赴英考察简况

应英国文化委员会的邀请,国家教委组织中学理科简单教具考察团赴英访问.目的是了解英国中学理科实验教学及教具的设计、生产、供应和使用情况.现将考察结果简要介绍如下.一、英国中小学理科实验教学情况(一)英国政府对中小学理科教育甚为重视,为加强理科教学,于1985年3月发表了,关于中小学理科教育的兰皮书,其中对理科教学及理科教师培训都提出了明确的要求.     

当前理科大学生实践能力培养现状和原因分析

加强理科大学生实践能力培养是实现理科大学生顺利就业的客观需要,也是当前高等理科教育改革的重要课题。对当前理科大学生实践能力培养现状进行了调查,并分析其原因,希望能为研究如何更有效地培养理科大学生实践能力提供参考。     

对教学仪器配备标准的理解

2010年2月教育部发布教育行业标准JY/T0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》(以下简称《配备标准》)。这个标准与2006年发布的JY/T0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T0387-2006《初中科学教学仪器配备标准》以及JY/T0388-2006《小学科学教学仪器配备标准》一起,形成了完整的基础教育阶段理科教学仪器配备要求体系。     

解读考试大纲 把握复习尺度——对2007年普通高等学校招生全国统一考试说明(理科-化学)的学习与体会

本文简析2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科-化学)的变化,并以2006年高考理科综合(Ⅰ)为例简要分析高考热点,并对复习备考提出几点建议。     

向你推荐 教仪软件 培训教材中小学理科实验教学系列用书征订启示

根据原国家教委编制的九年义务教育理科教学大纲与新教材 ,李学然同志特邀全国各地有丰富理科教学经验及从事理科实验教学研究的同志 ,集体编写了《小学自然实验教学》(以下简称《小自》) ,由中国工人出版社出版 ;《中学理科实验丛书》(以下简称《丛书》) ,由北京学苑出版社出版 ,这是他们多年来工作经验的总结 ,不愧为中小学理科教师的良师益友。《小自》分 :基础篇、仪器篇、实验篇、科技篇、管理篇。《丛书》按其内容的内在联系分为初中物理、高中物理、初中化学、高中化学、中学生物五册 ,每册由基础篇、仪器篇、实验篇三部分组成 (高中…     

解读考试大纲 把握复习尺度——对2007年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科一化学）的学习与体会

本文简析2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科一化学）的变化，并以2006年高考理科综合（Ⅰ）为例简要分析高考热点，并对复习备考提出几点建议。     

日本小学理科新教材中生物实验设计精度分析

自日本第一套《学习指导要领》以来非常重视理科观察和实验的精度,2011年日本的小学理科新教材全面施行,通过借鉴实验心理学的实验设计分类理论,析出五类实验设计,对日本两套新理科教材的生物实验设计精度进行分析,以改善我国小学科学生物实验设计中只有对比实验的现状,提高我国小学生的实验设计的能力.     

高考理科综合全国卷二(化学)试题分析

2009-2011年高考理科综合全国卷二的化学高考试题坚持"立足教材,稳中有变,注重创新"的原则,在全面考查考生素质的同时,也加强了对技能和知识运用能力的考核。尤其2011年理科综合全国卷二(化学部分)继续走"基础性、新颖性、探究性、开放性"的路线,无论是对考生的能力要求、考试范围,还是试题难度与前两年基本保持不变。     

合肥市开展理科教师实验操作技能达标考核工作

2008年3月15日,安徽省合肥市教育局对市区及三县的部分理科教师集中进行了实验操作技能达标考核,考核结果将作为理科教师晋升高一级职称的必要条件之一。考核主要针对市区中学、三县市级以上示范高中在岗的实验操作技能未达标的物理、化学、生物教师。考核分笔试和实际操作两部     

新经济条件下高等理科教育人才培养模式的革新

从上世纪末至今,我国社会经济领域发生了巨大的变化。金融危机以后,高等理科教育面临着新经济形势的挑战,为了应对挑战,高等理科教育要对人才培养模式进行改革,其中把服务型人才培养模式运用到高等理科教育中是人才培养模式改革中的创新。     

关于综合理科教育的几点思考

本文分析综合理科教育产生的背景 ,介绍我国初中及高等师范院校理科教学的现状 ,提出综合理科教育专业的办学设想。     

六盘水师范学院文科生学习理科知识兴趣的培养

对六盘水师范学院文科生学习理科知识兴趣进行调查,培养文科生学习理科知识兴趣,需要任课教师加以重视,在课堂上创造生活化的理科情景,并加强实验教学。     

文科生学习理科知识的必要性及途径

通过对文科生缺乏理科知识原因的分析,论述了在科技飞速发展的今天,文科生加强理科知识学习,提高文科生的科学素养的必要性及途径。     

我省理科高考综合试卷实验题得分之我见

2004年9月12月，我中心对全省2004年理科高考综合试卷实验题得分情况进行了较全面、详细的数据统计和分析。     

加强和改革理科教学 提高少数民族学生科技素质

在综合国力竞争日益激烈的今天,少数民族要提高竞争力,就必须提高自身的科技素质。通过对内蒙古伊金霍洛旗民族教育特别是理科教学的现状进行的抽样调查表明,少数民族理科教学的现状不容乐观。我们必须要通过推进课程改革和教学改革,使学生主动地生动活泼地得到发展;要试行汉语讲授理科,有效提高理科教学质量;要大力开展科普活动,培养学生科学意识;要走出去,请进来,切实提高教师业务能力;要加大投入,确保理科实验有序进行。只有这样,才能控制少数民族理科教学的下滑趋势,切实提高少数民族学生的科技素养。     

高中理科数学教学与高校工科数学教学衔接对策研究

高校工科数学是高中理科数学知识、数学思想、数学观念的延伸和拓展,是工科学生进一步学习专业课程的重要基础。但是,随着近年来高中理科数学新课改的深入实施,和多版本新教材的使用,高校工科数学和高中理科数学在教学的内容、教学方法以及学生学法等方面出现了不同程度的脱节。大学数学教师应高度重视这一现状,并从认知发展观和建构主义学习理论出发,实现高校工科数学和高中理科数学从内容、教法和学法上的自然过渡与衔接。     

优秀理科实验教学课的评分细则

优秀理科实验教学课的评分细则刘宗伦（湖南湘潭市教育技术研究室４１１１００）去年我市举办了一次中小学优秀理科实验教学课评选活动．其目的在于认真总结交流中小学优秀理科实验教学课的经验成果，进一步推动实验教学工作的普及和提高，寻找优化的教学过程，怎样确定评...     

中学理科新课程说课的内容要素及功能的再认识

本文通过对系统化教学模式的要素分析,揭示了中学理科新课程说课的本质,提出了实施课程标准后的中学理科课程说课的提纲及内容要素的内涵,探讨了多种不同说课形式的内容要素及功能与作用.     

世纪初理科实验教学与装备的思考

由于理科实验的方法论意义日益明显，理科教育价值观的不断更新，我国基础教育课程改革的愈益深入，以及国际教育思潮的影响，可以预见，在本世纪，我国中小学理科实验教学将进一步普及和加强。特别是学生独立实验将有更大的发展。理科实验在教学中的地位将从辅助性向主导性升格．它不仅是学习理科的手段．而且是理科教育的目的。它的基础性、综合性、探索性、现代性和培养性的特征，将受到普遍的重视。为此，仪器研究和生产部门要抓紧推陈出新，服务教学，实验管理部门要加强科学管理，主动参与教学改革，积极提高自我。为全面提高理科教师教育质量，尽快普及实验教学服务。     

2006年发布的中小学教学仪器配备标准浅析

教育部最近发布了《初中理科教学仪器配备标准》（JY／T0386—2006）、《初中科学教学仪器配备标准》（Ⅱ／T0387—2006）和《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY／T0388—2006）三个配备标准。我们对这三个标准（以下简称“新标准”）进行了一些研究，并将新标准与1993年版和2000年调整版《中小学理科教学仪器配备目录》（以下简称“旧目录”）进行了对比分析研究。