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导语:新一轮课程改革倡导发展性评价,这不仅是评价理念的变革,更重要的是评价体系、评价方法与手段的变革。目前各学科都在尝试运用发展性评价,由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程,因而,综合实践活动的评价有其特殊性,它不能像学科课程那样以纸笔测验为主,那么应该怎样开展学生评价?发展性评价运用在综合实践活动课程中是否必要而且可行? 相似文献
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社会综合实践课程开设后,为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容提供了条件,有利于学生将思想政治课所学的知识内化为道德品行,有利于最大限度地发挥思想政治课在对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。 相似文献
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提出适合于综合实践活动的教学策略,阐述探究式学习、体验式学习、故事叙述、未来和社区问题解决等教学策略的含义、特征、实施建议和选用要求。 相似文献
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数学实践活动课是指学生在教师的指导下,以解决某一实际的数学问题为目标,以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态,它是对数学学科的延伸和发展,是对学生理解、运用数学基础知识和基本技能的升华. 相似文献
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教育评价划分为形成性教育评价和终结性教育评价两大类。发展性教学评价是形成性教学评价的深化和发展,比原始意义上的形成性评价更加强调以人的发展为本。综合实践课发展性教学评价就是一种形成性教学评价,它针对以分等和奖惩为目的的终结性评价的弊端而提出来,主张面向评价对象的发展,强调对评价对象人格的尊重,强调人的发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(28)
<正>综合实践活动是高中思想政治课的重要组成部分,也是当前思想政治课教学改革创新的重要方向。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")在"课程实施建议"中明确提出,"学科内容的教学与社会实践活动相结合,是活动型学科课程的显著特点"。如何落实立德树人根本任务,培养学生核心素养,围绕活动型学科课程的实施,思想政治教师对综合实践活动课教学进行有益探索, 相似文献
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<正>小学综合实践活动课程的开设有效地将学生的生活和学习联系起来,从而更好地扩大学生的发展空间,实现学生素质的全面提升,体现出学生的主体地位。那么,如何开展小学综合实践活动呢?下面,笔者就结合自身的教学实际来谈谈一些体会。一、明确教学目标教学目标的设置是为了更好地开展教学活动。在小学综合实践活动的过程中,笔者认为首先要做好的事情就是明确教学目标。所谓教学目标就是教师和学生通过一定的教学活动来 相似文献
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林立 《中国科教创新导刊》2007,(21):37-37
为了适应社会信息化发展的需要,为社会培养出更多更好的实用型、技能型的人材,高职院校的计算机教学应改变原先重理论轻实践,重分数轻技术的旧有教学思想,采用发展性的教学策略,以提高学生素质基准,把将来的实际工作应用为着眼点,借此推动计算机教改的深入进行,以提高计算机基础课程的教学效果和教学质量. 相似文献
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职高语文教学十分强调实用性、实践性特点,强调为专业服务的意识。语文综合实践活动正是顺应了职高语文教学的新趋势,但教学现状不容乐观。应采取价值、情境、合作、成功、肯定的教学策略,改变教学现状,不断提升教学实效。 相似文献
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笔者在多年的教学实践中,针对性地采用"发展性教学策略"进行英语教学,取得了比较理想的效果."发展性教学策略"以最近发展区理论为理论指导,着眼于在教学中为学习困难学生创造各种机会和条件,综合应用各种教学方法和教学策略,并最终使他们在最近发展区获得发展. 相似文献
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如何在综合实践活动的教学实践中抛弃教师"教"的痕迹,彰显这门全新课程的特质?尤其是在综合实践活动课程的起始年级(三年级),这门课程对学生而言是陌生的、全新的,八九岁的孩童,正是贪玩阶段,该怎样让学生对这门课程有清楚的认识?对这门课程产生兴趣?或者说让学生更快地接纳这门课程,进而喜欢上这门与他们以往所接触的课程截然不同的课程,逐步养成问题意识和主动探究的意识,并养成自主解决问题的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学综合实践活动能够营造轻松的氛围,使学生在宽松的氛围中学习知识以及收获感悟。此外,还可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,对于小学阶段的学生,形成正确思想观念非常重要。因此,小学教师为了促进学生朝着正确的方向发展,应积极设计主题活动、开展各种实践活动,从而在实践中引导学生相互合作以及自主探究,对于提高学生综合能力非常有利,可见运用多种教学策略,有利于促进实践活动顺利进行。 相似文献
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随着素质教育的逐步推进,学生综合能力、创新思维的培养显得越来越重要,如何在小学语文教学中强化学生思维,鼓励学生创新实践与互助合作,需要引入小学语文综合实践活动教学策略,落实以学生为本,鼓励学生自主探究与合作交流。本文从组织交流活动、策划课题活动、实施竞赛活动、引入探究活动等方面出发,探索了小学语文综合实践活动教学策略的实施方案,以为提高小学语文教学质量,强化学生综合能力,实践素质教育奠定基础。 相似文献