我国职业教育信息化现状不容乐观发展潜力巨大

近年来,我国经济飞速增长,社会、经济、文化结构逐渐转型,就业结构不断调整,就业劳动力市场不断变化,就业压力不断增强,为我国职业教育和技能培训带来了新的挑战和机遇.……     

中德唐山农村职业教育合作项目概况

项目背景中德两国政府共同签署的中德技术合作总协定,就“农村地区职业教育”项目达成协议,定于1998—2000年执行该项目。项目总目标改善农村双元制教育和继续教育,为农村职业教育改革作出贡献,促进地区经济发展。项目所涉及专业领域以丰南、迁安、乐亭、滦南、滦县的5所县级职教中心为示范学校,以农机、果树、园艺、畜牧、农学5个专业为试点。项目取得的成果·研究开发了具有双元制特点的、以实践为导向的各项目专业的教学大纲。·依照农村生产实际,确立了60%的实习、实践学习内容。·形成了教学管理、学习实习组织、教学媒体应用、考试考…     

玉林市十大工程振兴职业教育

今后五年，玉林市将积极实施“振兴职业教育十大工程行动计划”，以全面加强该市社会劳动力就业技能培训，培养适应我市产业结构优化升级需要的大批技术工人。     

振兴职业教育十大工程行动计划

（自桂林新闻网和玉林日报获悉）：今后五年,玉林市将积极实施“振兴职业教育十大工程行动计划”,以全面加强社会劳动力就业技能培训,培养适应产业结构优化升级需要的大批技术工人。     

解决我国就业问题的有效途径——职业教育

我国目前所面临的就业形势非常严峻，安排就业的任务十分艰巨。“九五”期间我国新增城乡劳动人口将近7000万人；而且随着经济的转轨、机构的精简、人员的重组，上千万的人离职下岗等待二次就业，再加上农村劳动力的大量转移等。作为教育系统的有机组成部分的职业教育处于教育与职业(就业)的结合部，与经济的关系也较为密切，因此职业教育在提高劳动就业素质方面所占的优势比较明显。     

破解我国技能短缺问题——从劳动力市场供给与需求的角度分析

当前我国劳动力市场上面临着严重的技能短缺问题。从供给角度看,学校职业教育中企业参与性不足和企业激励机制的缺乏是影响技能供给不足的最主要原因;从需求角度看,"学术至上"的传统观念与职业教育投资收益的低回报和企业低成本优势策略的选择弱化了技能的需求。由此得出,我国当前面临的技能短缺问题不仅是一个技能供给不足的问题,同时也是一个技能需求不足的问题。因此,要破解我国技能短缺问题,学校职业教育应从实现校企深度融合着手,企业培训应从完善相关培训制度着手,实现两者的共同治理。     

职业教育与培训中的企业政府合作：俄罗斯的“双元制”教育实验

面对技术快速革新以及全球化带来的挑战,加快职业教育与培训的优化升级已经成为各国一项日益紧迫的任务。大量学术文献表明目前尚无一个可以使教育、培训和雇佣关系组织起来的理想模式,而三者之间的协调问题很普遍。处于计划经济向市场经济转型时期的社会寻求适用的职业教育与培训体系来提升市场竞争力,加速技术升级和应对劳动力市场的不确定性。本文讨论了俄罗斯一个联邦试点项目在地方实行德国双元制教育的尝试,探讨了该项目在企业、学校、地方与联邦政府机构之间可能创建新型合作关系的条件,结论认为双元制教育在地方得以成功的关键在于州政府的杰出能力。     

搞好技能培训 促进转移就业——农村劳动力转移就业培训工作初探

随着社会经济的发展,我国发村就业结构发生了积极的变化,农村富余劳动力向第二三产业转移就业。由于农村劳动力存在文化素质偏低,劳动技能差等问题,开展农村富余劳动力转移就业技能培训（以下简称农转培训）已成为乡镇文化技术学校重要的培训任务之一。通过农转培训,提高农民的就业技能整体素质是达到农民转移就业目标的重要途径。本文就如何搞好农转培训作初步探究。     

论劳动就业制度改革与职业教育发展

改革开放以来,我国的劳动就业制度进行了重大改革。进入90年代,与社会主义市场经济确立相适应,我国的劳动就业制度实行了“国家宏观调控,城乡协调发展,企业自主用人,劳动者自主择业,市场调节供求,社会提供服务”的方针,劳动就业日趋市场化。社会主义市场经济下劳动就业,既具有世界上其它市场经济国家劳动就业的共性,又具有在中国这样一个有着门亿人口大国处于经济转型背景下的特性。因此,我们应在把握市场经济下劳动就业共性的基础上,认真地从本国本地区实际情况的调查研究出发,客观地认识其特征及其本质,根据劳动就业的需要…     

转型期我国职业教育信息化建设的现状、问题及对策

职业教育信息化是实现职业教育现代化的重要方向。我国职业教育信息化建设虽然取得了显著的成绩,但也存在着不少的问题,如信息化建设的资金不足、信息化资源匮乏等。因此,应该加强信息化基础设施建设、专业人才队伍建设、信息化资源的整合等措施,提高我国的职业教育信息化水平。     

国际职业教育评估指标体系比较分析

<正>李玉静、岳金凤在《职业技术教育》2014年第19期中撰文,从不同角度研究分析了国际职业教育评估指标体系,并提出对我国构建科学的职业教育评估指标体系的借鉴价值。世界主要发达国家和一些重要国际组织都非常重视职业教育与培训指标的研究和制定,并从不     

职业教育：边缘沉浮

“大力发展职业教育,是促进社会就业和解决‘三农’问题的重要途径。促进社会就业,必须发展职业教育,普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。大力发展职业教育和技能培训,能使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求。”2005年,温家宝存全国职业教育工作会议上的讲话,预示着职业教育的重新升温。全国继而掀起了职业教育扩招的步伐。     

我国竞争就业机制的形成和完善

章在揭示我国计划就业机制存在问题的基础上，指出从传统计划导向的“统包统分”的就业机制向市场导向的竞争就业机制约转变具有客观必然性，进而分析了当前我国竞争就业机制形成中存在的问题，并提出了促进我国竞争就业机制进一步完善的若干政策建议。     

职业教育:边缘沉浮?

“大力发展职业教育,是促进社会就业和解决‘三农’问题的重要途径。促进社会就业,必须发展职业教育,普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。大力发展职业教育和技能培训,能使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求。”2005年,温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话,预示着职业教育的重新升温。全国继而掀起了职业教育扩招的步伐。     

我国当前失业问题的成因与对策分析

人口因素、体制性因素、结构性因素、技术进步因素、摩擦性因素共同造成了我国巨大的失业压力。解决失业问题,必须加强宏观调控,把促进就业作为近期经济社会发展的首要目标;保持国民经济适当的增长速度,通过经济扩张增加社会就业总量;调整经济结构,拓展和扩大就业渠道;调节劳动力供给,提高劳动者素质;培育和发展劳动力市场,完善就业服务体系;转变劳动者就业观念,大力发展非正规就业形式。     

我国非正规部门就业发展存在的障碍及对策探析

随着经济结构的调整和国有企业改革的深化，我国的就业形式日益严峻。非正规部门就业作为一种非常规的就业形式，不仅能够有效缓解我国目前和未来面临的就业压力，而且也是促进经济社会发展的重要途径。本文对我国非正规就业的发展情况进行了初步分析，并针对其中存在的主要问题，提出了解决问题的相应措施。     

我国职业教育30年历史回顾与发展策略研究——劳动力市场视角

在改革开放30年之际,适时地梳理职业教育发展与劳动力市场发育的基本脉络,探究其中的规律性问题,对职业教育的良性发展具有重要意义.从历史经度与现实纬度两个层面对此问题进行研究发现,职业教育必须直面劳动力市场发展现实,适当控制规模,稳步提升质量;专业设置以市场为导向;课程开发以行业企业为主体;教育结构应与劳动力市场对劳动力技能需求相吻合.     

职业教育是劳动者素质提高的必然要求

在我国经济发展过程中,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要更多的高级技工,因此,需要大力发展职业教育.做好这项工作,对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势,使中国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,具有重大意义.     

乘势而上力争培训就业工作取得突破性进展－访劳动和社会保障部培训就业司司长于法鸣

党的十六大,以及刚刚召开的全国再就业工作会议和全国职业教育工作会议,进一步阐述了培训就业工作的重要性,并明确提出了新时期做好培训就业工作的目标任务、基本策略和具体工作要求。在即将到来的2003年里,劳动和社会保障部培训就业工作将如何贯彻十六大和“两会”的精神,培训就业工作基本思路是什么?这是全国各