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截止到2010年,河南省已经投入近11亿元用于全省农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程"),我省农村中小学现代远程教育累计覆盖面已达到100%。为了能够全面了解我省农村中小学教师的培训状况,课题组从2009年6月初开始,按照具有代表性、调查研究面广的基本思路, 相似文献
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截止到2010年,河南省已经投入近11亿元用于全省农村中小学现代远程教育工程,其中农村中小学现代远程教育累计覆盖面已达到100%。(以下简称“农远”)“农远”工程的实施为农村中小学配备了三种模式的信息化教学环境,同时对教师的教学也提出了更高的要求。 相似文献
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为保证农村中小学春季开学后正常运转,中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费中央财政转移支付资金178.47亿元。 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(8)
为保证农村中小学春季开学后正常运转,根据国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的有关要求,中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费中央财政转移支付资金178.47亿元。 相似文献
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【新闻背景】
21世纪初的教育改革.农村受益最大。2001-2006年对农村基础教育政策的调整,由过去的乡镇办、农民办,转变为由政府办.以县为主管理。这个大转变过程的标志,就是2006年春季开始的农村义务教育经费保障机制的建立,2007年春季在全国农村中小学全面免除学杂费.惠及1.5亿农村学生,进而在2008年9月全国城乡中小学全部免除学杂费。国家的这个重大战略决策,经历千呼万唤,终于迈出了关键一步。 相似文献
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2010年10月30日—2011年3月25日,湖南省中小学教师继续教育培训中心组织农村中小学近两万名骨干教师参加"2010‘国培计划’——湖南省农村中小学教师远程培训"。此次培训总课时为80学时,培训方式为通过网络进行远程培训。 相似文献
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从2006年春季开始,神农架林区对全区农村中小学实行全免费义务教育。农村中小学学生全部免交杂费、书本费,在初中、小学就读的城镇低保家庭子女继续实施“两免”。此举标志着林区实现了真正意望上的农村免费义务教育。此外,林区还继续对农村中小学贫困住宿生实行生活补助,并进一步扩大补助范围。从2004年秋季起,神农架林区就在全省率先实行“两免一定补”, 相似文献
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李丽辉 《中国校外教育(理论)》2014,(11):199-199
本刊讯:中央财政近日提前下达2015年城乡义务教育补助经费部分预算6972亿元,以保证城乡义务教育阶段学校春季开学后正常运转,以及“两免一补”政策落实到位。记者从财政部获悉:各级财政不断加大投入力度,农村义务经费保障水平逐年提高。2014年,全国约11亿名农村义务教育阶段学生全部享受免杂费和免费教科书政策,向小学一年级新生免费提供正版学生字典;中西部地区约1240万名家庭经济困难寄宿生继续享受生活费补助政策,年补助标准达到小学1000元、初中1250元。农村中小学普通学生年生均公用经费基准定额达到中西部小学600元、初中800元,东部小学650元、初中850元;在此基础上,进一步提高了农村寄宿制学校公用经费,切实解决寄宿制学校运转困难。同时,农村中小学校舍安全长效保障机制逐步健全,中小学教师到乡村学校和教学点任教工作正稳步推进。 相似文献
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黄佑生 《中小学作文教学(小学版)》2011,(1)
2010年6月18日,教育部、财政部联合发出《关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》,决定从2010年起中央财政安排5.5亿元,支持实施国培计划,其中5000万元支持实施中小学教师示范性培训,5亿元支持实施中西部农村骨干教师培训项目。中西部农村骨 相似文献
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2010年10月30日—3月25日,湖南省中小学教师继续教育培训中心组织农村中小学近20000名骨干教师参加"2010‘国培计划’——湖南省农村中小学教师远程培训"。此次培训总课时为80学时,培训方式为通过网络进行远程培训。参加此次过程培训的中小学音乐教师培训人数为1300人,培训对象为农村义务教育阶段骨干教师,具体指县、县级市以下以及城市区以乡镇为建制的学校教师。通过专题学习、案例教 相似文献
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21世纪初开始的教育改革,农村义务教育受益最大。其最大的标志,就体现在2006年春季开始农村义务教育经费保障机制改革;至2007年春季在全国农村中小学全面免除学杂费,惠及1.5亿的农村学生;到2008年9月开始在全国城乡中小学全部免除学杂费。随着20O6年9月1目起新修订的《义务教育法》正式实施,上述举措已经有了法律保障。新《义务教育法》在经费拨付上,规定了“分项目、按比例”,中央、省、市、县共同分担;在管理体制上,实行国务院领导,省级人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主的管理体制,以保障农村基础教育顺利、健康发展。 相似文献
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2006年春季西部地区实行农村义务教育经费保障机制,全部免收学杂费,提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平.本文以西部某省的152所学校作为调查样本,对自2006年实施农村义务教育经费保障机制后的财政情况进行了调查分析. 相似文献