变换情节解题

分析是解答应用题的关键.而分析的重点是数量关系,但题中的事实情节也不容忽视.因为事实情节的明显与隐蔽,将直接影响到数量关系是否清晰,所以变换情节是解答应用题的一种重要方法.现举几例如下:例1 某店有苹果与梨子两种水果共270千克.后来梨子卖去了3/5,苹果卖去了2/5,结果还剩水果132千克,这个店原有梨子与苹果各多少千克?这是一道分数难题.按原来情节直接思考,求解不知如何下手.若运用变换情节求解,就可顺利获解.先把题中的条件“后来梨子卖去了3/5,苹果卖去了2/5”变换为:“梨子、苹果都先卖去它们的2/5,再卖去梨子的1/5”.这时,把两种水果的总重量270千克,减去卖去水果的2/5,又减去还剩水果132千克,即270-270×(2/5)-132,就是原有梨子的1/5,从而即可求出原有梨子的重量.     

摘梨乐

烈日炎炎,水果消暑。我们一家抵挡不住郊区柳树湾梨子的深情召唤,提着篮子,戴着帽子,驱车前往。远远地,就看到梨树一排排、一行行,碧绿中镶嵌着点点星星的黄,这就是让我们垂涎欲滴的"家伙"——梨子。它们长得可喜人了,像一个个小黄灯笼,散发着迷人     

梨子的味道

正兔妈妈买来了一篮子梨子。两只可爱的兔宝宝晃着长长的耳朵问妈妈:"妈妈,梨子是什么味道呀?"他们还从没吃过梨子呢。兔妈妈说:"梨子就在篮子里,你们自己尝尝不就知道了。""对呀。"两只兔宝宝高兴极了,各自挑选了一个梨子,"喀嚓"咬一口。"怎么样,知道梨子的味道了吧?"兔妈妈问他们。一个兔宝宝说:"妈妈,     

茶铺儿 老保山系列（七）

老保山人把茶馆叫茶铺儿,把到茶铺儿里喝茶说成是蹲茶铺儿。与国内许多古老的城市一样,过去的保山城内也有很多茶铺儿。它们分布在繁华的街道,或交通要道上。由于茶铺的位置不同,喝茶人也就不一样,比如南门街的茶铺儿,一般喝茶的是附近的黎民百姓,而到了街子天,从辛街、汉庄、诸葛营等南边的村子进城来赶街的农民,一般就都在南门街的茶铺儿歇气喝茶,     

百万身价的人

两个青年一同开山,一个把石块砸成石子运到路边,卖给建房的人;一个直接把石块运到码头,卖给杭州的花鸟商人。因为这儿的石头总是奇形怪状,他认为卖重量不如卖造型。3年后,他成为村上第一个盖起瓦房的人。后来,不许开山,只许种树,于是这儿成了果园。每到秋天,漫山遍野的鸭梨招来八方客商,他们把堆积如山的梨子成筐地运往北京和上海,然后再发往韩国和日本。因为这儿的梨,汁浓肉脆,纯正无比。就在村上的人为鸭梨带来的小康日子欢呼雀跃时,曾卖过石头的那果农卖掉果树,开始种柳。因为他发现,来这儿的客商不愁挑不到好梨子,只愁买不到盛梨子的筐…     

种梨

天下奇幻的故事从来不少,相信每个人都听过一些,当然,故事的真假总是模棱两可。可是下面我要讲的故事,却是我小时候亲眼所见！那一年我还很小,住在乡下,经常有人会在集市上卖自家种的水果蔬菜。当时,有一户小贩卖的梨子是全集市上最好吃的,甘甜多汁,清脆爽口。只是这个小贩平日里十分吝啬,卖的梨子也非常贵,即使是乡亲来买也不便宜分毫。     

这世界没有感同身受

<正>常听人说起"感同身受"。该词出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回:"再者北山在京,万事求二兄代为照顾,身同感受。""感"是感激,"身"是亲身。发展至今,该成语多比喻虽未亲身经历,但感受就同亲身经历一样。这世界真的有感同身受吗?毛泽东在《实践论》中说过一句名言:"你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。"试想,一个人如果没有吃过梨子,他真能知道梨子的味道吗?能把梨子的味道     

梨子提琴

有一天,小松鼠从松树上爬下来玩.他在地上走来走去,突然看见一个大大的梨子.梨子颜色黄黄的,一头大一头小,可是小松鼠不认识它. "咦?这是什么东西呀?真好玩." 小松鼠费了好大的劲,把梨子背回家了.他找来一把刀,把梨子对半切开,一股清香飘散开来.     

卖梨

我家屋前屋后栽满了梨树。夏天,梨子成熟了,那黄灿灿的梨子羞然于亮绿的梨叶之间,叫人垂涎,赶鲜挑到县城去卖,一定“抢手”。往年卖梨,是爸爸包揽的。今年我自告奋勇地承担了。赶早来到县城,水果市场已是熙熙攘攘。卖梨的多,买梨的也不少。上市的都是各色好梨,但我觉得都不及我挑子里的色泽鲜嫩。脱手不成问题,我心里有了底,看准一个地方,搁下挑子。一、“这梨真不错,”一位中年妇女站到了我面前,“多少钱一斤?”她推了推眼镜。“七毛。”我按爸爸的叮咛答道。“这是蜜梨,像蜜一样甜的梨。”我补充说。     

一船冻梨逆水行

<正>天刚亮,我便跟父亲划着船,驶向下洼村了。我们要去收冻梨。下洼村满山都是梨树,盛产甜梨。他们把秋天没卖完的梨子窖藏在山洞里,待到冬天,再拿出来作冻梨卖。那些冻梨,在腊月里尤其好卖,因此父亲想趁着冬闲,去下洼村收些回来零售,从中赚些差价,好补贴穷困至窘的家。     

梨子的滋味

<正>在中国的文化符号中,有几种水果赫赫有名,比如说桃子、梅子及梨子。孔融让梨,是我们小时候听到的一个关于兄弟之间谦让的故事。“梨子的滋味”其实出自一个伟大的中国人之口,他说:“要想知道梨子的滋味,你就要亲口尝一尝。”朴素、形象、鲜明,这也使我产生了对梨子这种水果的特殊兴趣。     

奇特的“怪味”邮票

同学们,你喜欢集邮吗?你可能见过各种各样的邮票,但你听说过果味邮票吗?走进俄罗斯各地的邮局,你会闻到5种水果——草莓、梨子、柠檬、苹果和菠萝的味道。邮局并没有改卖水果,而是水果跑到了邮票上面。最     

有脾气的水果

水果酸酸甜甜,我们都很喜欢吃。可是你们知道吗?水果居然也会有脾气。科学家发现,梨子和苹果都是有“脾气”的水果。如果你无意中把苹果、梨子与新鲜香蕉放在一起,过两天就会发现香蕉很快变软、变黑,有的甚至腐烂了。这是由于苹果,特别是梨子发脾     

巧用数学 孩子明理

看着办公室外梨花满枝头,我不禁想起了去年的“摘梨”一事。 那时,校园里的“观赏梨树”正孕育着一个个小梨子。天真烂漫的孩子们常常来到梨树旁,关注着小梨子的成长,盼望“梨宝宝”快快长大。眼看着梨子大了,老师们却担心了,担心孩子嘴馋,忍不住去摘梨吃。尽管老师经常将爱绿、护绿教育挂在嘴边。也告诉孩子观赏梨子不能吃,但我们担心的事还是发生了。     

伟伟吃梨

伟伟爱吃梨,梨子有皮皮有泥。洗掉梨子皮上的泥,削去梨子外面的皮。     

童书排行榜入围图书1月号

原创特别推荐《梨子提琴》长江少年儿童出版社有一天,小松鼠偶然发现草丛中躺着一个大梨子,但小松鼠并不认识它,只是觉得这个东西很好玩。小松鼠费了好大的力气把梨子背回了家,他找来锯子把梨子一分为二,一股香味飘散开来,小松鼠吃掉了半个梨子,他捧着剩下的半个有了一个新想法,用梨子做一把提琴吧!这把用梨子做成的提琴会发出什么样的声音呢?     

红瓤西瓜,红瓤黄瓜

明明的爸爸是个个体户,专卖水果蔬菜,苹果、梨子、西瓜、黄瓜……哪种上市就卖哪种。 这一天,爸爸又拉回一车西瓜。只见爸爸抱起一个西瓜,贴住耳朵,拍拍,说:“这是熟的。”顺手放到一边;再拍下一个:“这是生的。”放到另一边。     

比较法对学生分析能力的提高

小学数学教材中有许多内容既有联系又有区别,教学时,根据教材内容,选择适当时机,启发引导学生运用比较方法,理解和掌握数学知识,能使其在对比中建立清晰、深刻的数学概念,培养分析问题的能力。 一、纵横比较形成认知结构 首先我让学生根据梨子3千克,苹果12千克,编出两道求倍数关系的应用题。(1)梨子3千克,苹果12千克,苹果是梨子的几倍?(2)梨子3千克,苹果12千克,梨子是苹     

常见错误纠错(一)

看下面的句子,是Right or Wrong?梨子的价钱很便宜。()The price of pears is cheap.()The price of pears is low.我们上街买东西时,如果看到便宜的东西会说"价钱很便宜",英语中可不可以说     

我算出了梨子的表面积

晚饭过后,闲着没事做,看到家里还有几个梨子,就和爸爸进行削梨比赛。要求是:看谁先把梨子削完,又能使梨子皮保持最长。为了能把梨子削好,我挑选了一个个头大、外形圆的梨,洗净以后从梨子梗那端削了起