创建辽宁省学习型教练员团队的策略研究

为了保证辽宁省学习型教练员团队创建工作的顺利实施,以组织学习理论为研究视角分析辽宁省队教练员发展过程中的学习智障,在进行反思的基础上提出辽宁省队教练员培训工作的发展策略。     

学习型教练员团队建设研究——试论足球科研教练员培养

学习型教练员团队的建立是科技发展的必然结果,其内容更具时代特征,更接近我国竞技体育教练员发展的需要;建立学习型教练员团队是有价值且可行的。通过论述我国足球科技工作的现状以及国外教练员体制的发展趋势,建立足球科技教练员体系的总体思路,并明确科技教练员的工作任务,为提高我国足球的整体水平提供借鉴。     

体育教练员发展现状调查与分析

通过问卷调查,掌握我国体育教练员岗位培训制度下辽宁省竞技体育教练员发展的状况。从学习型组织的理论和实践出发,以组织学习理论为研究视角提出克服辽宁省队教练员发展过程中的学习智障及加强辽宁省队教练员培训工作的发展策略。为加快辽宁省竞技体育发展提供理论依据。     

国家队教练员队伍状况的调查与研究

教练员是竞技体育的核心人才资源,教练员队伍的素质决定我国竞技体育发展的整体水平。2005年8月,笔者在国家体育总局备战2008奥运会国家队教练员培训班及国家级教练岗位培训班期间,向所有参加培训的48名教练员发放了调查问卷。通过分析其基本情况,可在总体上了解国家队教练员队伍的状况,为优化国家队教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据,从而促进我国竞技体育事业的发展。以下仅就调研中涉及的国家队教练员队伍状况进行分析,并提出建议。     

辽宁省竞技体育教练员发展现状调查与思考

教练员是竞技体育的核心人才资源，教练员队伍的素质决定竞技体育发展的整体水平。通过问卷调查，在总体上掌握了辽宁省教练员队伍的基本状况，并分析了我国体育教练员岗位培训制度下辽宁省竞技体育教练员发展的现状．为优化辽宁省教练员队伍的结构和提高其业务水平提供重要的参考依据；同时在延续我国体育教练员岗位培训积极因素的前提下，运用学习型组织的理论，对辽宁省竞技体育教练员的发展工作进行改革与创新，使其更符合竞技体育运动发展的需要。更好地服务于我国竞技体育事业。     

高校高水平运动队教练员魅力领导行为和团队凝聚力关系研究

以山东省部分高校150名高水平团队运动员为调查对象,以教练员魅力领导行为与团队凝聚力问卷为调查工具,研究了高校运动队教练员魅力领导行为的现状及其与运动员团队凝聚力的相关性.结果表明,教练员魅力领导行为得分中等,教练员比较注重团队建设及训练效果的提高;运动员对团队凝聚力感知良好;教练员魅力领导行为与运动员训练团队凝聚力在整体及各维度之间均呈正相关,良好的魅力领导行为有助于促进团队凝聚力的发展.建议教练员学习、完善和灵活运用魅力领导行为,不断提升团队凝聚力.     

我国篮球运动后备人才可持续发展的对策研究

结合我国的实际情况提出了我国篮球运动后备人才可持续发展的对策：提高教练员的素质和能力；建立及优化篮球运动选材和评价系统；不断完善、优化篮球训练条件；完善篮球后备人才培养体制；完善现行的篮球竞赛制度；加强篮球运动员的化学习和管理。     

我国高校高水平运动队发展现状与对策研究

运用文献资料法分析我国高校高水平运动队建设中的问题,提出对策。我国高校高水平运动队存在发展布局不合理、高水平专职教练员缺乏、体教结合意识不足等问题,制约了运动成绩的提高。建议:教育主管部门制定合理的长期规划;学校提高教练员的专职化水平,建立高水平科研团队,树立体教结合观念,为竞技运动培养优秀人才。     

我国专业体育教练员胜任特征模型的研究

通过初步建立“我国专业体育教练员胜任特征词典”并对我国32名省级以上专业教练员（涉及11个项目）进行行为性事件访谈（BEI），初步建立了我国专业体育教练员胜任特征模型，并且对模型进行说明。我国专业体育教练员胜任特征模型为：知识的获得；团队意识；相信团队成员，促进合作；权威；自信；关注细节和关怀。     

我国田径国家队训练管理研究

运用问卷调查、专家访谈、逻辑分析等研究方法,重点考察田径国家队管理核心内容——训练管理(包括田径国家队训练管理模式与组织结构、科研监督、训练体制、训练经费等),对我国田径国家队训练管理发展与创新的具体模式进行研究.认为相对较短的时间内提高我国田径运动水平必须依靠不断提高训练管理水平,进行科学、系统的训练管理才能促进竞技田径运动的发展.未来我国高水平田径训练管理需要在建立合理、有效的田径国家队管理体制,建立符合运动队发展规律的保障体系,改革人才管理体制,改变单一训练体制,打造复合型田径国家队训练管理团队等方面进一步提高与完善.     

我国备战与征战奥运会中有待思考与解决的问题

为有助于我国奥运选手在未来奥运会上取得理想运动成绩,采用文献研究和逻辑分析等方法对我国备战与征战奥运会过程中有待思考与解决的3个问题:国家队教练组组构与功能、运动竞赛中“黑马现象”与“黑马心理”以及经验训练与科学训练等进行了初步探讨。研究认为,国家队教练组应是一个由多学科专家组成的高素质团队;比赛中出现的“黑马”主要源于其“心理”;现阶段,经验训练对金牌贡献率大于所谓的“科学训练”。     

优秀运动队教练员工作综合考评系统的研究

以上海市田径、游泳等项目的高级教练员及相关训练学专家、科研人员、管理人员为研究对象，采用专家访谈、问卷调查等研究方法，确定了教练员工作综合评价指标体系，并制定了评价标准、评价量表及评价方法，建立了教练员工作综合考评系统。     

河南高校啦啦队教练队伍现状及发展策略研究

为加强啦啦队教练队伍建设,推动啦啦队运动在河南省高校的快速发展,在查阅大量文献资料的基础上,考察了河南省的31所高校,综合运用多种研究方法,全面分析了目前河南省高校啦啦队教练队伍的现状。调查结果表明：啦啦队项目还未正式纳入河南省各普通院校作为体育教学课程,其教练队伍呈年轻化,男女配置不合理,具有高学历、高职称的教练所占比例较低。外出培训交流次数少,其专业技能、评判等级和科研能力有待提高。     

浅析学校篮球队建设

篮球运动的发展对运动员的各项身体素质和意志都有好处,建设球队既要有好的队员,也要得到领导的重视。训练过程中要做到目标明确,重点突出,运动量得当,训练与比赛相结合。另外,教练员的专业技术水平和高度的责任感,对球队的成功建设也是相当重要的。     

足球教练员决策行为的理论研究

足球教练员在训练和比赛的过程中要不断地做出各种决策.足球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策.足球教练员决策过程中信息的获取和分析,对决策的科学化程度有着直接的关系.足球教练员自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累,以及外部环境和条件的制约,决定了足球教练员的决策只能是建立在一种有限的理性基础之上.     

A cross-level moderating effect of team trust on the relationship between transformational leadership and cohesion

ABSTRACT

We draw on the concept of the shared mental model to explain the cross-level direct and moderating effects of team trust on the relationship between coach transformational leadership and cohesion. Using hierarchical linear modelling, we analysed 597 national level high school and university volleyball players to test our research model. Our results revealed that, (a) at the individual level, coach transformational leadership has a positive effect on athletes’ perceptions on cohesion and (b) team trust, a group-level construct, is positively related to social cohesion and moderates the coach transformational leadership-cohesion relationship. The moderating effect demonstrates that the positive effect of coach transformational leadership on cohesion could be enhanced when high levels of team trust are shared within the group. Implications for coach education and sport psychology in terms of theory and research are discussed.     

中国女子手球队技战术训练特点分析

中国女子手球队在第28届奥运会获得较好成绩。研究运用观察统计法,对中国女子手球队技战术训练组织实施和方法手段进行统计分析,并对其奥运会比赛中技战术运用情况进行统计,探讨中国女子手球队技战术训练的特点及效果,为提高我国女子手球技战术训练水平和其它同场对抗性球类项目备战大赛的技战术训练安排提供参考和借鉴。研究表明,中国女子手球队技战术训练以提高比赛能力为宗旨,技战术训练安排层次清楚、针对性强;中国队在雅典奥运会比赛成绩与赛后技术统计结果基本适应,体现了技战术的要求和原则,初步形成了快速、灵活的技战术特点。     

我国U型场地单板雪上技巧教练员队伍建设研究

教练员是运动队伍的组织者和领导者,是运动项目发展的人力基础,由于现代竞技运动水平的不断提高,对于教练员的知识结构、能力结构、心理品质等方面的要求也越来越高。研究表明,教练员的素质、教学及训练水平,是影响运动员竞技水平提高的一个重要因素,因此,建立一只高水平的U型场地单板雪上技巧教练员队伍已成为推动项目整体发展的关键。对我国U型场地单板雪上技巧教练员队伍的分布、年龄、学历结构及执教年限等方面进行了分析,力求找出项目发展初期在教练员队伍建设方面所存在的问题,并提出相应的建议,以期对该项目在我国的发展起到促进作用。     

球类集体项目运动员对教练员信任的影响因素：团队水平的实证研究

信任是球类集体项目运动队中人员沟通和合作的基础,是球队管理的基石,对于球队运动训练过程的顺利进行以及最终比赛成绩的获得有着非常重要的作用.研究目的:探讨运动员对教练员的信任与其团队层面前因变量的关系.方法:理论探讨、访谈法、量表测试法、探索性因子分析、多元线性同归分析.结论:团队层面影响因素包括球队目标明确性、组织保障性、沟通有效性、教练员行为4个方面.预测运动员对教练员能力信任的最重要因素为球队成员之间沟通的有效性;预测仁爱心信任的最重要因素为教练员的民主行为;预测公正一致性信任的最重要因素为教练员的民主行为.其次为球队成员之间沟通的有效性;预测运动员对教练员整体性信任的最重要因素为教练员的民主行为,其次为球队成员之间沟通的有效性.     

打造学习团队：中国自由式滑雪空中技巧集训队学习行为影响因素的质性分析

自由式滑雪空中技巧是我国冬奥雪上优势项目,一直是我国冬奥会雪上项目夺金的重点项目,在即将举行的2022年北京冬奥会上也肩负着夺金的重任。探讨这支队伍的学习行为对团队绩效的影响,可以为提升绩效水平,确保完成夺金任务提供智力支持。运用质性研究方法分析影响自由式滑雪空中技巧集训队学习行为的因素,结果表明:内部和外部因素使队员的学习行为得以产生并持续下去。内部因素由学习习惯、团队互动、目标导向、身心状态、内在素养构成,外部因素则由国家重视程度、团队冲突、领导风格、圈子、辅助工具和家庭状况构成。并提出优化团队成员学习行为的策略。