组织深度探究 促进知识建构——《分桃子》课堂实录(一)

<正>【教学内容】北师大版三年级下册第2、3页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入(课件出示2只小猴,6筐桃子,每筐10个,和8个桃子)师:2只聪明的小猴来到花果山上合作摘了一些桃子。看图说说你得到了哪些数学信息?生:有6筐桃子,每筐有10个,筐外还有零散的8个桃子。2只小猴一共摘了68个桃子。     

财主的鱼

一天,财主从鱼摊上买了一筐鱼,恰好同村的阿凡提也提着几条鱼骑着毛驴从村外走过来.“喂,小子,别人都说你很聪明,可你却不如我有钱,你瞧——”财主指着他的鱼筐傲气十足地说.阿凡提轻蔑地笑了笑,说:“老兄,你真是财大气粗啊,一买就是一大筐.但不知你敢不敢跟我打个赌,我能知道你筐里有多少条鱼,你却不能知道我手里有几条鱼.办法是公平合理的,谁若输了,就把自己的鱼给对方,如果两人都说对或都说错,那么谁也不输不赢.”     

张开想象之翼

[教例1《]记金华的双龙洞》师:作者说内洞的石钟乳和石笋形状变化多端,颜色各异,你能展开想象,具体地说一说吗?出示:这些石钟乳和石笋形状变化多端,颜色各异。你瞧!______________生:你瞧!那一黄一青两条龙蜿蜒在洞顶,好像要腾空而飞,去看看满山的杜鹃花!生:你瞧!一条黄龙一条青龙在洞顶盘旋,好像是内洞的守护神在巡逻。师:说得真好!你们还想到了什么?生:你瞧!那深绿色的石笋一丛一丛挺立着,多么像一棵棵挺拔的松树;那巍然高耸的黄色的石笋,活像一座金光闪闪的宝塔!生:你瞧!真险!只见洞顶垂下无数把寒光闪闪的“利剑”,直向你刺来!别怕,它们…     

第七册应用题复习题组设计

根据本册应用题知识结构的特点和学生的认知水平,以及教学主要目标,设计如下多层次题组进行复习,进一步帮助学生掌握分析应用题数量关系的方法与解题思路,提高学生的解题水平,培养和发展学生的思维能力。一、基本训练 1.下面各题只列式,不计算。 (1) 菜场有青菜30筐,白菜20筐,青菜和白菜每筐都是50千克。     

美啊,青菜瘦肉粥

<正>今天,妈妈在超市里买了青菜、排骨、皮蛋……好多好多的菜。我好奇地问:"妈妈,今天吃啥呀?""咱一家都在减肥,今天,我们吃青菜瘦肉粥吧。"开饭前,我把粥当成一件艺术品一样欣赏着。白花花的米饭沉在粥汤底下,像鹅卵石一样静静地躺在碗底。青菜被切成片儿,菜茎也被切成片儿,犹如一条条小鱼和一只只小虾在嬉戏着、     

我家酿制葡萄酒

<正>妈妈喝了亲戚家自酿的葡萄酒后,便也想尝试做做葡萄酒。今年暑假的一天,我正在家里做功课,忽然听见妈妈招呼姐姐下楼拿东西。她们气喘吁吁地抬上来一个大竹筐,我一瞧筐里     

中班科学活动:《按数取物》

活动目标:1.试着按照自己对标识的理解执行任务. 2.练习按数取物. 3.感受物品的多少关系. 活动准备: 1.实物准备:幼儿操作材料7筐;幼儿每人一枚印章;有两个框,里面放着购物袋(购物袋幼儿每人一个),筐的外侧分别贴着数字1和2(数字分别代表1号筐和2号筐),其中一个框里的购物袋上贴着数字和两个不同颜色(黄色、蓝色)的纸条;另一个框里的购物袋上贴着数字和物品的图片及两个不同颜色的纸条. 2.环境的准备:把教室分为两个区域,并用标牌包装区和检验区标出.     

错别字趣话

此枇杷不是彼琵琶明代有个爱吃枇杷的知县,有人奉承他,买了一筐上等的枇杷作礼品送去。并且遣人先把帖子呈上,帖子上面写道:“敬奉琵琶一筐,望祈笑纳。”知县看罢,深感纳闷:为什么要送我一筐琵琶?琵琶为什么要用筐来装?待实物一到,才恍然大悟。原来是一筐鲜嫩的枇杷。知县笑了笑,提笔在那张写着“枇琵杷琶不”的是帖此子琵上琶写,了首诗:只恨当年识字差。若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。错把鹿耳当鹿茸诗写不眉急买交一到头匆补给张鹿,匆品有寻他纸耳来补个思:,条到补浪依良给一身荡我久你家子公老道带大,子爷:对“去药,的差本不,铺脾你人…     

张飞卖猪

<正>据说张飞曾(ceng)贩 (fan)过小猪,是个粗中有细的人。一日,他挑着两筐小猪来到集上。刚放下担子,就有一个红脸大汉子走来说: “我要买你的两筐(kuang) 小猪的一半零半只。”话音刚落,又过来一个黑脸大汉说: “你如卖给他,我就买剩下的一半零半只。”没等张飞答话,又挤过来一个白面书生说:“你若卖给他俩,我就买他俩剩下的一半零半只。”张飞一听,不由黑须倒竖,怒上心头。心想:小猪哪有卖半只的,这不是存心欺负俺(an) 老张吗?正要动武,但又仔细一想,忽然答应了。结果张飞照他们三个人的说法卖, 小猪正好卖完。     

“求平均数”新课导入的设计

教材:全日制六年制小学课本第六册内容:应用题 P78(例5)教学目标:通过教学,充分揭示求“平均数”的解答规律,使学生掌握应用题的基本结构、解题的思路与方法。教学过程:一、复习:给下列各题补充适当的条件后再列出算式。1.菜场运来5筐青菜,( ),平均每筐重多     

家乡的春天

<正>我生在农村,十分喜爱我的家乡。在我眼里,家乡的春天最美。你瞧,村前那一片桃林,一朵朵桃花张着粉红色的小嘴倾吐     

换尾巴(毛毛熊的故事)

<正>逗逗猴用尾巴在椰树上吊着乘凉。嘟嘟猪在树下羡慕地说:"逗逗猴,瞧你的尾巴像一把剑,走起路来翘翘的,多神气啊!看, 你的尾巴还能吊着你在树上荡秋千呢!"     

屁股上的仓库

<正> 一天,小山羊和小绵羊在一块儿吃草。“小绵羊,你满身的卷毛很好看,可你的尾巴沉甸甸的,又宽又大,太难看了”。小山羊笑话小绵羊。小绵羊不理睬,只是大口大口地吃着鲜嫩的     

“两、三步应用题”教学实录

递进变问讲授新课师:(幻灯显示“一个编筐组共５人,第一天每人编了１６个筐”一题)同学们,根据题中的两个条件,你能得出什么结论?生:能得出“这个编筐组每一天共编了多少个筐”的结论,算得１６×５＝８０(个)。师:不错(教师立即将“这个编筐组第一天共编了多少个筐”写在?..     

姥爷的三轮车

<正>姥爷有一辆全身红色的电动三轮车,它有着长长的车厢(xiāng),车厢前面是一个黑色的坐垫(diàn),那是姥爷的专属座位。姥爷三轮车的“足迹”遍及村子里的角角落落,它承载(chéng zài)着我的童年时光,是我童年的乐园[。]那时候,姥爷骑着车,载着我[,]车厢坐不稳,我[就]站在姥爷的前面。我觉得站在三轮车上很威风,在姥爷怀里很安全,也很温暖。     

“认识”妈妈

<正>我最喜欢的人是妈妈,我想好好"认识"一下自己的妈妈,更多地了解她……妈妈长着一张瓜子脸,比较爱打扮。你瞧,她在耳朵上打了六个洞,说是为了戴耳环。我问妈妈:"你打耳洞的时候不疼吗?"妈妈笑着说:"为了漂     

错别字趣话

<正>此枇杷不是彼琵琶明代有个爱吃枇杷的知县,有人奉承他,买了一筐上等的枇杷作礼品送去。并且遣人先把帖子呈上,帖子上面写道:"敬奉琵琶一筐,望祈笑纳。"知县看罢,深感纳闷:为什么要送我一筐琵琶?琵琶为什么要用筐来装?待实物一到,才恍然大悟。原来是一筐鲜嫩的枇杷。知县笑了笑,提笔在那张写着"琵琶"的帖子上写了首诗:     

《小狮子的日记》——小狮子的成长故事

<正>亲爱的小朋友们,你是不是也被封面上这只可爱的小狮子所吸引？你瞧他全身毛茸茸的,一双炯炯有神的眼睛睁注视着前方,圆圆的耳朵,显得威风极了。就让我们一同走进小狮子的日记,了解他的所思所想吧！     

举重比赛

<正>很久很久以前,森林里有一头大象,总瞧(qiáo)不起其他动物,还恃(shì)强凌(líng)弱,很多小动物都讨厌它。有一天,大象在路上遇到了一只不起眼的蚂蚁,于是轻蔑(miè)地问:“你这么小的个头,凭什么挡住我的去路?”一边说着,一边准备向蚂蚁踩去。蚂蚁躲开大象的脚掌,说:“咱们比赛吧,如果你获胜了,再踩我也不迟。”     

猕猴桃有多少只

小弥猴妈妈今天将从山外回来,她答应带回一筐弥猴桃。下课铃一响,小弥猴就撒丫子往家赶。刚进门,小弥猴就叫了起来:“妈妈,弥猴桃带回来没有?”妈妈点点头:“带回来一筐。”小弥猴一听心花怒放,一瞧却傻了眼,筐倒是不小,可里面只有4只弥猴桃。失望的小弥猴忍不住埋怨妈妈骗人。爸爸解释说:“你妈是带回一筐弥猴桃,听说你奶奶前几天身