语文学科教学中渗透心理健康教育

健康的心理是塑造完美人格的保证。“为了每一位学生的发展”是新一轮课程改革的核心。“以人为本”是时代教育的最强音,学科渗透心理健康教育,是指教师在教学中自觉地、有意识地运用心理学的理论与技术,帮助学生提高课堂学习中的认知、情感和意志水平。在语文学科教学中渗透心理健康教育是实施素质教育、培养高素质人才的导向。     

如何在小学语文学科中渗透心理健康教育

小学语文作为母语学科,在注重培养学生语文素养的同时,更要重视培养学生良好的心理健康素质。遵循“以人为本”的可持续发展的教育理念,语文教学课堂自然成为开展心理健康教育的重要阵地。     

小议在语文学科中如何渗透心理健康教育

语文教材中包舍着丰富的人文精神,对学生进行心理健康教育有着得天独厚的优势.语文教学的情感性也决定了它要比其他学科更容易走进学生的内心世界.因此,语文教师在教学过程中应努力把握语文学科和学生心理需要的结合点,精心设计教学过程,有计划、有目的地对学生进行心理健康教育,促进学生整体素质的发展,以适应不断变化的现代社会生活.     

语文学科如何渗透心理健康教育

一、营造氛围 教师要更新教育观念,重审师生关系,摆正自己在教育中的位置。在整个教学过程中,营造良好的学习氛围,让学生在轻松和谐、愉悦的状态下学习、生活,带领学生向既定目标前进。教师在课堂中要充分体现对学生的尊重,要将自己放在与学生平等的地位上。     

随风潜人夜润物细无声--浅谈语文学科渗透心理健康教育的策略

语文学科具有人文性和工具性的特点．加之语文是母语教学的主要形式．所以也是渗透心理健康教育的重要载体和主要渠道。下面我与大家分享几个语文教学的小故事。古丽古丽。美丽无比2011年9月23日,由上海市作家协会等四家单位联合举办的“上海市百校中学生‘百年·瞬间’记叙文大赛”在敬业中学颁奖。我们班阿尔古丽同学光荣地登上了领奖台,她凭借作品《选举那点事》荣获了一等奖。     

语文学科渗透心理健康教育的优势

语文学科不同于数学、物理、化学、生物等学科,语文教学要通过对语言材料的感受、品味、领悟,最终达到运用的目的。在“育人”方面,语文学科同其他学科相比,具有独特的优势,这主要因为我们通常讲的语文是母语学科,母语交际几乎深入到了生活的方方面面。所以指导学生学语文,实际上也在教育学生如何生活,这就自然而然地做了一些“育人”工作。     

随风潜入夜,润物细无声——心理健康教育在语文课堂教学中的渗透

提高学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质势在必行。作为语文教师可采取以下措施来渗透心理健康教育:立足课堂,巧借课文,启迪感染;巧借活动,潜移默化,鼓励暗示;巧借写作,发现问题,沟通疏导;巧借名著,熏陶感染,塑造自我。使学生能够在接受语文知识的同时,形成良好健康的心理素质。     

以语文学科教学为载体 渗透心理健康教育

本文从语文学科角度阐述了学科渗透的重要性和关键点,详细地介绍了语文学科中进行心理健康内容的渗透方法,既达到了学科本身的教育目的,又对学生进行了心理健康教育,收到很好的教学效果。     

小学体育课教学与心理健康教育

体育教学与心理健康教育的关系 学校体育过程是指,以增进学生身心健康为目的,向学生传授并努力使学生掌握健身知识、技能,并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练的过程.     

在语文学科中渗透心理健康教育

在初中阶段各门学科不仅肩负着教育教学的使命,更重要的是育人的责任。在各学科中渗透心理健康教育不仅对青春期的孩子发展尤为重要,更是对社会的负责与推动。作为三大学科的语文来说,它具有得天独厚的优势和力量,它是心智教育最理想的阵营。     

怎样在语文教学中渗透心理健康教育

众所周知,心理健康教育在目前的教育教学中显得日益重要,而语文学科天然具有的鲜明人文特征和深厚感召力,使语文具备了得天独厚的塑造人的精神的突出功能。所以,若能在语文教学中充分融入心理健康教育,将对学生心理健康的发展起到举足轻重的作用,这是实施素质教育的需要,也是语文教学改革的一项重要内容,为此应做好以下几个方面：     

小学心理健康教育的探索

在学校的教育中,心理健康教育是学生健康成长的需要.心理健康是学生健康成长的先决条件.心理健康教育是素质教育的必然要求,本文就如何开展小学心理健康教育展开论述.     

浅谈语文课堂教学中如何对弱势群体渗透心理健康教育

在语文教学中,只有将心理健康教育融入课堂,才有可能提高语文课堂教学的成果,将学生的心理健康教育课程渗透到语文课堂教学当中,有利于提高弱势群体的心理素质,使每一位同学的身心都能够健康发展,语文教师应该对学生投入全部的较大的精力,运用不同的方法和手段,促进语文课堂教学当中的心理健康教育能够得到进一步的发展。     

探究心理健康教育在初中语文教学中的渗透

我国初中生当前的心理健康水平就总体而言并不乐观,心理健康教育在教学中的现状也令人十分担忧。实行心理健康教育的主要渠道非学科教学莫属,因此,教师在初中语文教学中应当充分发挥其优势,在知识与方法的传授中融合心理健康教育,进而使初中生的心理健康水平得以提高。     

语文学科教育危机论

本文简述了考察汉语文教育危机的多种视角 ,主要从内因方面论述造成危机的多种因素 ,并通过提出课程改革的六项基本任务 ,指出摆脱危机、把握转机、发展生机的正确途径。     

城乡结合部小学劳动教育与语文学科融合研究

由于种种原因,导致城乡结合部的小学生劳动意识淡薄,未能形成正确的劳动观念,尤其是随着新时代的到来,这部分小学生的劳动教育问题越发突出,故从城乡结合部劳动教育存在的问题,以及教师采取劳动教育与语文学科融合为对策等方面进行探讨与研究。     

在小学如何开展心理健康教育

在学校的教育中,心理健康教育是学生健康成长的需要.心理健康是学生健康成长的先决条件.心理健康教育是素质教育的必然要求.本文就如何开展小学心理健康教育展开论述.     

浅谈小学语文学科如何渗透环境教育

教育部颁布的《中小学生环境教育专题教育大纲》在总目标中指出：“在各学科渗透环境教育的基础上……引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。”     

浅谈小学语文教学与心理健康教育

语文作为小学教育中的主要学科,其学科地位和特点,使其成为与心理健康教育联系最为紧密的学科.在语文教学中渗透心理健康教育,充分运用课堂和课外环节渗透心理健康教育,具有现实的可行性.