,3个红球,现从口袋中往外取球,每次取出1个,取出后记下球的颜色,然后再放回,直到红球出 相似文献
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现行高中数学教材(普通高中课程标准实验教科书.人教A版)增加了离散型随机变量分布列(选修2—3)和柯西不等式(选修4—5)两部分内容.笔者在教学中发现两者的相似之处,因此,在教学柯西不等式(尤其是高三复习阶段)时,适当地渗透构造离散型随机变量分布列的解题作用,更能激发学生的解题兴趣,同时使学生更深刻地理解随机变量分布列的作用. 相似文献
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华敬海 《数理化学习(高中版)》2011,(11)
离散型随机变量的分布列完全决定了随机变量的取值规律,但是分布列往往不能明显而集中地表现随机变量的某些特点,例如它的取值的平均水平、集中位置、稳定与波动情况、集中与离散程度等.离散型随机变量的期望与 相似文献
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曹凤山 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
离散型随机变量的分布列、期望与方差已是新课程高考中的必考内容,每年基本上都有一道12分的解答题.虽然问题往往是以计算题的形式出现,不过大家都清楚,问题不在于纯粹的数字计算,对相关概念、思想方法的理解运用是计算的基础,计算的好坏主要是理解程度的表现.为此,我们首先要掌握好基本概念、基本公式,然后对主要题型及解法做到心中有数. 相似文献
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甘大旺 《语数外学习(高中版)》2005,(6):41-44
离散型随机变量的分布列是高中数学新教材的一个新增单元,关于此单元的命题热点和命题趋势是通过先求出随机变量的分布列再来求相关的概率、期望和方差,本例谈其具体解法,以促进同学们领悟教材结构并提高解题信心. 相似文献
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何庆奎 《数理化学习(高中版)》2008,(14):2-6
高中教科书数学第三册(选修Ⅱ)第一章第一大节的内容是随机变量.本大节主要研究的是离散型随机变量.对于离散型随机变量,首先应明确它可以取到哪些值以及每个值的实际意义,进而来研究:(1)取每个值的可能性(概率)的大小;(2)取这些值的平均水平;(3)这些值分布的集中和离散程度.这就是本大节要学习的三个基本问题:离散型随机变量的分布列,期望,方差.它们从不同的侧面刻画了离散型随机变量的取值规律和数字特征. 相似文献
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离散型随机变量的分布列是求解随机变量的期望和方差的“桥梁”.是高考必考的内容.高考不仅考查对纷繁复杂事件的认识,还考查在船决实际问题中对或然与必然思想的理解.我们要熟练运用相关定义、性质及特殊的分布模型来解决此类问题. 相似文献
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中学阶段所研究的随机变量主要是离散型随机变量.有关离散型随机变量的问题,大致可分为三类:
1.求分布列;
2.求期望与方差;
3.在实际问题中的应用. 相似文献