风险的不确定性及其信念修正探析

风险具有不确定性,表现为客观层面的不确定性以及主观层面的不确定性,对风险不确定性的研究是风险分析的理论基础。其中风险的主观层面的不确定性表现为风险认知的差异以及主体信念的变动性。我们通过修正主体的风险信念从而改变主体的风险认知,进而对风险进行合理评估和管理,有效预防和规避风险。     

运用多媒体加强教师整体性教学效率的问题研究

多媒体教学是教育改革和教育发展的需要,也是未来教育教学的发展方向。本文对如何利用多媒体技术提高整体教学效率与效果进行了分析。并从教师、学生、技术和管理四个层面上进行了深入探讨。     

县域班班通资源有效应用管理探析

班班通资源的有效应用是国家促进教育均衡发展这一民生工程真正惠及师生成长的关键点,省、市级只能从宏观上进行管理,只有通过县域管理才能真正实现班班通资源的有效应用。本文从宏观、微观层面上阐述了县域对班班通资源的有效管理,通过对各项目学校进行教师培训、资源应用、评估、督促等资源有效应用管理方法和策略,提升教师对班班通资源与学科教学融合的深度、力度、广度和普及度,打造班班通环境下的特色数字校园,以期最大限度地促进对现代信息资源的有效应用和管理,深化教育改革,加快教育信息化进程。     

应急管理创新:分化、前延与转向——以日本“3.11”大地震为案例

在高风险社会中,应急管理创新是一个永恒命题.日本“3.11”大地震及其应对为我国应急管理创新提供了三点启示:分化,考虑极端灾害发生的可能性,在应急管理基础上发展危机管理,对应急管理形成互补;前延,不仅要从技术和制度层面管理风险,还要从结构和政策层面减缓风险;转向,注重减轻社会系统的脆弱性,加强对关键基础设施的保护.     

优化公共行政运行机制的决策探索

采用工商企业管理的理论、方法和技术对公共事务进行管理是当前公共行政管理改革的主流,但公共行政管理职能的特殊性,使这一外力无法触及大部分公共事务的管理。公共行政职能的改革只能从其内在的运行机制上寻找路径,针对管理运行的不同程序和层面,拟制可操作的有效制度措施,对各个层面加以约束、控制,以提升公共行政管理绩效。     

高校网络安全攻防演练怎么做？

<正>近年来,高校正逐渐成为网络安全风险的高发地,面对错综复杂的安全态势,网络安全演练恰好成为培养师生安全、技术素养的有效途径。一次全面的演练不仅是与外界的一次技术“碰撞”,更是全员参与的一次“安全行动”,有助于摸清安全家底,聚焦典型问题,锻炼人才队伍,使各高校的网络安全在管理和技术层面上得以有效提升。     

新加坡基础教育改革的多层面思考

基础教育改革是教育改革的重中之重,新加坡"狮子之城"化为"亚洲四小龙"之一的迅猛崛起,其重要原因是新加坡对教育的高度重视以及果断有效的基础教育改革举措.在制度层面,新加坡建立了完善的教育分流制度及双语教育制度;在文化层面,新加坡强调教育的民族化、历史化、本土化、多元化以及人本化;在时代层面,新加坡追求人的发展观和教育资源的电子化.探讨新加坡围绕基础教育诸方面因素的衍化,以期对我国基础教育改革的发展有一定的借鉴和启迪.     

大数据时代学习分析与高职院校教育改革

面对来势汹涌的大数据时代,如何有效度量、发现、评估与操纵信息化学习管理系统中积累的海量数据,已成为未来高职院校教育改革过程中不可回避的棘手问题。学习分析是大数据时代高职院校教育改革的助推器,是解决这一现实问题的有效途径之一。从高职院校教育改革在大数据时代所遭遇的挑战出发,阐述学习分析技术对高职院校教育改革的推动作用,并从高职院校教育管理、教师教学与学生学习三个方面分析学习分析技术对高职院校教育改革的影响。     

如何应对未来图书馆发展面临的挑战

未来图书馆发展面临技术层面、服务层面和管理层面的挑战,着力于合作联动,以人为本,发挥优势并着力于文化发展是应对挑战的有效方法。     

教育改革视域下加强高校学生课堂参与感路径探究

教育改革的一个重要方向是促进学生主体性的发挥,而学生的课堂参与是学生主体性的直接体现。文章试图从加强学校管理、丰富教学模式、信息化教学手段的应用等层面,展开对高校学生课堂参与感的提升研究,希望对高校教育改革有所助益。     

构建“主体教育”少先队工作模式的思考与实践

本校是百年老校。对道德教育改革和少先队工作模式构建作了长期的探索和实践。作者认为当前少先队工作要构建教育一创造一实践的主体教育少先队工作模式：在班队管理层面上．构建“参与式”班队活动：在学校层面上．构建“践行体验式”的工作模式：在社会层面上．构建少先队工作“社区化”教育模式,营造动态、开放的道德教育氛围。     

网络教学与课堂教学整合策略研究

随着计算机网络技术在教育中的应用普及,网络课程已成为课程的一种重要形式。目前学校教育主要以课堂教学模式为主,如何把网络课程资源和课堂教学有效整合,成为推进信息化教育改革的重要课题。从技术和教学环境两个层面提出了具体的整合策略,并对实践操作中应注意的问题进行了探讨。     

当代大学生创业多维风险衍生及其治理路径——基于四川省大学生创业考察

受新冠肺炎疫情及逆全球化影响,“稳就业”的压力加剧,灵活就业、共享经济和自主创业的兴起,让当代大学生有了更多选择。利用四川省多所高校在校及毕业创业学生的调研数据,通过对大学生创业多维风险衍生现实考察与实证分析表明,管理衍生风险是大学生创业面临的首要风险,其次是资源衍生风险、政策衍生风险、经验衍生风险以及意识衍生风险。鉴于此,从政府层面、社会层面及个体层面提出治理大学生创业面临风险的建议。     

新时代背景下互联网金融风险管理研究

互联网金融具有金融的本质属性和互联网的技术创新特性,互联网支付等互联网金融模式在演进历程中,促进了金融业的发展,随之产生的是源于其双重属性的信用风险、市场风险等一般性风险,以及技术、信息安全等特殊风险。防范化解金融风险是“三大攻坚战”之一,应从政府部门、互联网金融机构及消费者三个层面入手,不断完善法律监管体系、建设互联网金融复合型人才培养体系、设立有效的风险防控机制、积极制定相关发展战略和信息披露机制、提升风险意识与法律意识等,更为全面地管理互联网金融双重风险,进而促进互联网金融更好地发挥服务实体经济的本质功能。     

民办高职教师挂职管理模式研究

随着我国教育改革的深入进行,各类职业院校得到了快速发展,民办高职院校成为我国职业教育体系的有效补充。高等职业教育是以培养职业技术性人才为目的的,所以对教师的要求不仅仅是理论知识层面,还要求掌握实际的职业技能经验,这就需要进行能文能武的"双师"素质培养。民办院校要在众多的高校中得到认可,更需要通过实际教学效果来表现,而这也就对教师的教学能力提出了更高的要求。赴企业进行挂职锻炼可以有效增强高职教师的理论联系实际能力,是近几年提高教师实践经验的一条有效途径。对民办高职院校来讲,如何对挂职教师进行有效管理,使挂职锻炼取得最好的效果,是一个必须面对的新问题,需要不断的研究和探讨。     

理解教育改革:一个初步的分析框架

教育改革是一项复杂的系统工程,单从宏观层面对教育改革的分析难以回应现实情境下教育改革的诸多问题,因此需要寻求教育改革的微观机制理解复杂的教育改革。克服既有研究的局限,应在方法论上有所突破,将教育改革分为改革评估、改革决策、改革动员和改革执行四个阶段,厘清影响每个教育改革阶段的作用因素,并把握各种因素之间相互作用的复杂机制,构建一个基本的解释与理解教育改革的分析框架,增强对教育改革的解释力。     

高校计算机网络安全问题探究

硬件损伤、技术缺失、管理和使用不当、网络病毒及木马是威胁高校计算机网络安全的主要问题,严重影响了高校各项工作的开展。针对这些问题,从技术层面和管理层面提出维护高校网络信息安全的有效措施,确保高校计算机网络的安全、通畅,为高校各项工作的顺利进行提供可靠保障。     

实施发展性教师评价 提升教师队伍的专业化水平

《国务院关于基础教育改革和发展的决定》明确指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”特别是对基础教育而言,中小学教师队伍的建设显得尤为重要。在学习和实践过程中,我们认为,提升教师队伍专业化水平的途径和方法有许多,而就学校管理的实践层面来说,尝试实施发展性教师评价效果显著。一、教师专业化是基础教育改革发展的必然趋势所谓专业,“是指一群人在从事一种必须经过专门教育或训练,具有较高深和独特的专门知识和技术,按照一定的专业标准进行的活动,通过这种活动将解决人生和社会问题,促进社会进步并获得相应的…     

认真贯彻中央改革精神 大力推动基础教育均衡优质高效发展

今年是党的十八届三中全会提出全面深化改革的元年,中央对几项重大改革做出部署,深化考试招生制度改革就是其中一项,这项改革抓住了教育改革的主要矛盾,起到了＂牵一发动全身＂的作用。近几年,河北省基础教育改革和发展取得了令人瞩目的成绩,教育投入、师资队伍建设、教育教学改革等各项措施扎实有效,许多方面走在全国前面,许多改革创新形成国家层面制度措施。     

信息技术在高校科研管理中的运用

利用信息化技术对高校科研活动进行有效管理,将大大提升高校科研管理的效率,实现规模化、数字化、规范化和网络化,也便于我国在科学研发和学术交流等层面更好地与国际接轨,而系统架构和功能模块设置,则是高校科研活动信息化管理技术的基础与核心,信息化系统则是实现管理的执行层。