论体育舞蹈在高校体育课程中的意义

体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动,集健身性、娱乐性、艺术性于一体,显示出强大的生命力。在高校开设体育舞蹈课程可以提高学生体质,陶冶学生身心。现阶段,我国高校体育舞蹈的发展水平还较低。本文通过阐述体育舞蹈的起源、发展与功能,探讨了其在高校体育中的作用和重要性。     

拓展训练在中职体育教学中的意义及实施策略

拓展训练是现代西方国家的一种新兴的教育方式,是一种以身体活动为手段载体,以游戏活动为形式的体验式学习,对于提高学生的综合素质,完善学生人格具有重要的作用。素质教育背景下,将拓展训练引入到中职体育教学中对中职学生的身体素质的提高,体育意识的培养以及人格的完善等都有较好的促进作用。本文阐述了拓展训练在中职体育教学中的意义,并探讨了具体的实施策略。     

论体育教学中的情感教育

情感是影响教学质量的一个重要因素,对学生的认识和行动起着发动和调节的作用。本文从热爱学生,培养学生爱好体育运动的情感和营造课堂的和谐气氛为主,来阐述体育教育中的情感教育。     

体育教学在实施个性化教育中的作用及途径

阐述了个性化教育的内涵与特征以及体育教学进行个性化教育的作用,并对在体育教学中实施个性化教育提出了一些途径。     

审美教育在体育教学中的意义

本文针对目前在思想文化领域中 ,存在着忽视甚至否定身体美的片面倾向 ,提出现阶段进一步加强对人们进行体育审美的教育 ,具有使人们形成身心俱美的正确体育审美观念 ,提高审美能力 ,激发人们爱美、塑美的动机 ,加快全民健身进程 ,促进我国社会主义文明建设等方面重要的现实意义     

论体育教学中的身心教育

深化教育改革,全面推行素质教育,是高等教育面临的紧迫任务。大学体育作为高等教育的重要组成部分,应注重对学生进行体育知识、技术和技能的传授,同时要适应素质教育的要求,加强对学生思想品德和心理健康的教育,为国家培养出品德高尚、身心健康、专业过硬的合格人才、适应未来社会的需要。     

论体育教学中的情感教育

在教学活动中,能否善于调动学生的学习情趣,创造良好的课堂氛围,是教师教学水平的重要体现.文章结合心理学方法,对影响课堂教学效果的非智力因素作一剖析.结论认为:在体育教学中,适当地运用现代管理艺术方法--情感教育,对调动师生的积极性,促进师生之间的感情交流,进一步提高教学质量,具有不可低估的作用.     

论体育教学中的审美教育

讨论了体育教学与审美教育的密切关系，探讨了在体育教学过程中，体育教师要把寓美育于体育教学之中去，从而培养学生对体育美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。     

在体育教学中进行审美教育的意义和方法

在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力。其基本方法是：深入挖掘体育教学中美的因素;力求讲解的语言美和示范的动作美;注意体育教学的方法美与场地器材的布置美。     

试论“说课”在体育教学中的意义和应用

“说课”是近几年新兴的一种介于备课与上课之间所进行的相对独立的教学研究形式。它既是备课的升华,又是上好课的重要前提和基础。因此,深受广大中小学体育教师的欢迎。本文通过“说课”活动在体育教学中的实践探索,认为“说课”活动的开展必将对体育教学和教学研究起到积极有力的推动作用。     

实施个性化教学,提高高校体育教学质量

通常说来,个性化教学通常包括两方面的内容:第一,教师的个性化教学,其又被称为主体个性化教学;第二,学生的个性化学习,其又被称为客体个性化教学。其在该校体育教学中的实施,有助于对其教学质量进行提高。     

药品营销一体化教学模式的实施与探索

目前,一体化教学法在高职教学中正在被越来越多的课程所采用,本文介绍了药品营销课程采取一体化教学的内容和方法,并对其教学效果进行了分析,认为是较为适合此课程的一种教学法。     

体育教学中定向运动教学的实施对策

定向运动是集体力训练、智力锻炼于一身的运动项目,在体育教学中开展定向运动教学意义重大。本文,对体育教学中开展定向运动教学的意义进行了探讨,并对定向运动教学的方法进行了研究。     

体育专业大学生心理健康教育的教学原则选用

依据心理健康教育的规律和体育教学的特点,采用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法等研究法,对体育专业大学生心理健康状况进行综述,针对存在问题提出了对策。研究认为：学校体育要有效实施心理健康教育,必须建立心理健康教学原则体系。在体育教学中遵循快乐性原则、激励性原则、交互性原则。     

体育教学中实施素质教育的探索

素质教育是当前改革的一项重要举措 ,本文阐述了体育教育与素质教育之间的关系 ,以及体育教学在素质教育中的地位、作用。探索在体育教学中实施素质教育的思路和措施。     

新教学理念下高校体育教学评价实施现状的研究

体育教学评价是学校体育教学过程中的重要环节,对于构建一个完整有效的教学过程具有重要的作用.体育教学目标和体育教学原则制定是否合理,学生的学习行为是否得当,学习效果是否良好,都需要体育教学评价过程才能得到判定.采用文献资料和问卷调查等研究方法,了解在普通高校体育指导纲要实施以来高校体育教学评价中出现的问题和不足,并提出今后的发展建议,为高校体育教学评价改革提供可靠的参考依据.     

具有纵向可比性的体育模型经典参数检验方法

运用文献资料法、实例比较法研究不同检验方法的使用条件及适用范围。结果显示:T检验、方差分析和回归分析是统计学中的三类经典参数检验方法;T检验和方差分析是进行均数比较的重要手段,而回归分析在处理各种复杂变量关系的时候会有更多的解释力。     

体育教学模式与创新精神的培养

为了明确体育教学模式与培养学生创新精神之间的关系,采用了文献分析的方法,分析和总结了建国以来的一些理论问题。结果表明：改革体育教学模式的目是为培养学生的创新精神,在学生创新精神培养系统工程中,体育教学也只是其中不可或缺的部分。     

关于学校体育阶段交叉型教学模式的探讨

通过对现行学校体育教学模式的分析 ,依据教育领域的实践和经验 ,综合多种教学模式的优点 ,即从系统角度出发 ,综合系统学习、掌握学习、范例学习和发现学习 4种教学模式的优势 ,构建适合我国学校体育教学的模式——阶段交叉型体育教学模式 ,以适应学校体育教学模式改革之要求