兰州铁路第四小学

兰州铁路第四小学创建于1957年,占地面积12600平方米,总建筑面积为6423．5平方米。学校现有31个教学班,在校学生1659人,教职员工70名,其中高级教师35人,一级教师18名,省级教学能手1人,市级骨干教师4人,市级教学能手1人,区级骨干教师7人,学历达标率100％,其中本科学历占全校教师总数的57．1％。     

兰州市七里河区西湖小学

西湖小学始建于1945年，1970年更名为七里河区西湖小学。学校地处兰州商贸黄金交汇地段．背倚遐迩闻名的“黄河母亲”，占地面积4133平方米．现开设20个教学班，在校学生1065余人，在岗教师58人。大学本、专科学历达95％以上．中高级职称教师占68％，省级骨干1人．市级骨干14人，市级教学新秀5人，     

兰州铁路第四中学

兰州铁路第四中学,是兰州市示范性初级中学,学校有教学班40个,在校学生达2530人,教职工总数168人,是目前兰州市规模最大的初级中学.     

海南州共和县第一小学

海南州共和县第一小学始建于1961年．坐落在恰卜恰镇人民街。经过40多年的风风雨雨．学校不断壮大。目前．在校学生1660余名．28个教学班。教职工74名．学历达标率100％．其中本科学历13名，大专学历54名，中师学历7名；高级职称2名．中级职称56名。     

兰州铁路第二幼儿园

正兰州铁路第二幼儿园是兰州市城关区教育局所属单位,是甘肃省示范性幼儿园、甘肃省一类幼儿园、甘肃省食品量化分级A级单位、兰州市示范性幼儿园、兰州市城市学院学前教育实习基地、兰州市文明单位,多次荣获城关区先进集体、先进单位称号。幼儿园占地面积4195平方米,建筑面积7300平     

寄宿制小学学生管理办法之我见

近年来，我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定，对部分中小学布局进行调整，在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校，此项工作对于发展农村优质教育资源，提高办学效益起到十分重要的作用。但笔者在调查中发现，在寄宿制小学里，寄宿生具有年龄小、自理能力低、自我约束能力差等特点，这给学校的管理者带来多方面的新挑战。因此，如何对寄宿生进行有效的管理成为摆在寄宿制小学面前的一个新的课题。[第一段]     

在小学数学教学中发展学生的个性

新课程改革的基本理念是“以学生发展为本”。这里的“学生发展”包括学生全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主动的发展，还包括学生个性的发展。学生是发展的主体，学生的个体差异是教师应挖掘的教育资源。同时，发展学生的个性既是个体成长的需要，也是未来社会对建设人才的需要。因此，在教学中我们要充分关注学生个性的发展。[第一段]     

小学语文教学中学生的个性化发展

教育的个性化发展是现代教育思想中的一种新境界。要在教学当中关注学生的个性化发展需要,摒弃传统、单一化的教育模式,注重对学生自主性、独立性的培养。其核心的思想就是"因材施教",让每一个学生都能够得到健康和充分的发展。这从某种意义上来讲,教师是否能够根据不同学生的特点来发展他们的个性,这也决定了教育是否能达到理想的境界。     

富阳市富春第三小学

富阳市富春第三小学创办于1985年,现有39个教学班,1837名学生。师资素质整体优良,其中浙江省和杭州市教坛新秀20名,获省级、国家级荣誉称号19人次,并先后培养了2名省特级教师;91位专职教师中达到大专以上学历89人、本科学历55人;高级职称6人。     

浙江省湖州市长兴县第一小学

浙江省湖州市长兴县第一小学——命名于2002年5月1日学校现有36个教学班．2046名学生。120名教职工．其中中学高级教师2名，小学高级教师53名，本科学历62名．各级名师、教坛新秀．教学骨干．优秀教师46名。     

谈小学艺术教学中学生个性的发展

近些年,我国的经济和技术在不断地向前发展,面对新时代各种变化和需求,越来越需要各种高级人才。以前统一和只追求成绩的教育方式已经不适应现在的社会的形势。人们更加注重学生的素质教育和个性的发展。而这些的培养应从学生小时开始,这样才能对他们以后的发展更有利。主要讲述了如何在艺术教学中更好的发展学生个性,使得学生能有自己的一技之长,更好地面对以后的发展。     

小学高级职称与非高级职称数学教师了解学情现状的比较研究

调查教师对于学情了解的一般认识以及他们在课前、课中和课后如何从4个方面进行学情考察.比较小学高级职称与非高级职称数学教师在学情了解上的现状及差异.研究发现,两类教师在认识上并不存在较大差异,但在了解方式上,具备高级职称的教师相较于不具备高级职称的教师表现出更高的多样性、灵活性和经验性,这一结论为培训非高级职称教师提供了有益的借鉴和参照.     

兰州市城关区东站小学

东站小学始建于1961年9月,是兰州市首批标准化小学。2002年10月被市教育局命名为市一级一类标准化小学。现有18个教学班,学生1068人;有教职工48人,女职工39人,占总人数的78％;专职教师47人,平均年龄32岁,大专、本科学历占89．6％,学历合格率100％;     

追寻诗意的数学课堂

人们总认为语文课堂是充满诗情画意、情真意切、激情飞扬的,而数学则是枯燥的、无味的和深奥的;数学课堂更多展示的是难记的概念,冗长的公式、冷若冰霜的符号和复杂的图形.其实,新一轮课改已把课堂变成了圆桌,即课堂成为师生共同发展个性、开发潜能,实现生命价值的舞台.因此,数学课堂理应是精彩洋溢的、智慧飞扬的和富有创造的,数学课堂同样可以激荡着师生的灵气,弥漫着诗意的芳香.     

天津市河北区昆纬路第一小学：全方位打造学校优质教育

天津市河北区昆纬路第一小学始建于1946年。学校现有三个校区，63年教学班，2800余名学生，200余名教职工。     

河南省新乡市第一铁路小学机器人兴趣小组掠影

智能机器人活动是同学们都非常喜欢的一项智能科技活动,它不仅能让学生掌握一些机器人的相关知识,还能培养同学们动手动脑、合作交流的能力。河南省新乡市第一铁路小学机器人兴趣小组创建于2003年,至今已走过近     

河北省小学城乡网络优质教育资源现状研究

互联网+教育不断深入发展,对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要.通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现,现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题.鉴于以上特征及问题,可从进一步开发普惠性免费教育资源、不断丰富内容提升使用便利性、全面了解师生需求等方面进行优化.     

河北省小学城乡网络优质教育资源现状研究

互联网+教育不断深入发展,对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要.通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现,现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题.鉴于以上特征及问题,可从进一步开发普惠性免费教育资源、不断丰富内容提升使用便利性、全面了解师生需求等方面进行优化.     

河北省小学城乡网络优质教育资源现状研究

互联网+教育不断深入发展,对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要.通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现,现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题.鉴于以上特征及问题,可从进一步开发普惠性免费教育资源、不断丰富内容提升使用便利性、全面了解师生需求等方面进行优化.     

张扬个性 关注发展——九江县第一小学

九江县第一小学创建于1910年,柴桑古郡的灵气、岳飞精神的传承奠定了学校发展的坚实基础。该校现有学生3200余人,教职工170人。校园处处散发着浓郁的人文气息:艺海拾贝专栏与图书角、读书林营造出浓