共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
目前,中学数学教学正在执行2000年3月由教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》。大纲体现了国内外初中数学课程改革的某些最新成果,对教学内容和教学需求进行了调整。其目的是有利于合理减轻学生过重的负担;有利于培养学生的创新精神和实践能力;有利于新的基础教育课程标准的颁布和实施。广大数学教师正在围绕着修订后的大纲和教材,开展大学习、大讨论、大培训,以便从教学思想、教学方法、教学技术等方面有新的思路、新的设计。在贯彻执行修订后大纲教材的同时,以基础教育新的课程标准为蓝本的… 相似文献
2.
3.
2001年6月,经国务院同意、教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》正式颁布。随后根据纲要精神,我国陆续出台了一系列课程标准。其中,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)(以下简称《标准》)给人耳目一新的感觉,渗透了许多数学基础教学的新理念,与以往的教学理念形成明显的对比。探讨数学基础教学的走势,对正在进行的基础教育课程改革具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
4.
王付凡 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):14-14
随着新一轮基础教育课程改革的实施,广大数学教师努力改变教学观念,积极探索用新课程的理念指导教学活动,许多数学教师对开放式课堂教学活动进行了积极的探索和研究.下面,我结合组织开放式课堂活动的教学实验.浅谈一下自己的几点探索与尝试. 相似文献
5.
6.
对新课程标准下数学教学过程的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
我国借鉴发达国家数学课程标准并结合国内学生的实际状况,于2003年颁布了数学课程标准,代替原来的大纲指导教学.教学是课程标准实施的主要途径,因此,教学改革是课程改革过程中比较重要的一个方面,教学过程改革必然涉及教学理念与教学方法革新,本结合教学实际,简单提出对教学过程改革的几点思考。 相似文献
7.
文章采用定量、定性相结合的方法,从课程广度、课程深度和课程难度三个维度,比较分析义务教育数学新旧课程标准在初中阶段“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域内容要求方面的变化,研究发现新课程标准初中阶段课程内容要求更广、更深、更难。针对这些变化,教师要正确认识“双减”政策,提高课堂教学质量;注重小初学段衔接,关注新旧课程标准内容调整。 相似文献
8.
随着基础教育课程改革在我市的实施和发展,在数学课堂上欣起了一股探究性学习的热潮,取得了一定的成绩。然而,不少数学教师对于探究性学习的认识还不充分,在教学时存在一些偏差。这里,就“数学探究性学习中要注意的几个问题”谈谈自己的看法: 相似文献
9.
10.
11.
长期以来,中学作文教学观念陈旧,教材落后,教学方法单一僵化,严重阻碍了作文教学的健康发展,致使学生不爱写作、害怕作文,空话套话连篇,表达虚假感情,形成了装腔作势的新八股,作文教学陷入了只重视方法技巧、只追求快速应试的畸形发展之中。 相似文献
12.
随着《新课程标准》的颁布与实施,数学教学任务已转变为关注每一学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展,为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面,其核心是给学生提供机会、创造机会,让每个学生在生动具体的情境中都参与数学,亲自体验数学的生存和发展过程,通过学生自己动手去做,通过积极主动的探索去建立自己的理解和意识,在自身活动的过程中学习和理解数学,掌握数学知识和技术应用的方法与途径。在新的课程标准下,如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力及创新能力?这便成为数学课堂教学的首要之急。笔者在教学中采用了如下策略。 相似文献
13.
新一轮的基础教育课程改革正处在实验向全面推广的过渡阶段,在新的课程体系中,从课程标准到课程结构、内容等一系列方面都较原来有了重大的创新和突破,随之而来的,要求教师更新观念,确立一种合乎时代发展的教育理念,在教学方式、教学组织形式以及教学手段上发生适时的变化,通过调查研究,从数学课程改革的背景到课程内容进行了细致分析,对教师的适应和发展提出了一些建议。 相似文献
14.
《基础教育课程改革纲要》强调,新一轮的改革要"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动地学习态度."但是在传统的初中数学的课堂教学中,教师往往忽视了对学生进行学习能力的培养以及思维方式的训练,课堂教学往往停留在学生"被动接受"知识上.在这样的课堂教学模式下,学生接受的知识往往停留在表面,一旦知识点稍有变换,学生便会茫然不知所措,这样的课堂教学无疑是低下的.在新课改的背景下,初中数学教师应该更新教学观念,创新教学模式,有意识地引导学生积极、主动的参与到课堂的教学之中,让学生主动地思考问题、探究问题,从而在提升学生数学思维的同时,促进初中数学教学效率的提高.下面,笔者根据多年初中数学课堂教学的实践经验,结合初中数学新的课程标准,从以下几个方面对初中数学有效教学谈谈自己的观点,望与同行共斟酌. 相似文献
16.
17.
王广平 《中国教育技术装备》2009,(22):11-12
随着新一轮课程改革的实施,教师正努力贯彻新课标,创造性地使用教材.教师如何用新课标中的新理念实施教学,以便做好与新课程接轨的准备,已经成为一个亟需思考与研究的实际问题.笔者结合教学实践,谈几点自己的心得体会. 相似文献
18.
《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试作修订版)》(简称新大纲)今年秋季将实施,根据修订版大纲编写的初中代数第一册(上)教材也同时使用,如何掌握新大纲、教好新教材是每位数学教师十分关心的问题。下面就这个问题,谈谈笔者的看法。 相似文献
19.
新课程实施后,作为数学教师,应怎样面对这门充满挑战的学科?怎样对待体现教师价值之所在的课堂?通过学习和探索,我有了自己的几点看法. 相似文献
20.
杨双增 《中国教育技术装备》2010,(7):102-102
数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出新要求,初中数学教学正在发生巨大的变化。初中数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的初中数学教学观。 相似文献