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汪源 《中小学图书情报世界》2006,(6):17-18
常州市西藏民族中学是一所专门招收藏族学生的“省示范初中”。由于领导重视,在不到两年的时间内,将曾一度滞后的校图书馆建设为“常州市示范图书馆”。他们服务主动,重视阅读指导,上好阅读课,根据藏族学生的特点和实际需要,开展丰富多彩的读书活动,取得了多项成果。 相似文献
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《教育实践与研究》2006,(11B):F0004-F0004
河北省邯郸市第二十三中学创建于1978年,是邯郸市规模较大的一所窗11名校。不校位于滏西大街和人民路的交汇处,地理位置优越,交流便利,环境优美,文化氛围浓厚,现有56个初中班、24个高中班,在校学生5600余人。近年来,在各级领导的大力支持和关怀下,学校领导班子带领全体师生,奋力拼搏,开拓进取,教育教学质量逐年上升,先后荣获“国家级家国主义教育读书活动先进单位”、省“素质教育先进单位”、“心理教育实验学校”“巾帼文明单位”、“德育工作先进学校”、市“精神文明先进单位”、“德育示范学校”、“初、高中教学成绩优秀学校”“教学常规管理先进学校”等30多项荣誉称号,赢得了家长的信赖和社会的广泛赞誉。 相似文献
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日前,新沂教育局出台并实施了《关于加强城乡学校交流促进城乡教育共同发展的实施意见》,要求三星级以上高中、省重点职业中学、省示范初中、省实验小学、教育局直属学校以及有条件的市区民办学校,要与一所农村学校“挂钩结对”,签署互助协议,建立校际交流制度,在教育教学、学校管理等方面实行合作交流。市区新教师在任教的前五年内,必须有到农村中小学任教不少于一学年的经历,否则缓评职称,推迟晋升职务工资;逐步实行对申报中小学高级职称的城市45岁以下的中小学教师必须到农村工作的制度。 相似文献
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曾莉琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):10
1“.校本研修”工作策略。全区各类学校认真落实《五华区创建以校为本教研制度基地实施方案》,以学校为基地,以教师为研究主体,针对本校教育教学实践中遇到的实际问题,以课例为载体,开展反思型教学研究,通过实践反思同伴互助专业引领,提高课堂教学质量,促进教师专业发展。2“.捆绑结对”工作策略。建立并实行城区中小学与郊区、村小结对捆绑制度。城区22所小学与1 ̄2所郊区小学、村小结为课改同行伙伴。城区学校每月选派一名骨干教师到伙伴学校上课一周,直接示范指导;伙伴学校每周安排教师到城区小学听课一次。城区学校帮助伙伴学校建立以校… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(16):F0002-F0002
山西省河津市第三初中始建于1984年,是山西省优秀示范初中、山西省义务教育示范校、山西省文明学校、山西省教科研基地、运城市教育教学先进集体、河津市教育质量先进校。学校现有学生2300余名,教职工163名,其中省特级教师1名、高级教师93名、中级教师58名、省级教学能手和学科带头人32名 相似文献
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教育部自从2001年开展与实施"对口支援西部地区高等学校计划"以来,我国高等学校在东西部区域高职对口支援合作方面获得了良好的成绩,提升了西部地区高校的办学水平与服务区域经济和社会发展的能力。青岛职业技术学院从2006年起已与11所中西部高职院校建立对口支援与合作关系,并于2010年牵头成立"高职院校对口合作联盟",以"交流、合作、发展、共赢"为宗旨,搭建交流合作平台,开展交流合作活动,互补教学资源,促进高职教育发展,推动各院校整体教学水平的提高。对口支援与合作主要在师资培养、教师互派、教师研修、挂职锻炼、专业建设、课程建设、教材建设、教学资源开发、教学研究、科研研究、联合培养等方面开展合作项目,以提高西部院校的教育质量和整体办学水平。 相似文献
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《江苏教育》2005,(23)
南通、徐州开展教育协作交流 日前,南通、徐州教育协作交 流签字仪式在南通举行。根据协 议,两市将开展各县(市)、区教育 行政部门的合作,提高教育行政 部门的管理、研究、指导能力和教 师培训的水平;开展三星级以上 普通高中学校及省现代化示范初 中、省实验小学之间的合作,提高 校长的管理能力及学校的教育教 学质量;开展学科基地交流活动, 徐州各学科基地学校参加南通各 学科基地学校活动,实现整个高 中阶段的同步思维、同步研究、同 步测试。两地还将开展资料交流 活动,增强教学、复习的针对性、 适用性和指导性。徐州参加南通 高三模拟考试,借鉴南通的考试 和复习资料。 相似文献
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为推进教育均衡发展,衢州市柯城区实行了城区强校名校托管农村学校的管理模式。2008年,柯城区的“名校托管”演化为“一校两区”模式并向初中学校、幼儿园、特殊学校延伸。在衢州市柯城区实行“一校两区,均衡发展”的教育背景下,作为柯城区重点学校的兴华中学于2008年8月正式接管了相距15公里的农村薄弱学校——华墅初中。 相似文献
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辽宁阜新市地处辽宁西北部,城区内现有初中33所,高中11所,其中省级示范高中两所。从2006年开始,阜新市对城区的中考招生制度进行改革。两所省级示范高中的招生完全实行"统考定向择优,指标全部到校(各初中校),不设最 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(23):1-1
自1988年启动省级示范初中和示范小学建设工作以来,全省共建成示范初中134所,示范小学163所。这批学校作为当地实施九年义务教育的样板学校,在规范办学行为,推进素质教育实施,全面提高教育质量和效益等方面起到了良好的示范和导向作用。2001年,省教育厅根据教育改革发展形势,决定将省示范初中和示范小学统一更名为“山西省义务教育示范学校”,进一步充实和丰富了示范学校建设工作的内涵。为了充分发挥这批学校的示范和导向作用,最近省教育厅出台了《关于加强我省义务教育示范学校建设工作的意见》,公布了297所“山西省义务教育示范学校”名… 相似文献
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河北省东光县第三中学创办于1997年,省示范初中学校。学校位于县城北外环三中路中段,是全县规模最大、设施最优、办学水平高、充满人文精神的知名校。现有教学班52个,学生3300人;教职员工200人, 相似文献