点子警察王法金

很多同学梦想成为一名光荣的民警：头顶大盖帽,身穿笔挺的警服．别提有多威武。然而你可曾想过：一名真正的民警,需要一颗怎样的“英雄心”？让我们一起认识一位优秀民警——     

网络新语“你懂的”

2011年2月25日,人民网刊登了一则消息,标题为“赌徒打民警电话求救,暗语‘你懂的’助其获救”。讲的是一赌徒欠下了高利贷,被债主拘禁,他情急之下拨通一民警电话。为避免引起债主的怀疑。他和该民警说话时万般小心,一句“你懂的”让该民警刹那间明白是怎么一回事．助其获救。     

把爱的阳光洒向全体学生

曾经有一本书上这样写道,“注意力就像阳光一样．我们关注什么,什么就会生长;我们忽略什么,什么就会枯萎。”作为一名教师,我以前往往将“注意力的阳光”持续地照耀在那些本身就生长得很好的．“植物”上面,因此它们便生长得轻松和快乐,让人满心欢喜。但是针对那些本来就处于劣势的“植物”,我往往采取的更多是忽略、漠视,换来的则是“它们”一天天痛苦地枯萎。然而,当我把爱的“阳光”分给这些“植物”的时候,发现它们同样开始健康快乐地生长起来了。     

为什么兔子有一对长耳朵?

一天,驼(tuó)鹿(lù)和自己的妻子在森林中的草地上商量事情。这时,兔子从旁边跑过看到了它们,就悄悄地走近藏到小树后面,偷听了起来。“你看,”驼鹿说,“我只有两对犄(jī)角想要分给动物们,可是动物这么多,应该怎么分哪?”免子听了想:“我要是能得到一对犄角该多好啊,我就照别人不差什么了。”“你看,这一对犄角分给谁呀?”驼鹿问妻子。“分给大茸(róng)鹿吧,它会保护小鹿的。”妻子回答。“好吧!那这一对大的分给谁呀?”驼鹿妻子正要回答,兔子忍不住了,它从树后跳出来大喊:“这一对给我,分给我们兔子!”“你怎么了?我的小兄弟,”驼鹿吃…     

赶快吃

室友阿花是个有点小气的姑娘。不过,有一天晚上,上完夜自修,她却特别大方地出一堆“私人储备”分给我们吃。     

留住离家出走的脚步

一天．某铁路派出所民警在列车上发现两名小女孩形迹十分“可疑”,“正是读书时候．你们为什么独自乘坐火车．爸爸妈妈知道吗？”民警关切地询问这两名小女孩．并将她们带到派出所办公室了解情况。经过耐心询问．两名女孩终于道出了离家出走的真实原由。     

“有余数除法”主要教学片断概述

有余数的除法是三册教材中的重点和难点内容。一教师用“发现法”进行教学,收到了良好效果。现将其主要教学片断概述如下。师:把8个苹果分给小朋友,每人分2个,能分给几个小朋友?怎样列算式? 生:能分给4个小朋友。算式是8÷2=4(人)。师:把8个苹果分给小朋友,每人分3个,能分给几个小朋友?请大家用小棒摆一摆后再回答。摆完小棒,发现了问题答案的学生纷纷作答。一学生说:“能分给3个小朋友。”另一学生说:     

戳穿谎言

狐狸对猴子说:“昨天,我做了一件大好事。我把50个桃子分给了10只可怜的灰熊。”“真的?”猴子怀疑地问,“你是怎样分给他们的?”狐狸说:“我不是平均分给他们的,而是每只灰熊分到桃     

母婴

山东一幼儿园校车严重超载：9座车拉了44人 核载9人的幼儿园校车．竟然塞了满满44个孩子。8月1日上午．山东省惠民县公安局查扣下这辆校车。当天上午,民警发现这是一辆核载9人的面包车,但当打开车门时．连警察都不敢相信．一辆车里怎么可以挤进这么多的孩子。由于车里挤得满满当当,孩子们一直被“塞”到了车内顶．没有一点空．导致民警连人数都无法数清。民警于是让孩子们一个个走下车。边数民警边心惊肉跳：共有44个孩子!     

太极拳

体育课上,朱老师教我们打太极拳。几招下来,大家叫苦不迭,前排的某君却从容不迫。大家问:“有何诀窍?”某君笑道:“诸位笨也,我已深悟太极精髓。不就是——一个大西瓜,一掌劈开它。一半分给你呀,一半分给他……味道真是顶呱呱!”太极拳@龙巧吟     

阿凡提巧用“借一还一法”

“借一还一”的方法，也就是先借后还的方法，它能帮助我们分析和解决一些生活中的数学问题． 有一个古老的故事在新疆流传：从前．有个牧民辛苦放牧一生，全部财产只有17匹马．临终前，他把三个儿子叫到身边，要把马分给三个儿子．     

数学课堂教学艺术例说

“分数的基本性质”的教学, 教师结合内容编了一个生动有趣 的“猴王分饼”的故事:猴山上小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃,它先把第一块饼平均切成四块,分给猴1一块,猴2见到说:“太少了,我要两块”。猴王就把第二块饼平均切成八块,分给猴2两块。猴3更贪,它抢着说:“我要三块,我要三块”。于是,猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给猴3     

妈妈爱我,我爱妈妈

世上每个母亲都很爱自己的孩子,我的妈妈也是。每当有什么好吃的东西,妈妈总是舍不得吃,把它带回家来,分给我们姐弟俩吃。记得妈妈在仓库里上班时,有位阿姨刚结婚,所以带来些喜糖喜果分给妈妈她们吃。大家每人都得了两包巧克力和几颗果冻,和妈妈一起上班的同事都停了活儿,一边吃糖果,一边聊天。而妈妈呢,悄悄地把糖和果冻放进了口袋里,一声不吭地继续工作。下班回到家,妈妈对我们姐弟俩说:“看,我给你们带什么好吃的来了?”看到妈妈从口袋里拿出两袋“德芙”巧克力和一把“喜之郎”果冻,我们高兴地拍手叫好。在我的生活里,不但妈妈爱我,我也…     

教师首先应言而有信

这是一节校内公开课——《分数l的初步认识》。上课伊始，所有同学的目光都聚焦在讲桌上的那个蒙着布的大盒子上．老师慢慢揭去了盒子上的布。“生日蛋糕!”有的同学禁不住喊了起来。“这是老师为大家定做的蛋糕，待会儿老师分给大家吃。”老师的语调不紧不慢．同学们内心却激动不已，有的馋猫儿已经在舔嘴唇了。     

磕瓜子比赛

今天下午课外活动,老师拿来了一小兜瓜子,笑眯眯地说:“这节活动课,我们举行一次磕瓜子比赛。”这时,教室里欢呼雀跃。紧接着,老师说了比赛规则就把瓜子分给了我们。比赛开始了,清脆的磕瓜子声不停地响着,同学们争先恐后地磕着瓜子。看,张亚旭拿起一颗瓜子,放到嘴边,“喀吧”一     

“借羊分羊”思想在数学解题中的应用

从前有个牧民 ,临终时还有一桩心事未了 ,即要把1 7只羊分给三个儿子 ,于是立下遗嘱 :“分给老三 12 ,分给老二 13 ,分给老大 19”.牧民死后 ,三个儿子不知如何分 ,就去请教邻居 ,聪明的邻居牵着自己的一只又大又肥的羊来替他们分 .连同这只羊一共十八只 ,老三分得9只 ,老二分得 6只 ,老大分得 2只 .三兄弟把自己分到的羊牵走后 ,这位邻居也高兴地牵着自己家那只又大又肥的羊回家了 .在这个故事中 ,“借羊”的目的 ,只是为“分羊”问题而作铺垫 .在教学解题问题中 ,有时“硬算”是不明智的 ,需要智取 .这里仅以举例的方式来阐述“借羊分羊”…     

分到最宝贵De妈妈

一位朋友从国外赶回来参加父亲的丧礼,因为他来得太迟,家产被兄弟分光了。朋友对我说:“在我回家以前,我的兄弟把家产都分光了,他们什么都没有留给我,分给我的是我们惟一的妈妈。”     

弄清概念理顺思路是解答“两最”应用题的关键

解答最小公倍数和 最大公约数应用题是小 学数学教学中的一个难 点。学生在做这类题目 时,往往不会分析题意。 他们只简单地抓住题尾 问句中“至少”或“最多” 一类表面性词语,就笼 统地判断为“这道题是 求最小公倍数”域“求最 大公约数”。至于为什 么,却讲不出清楚的道 理。出现这种现象的原 因是数学概念不清。我 在教学实践中深深体会 到“帮助学生彻底弄清 概念、理顺思路,是解答 这类题目的关键。” 如：有一包糖果,不 论分给８个人还是分给 １０个人,都能正好分 完。这包糖果至少有多 少块？ 分析：一包糖果分给８个人或１…     

《分数的基本性质》教学建议

一、创设情境,鼓励猜想1.故事引入。教师讲“猴王分饼”的故事。犤猴山上的小猴最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴吃,它先把第一块饼平均切成两块,分给小猴甲一块。小猴乙见到说:“太少了,我要两块”。猴王就把第二块饼平均切成四块,分给小猴乙两块     

卷首·给予是一种智慧

生活中有一种“分享理论”说,它告诉我们给予是智慧这样的道理。当自己有6个苹果时,不要一个人独自享用,不妨分给他人5个,尽管自己暂时少吃了5个,但却得到了5人的热情和友好。也许事后你会得到一个橘子、一个桃子,你不仅尝到了6种不同风味的水果,还获得了5个朋友的友谊和好感．不是吗？