高中语文第四册第二单元作文训练

作文范围及参考题目 1、阅读微型小说《鞋》,然后作两篇文章(小说原文见教材)。①小鞋匠听了瘦个子军人的话,提着那只鞋会想些什么?请你试拟一段描写小鞋匠心理活动的文字。要求紧扣原文,进行合理想象,力求深刻;适当运用景物、神情、动作等细节描写。②以“读《鞋》有感”为副题,写一篇读后     

高中语文第四册第四单元作文训练

作文范围及参考题目1、从自己的作文中选出一篇,认真检查段内层次安排上的毛病,加以调整修改。2、打印一两篇文章。全班同学共同讨论修改,调整段内层次。训练提要一般说来,学生在动笔作文之前,都是打个粗略的腹稿。所谓“粗略”,就是指只是考虑了文章的中心,文章的材料以及文章大致分为几个部分。而这分为几个部分的考虑,当然可以使文章总体结构比较清楚、合理,至于段内的小层次,在打腹稿     

高中语文第五册 第二单元作文训练

作文范围写一篇读后感。作文要求在内容方面,要从“感”字上做文章,力求所写的是自己联系实际精研原作后的独特体会,对自己有用,对别人有启发。在写法方面,要学习杂感的一些写法,短小精悍,能灵活运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式和议论文的多种论证方法。     

高中语文第二册第三单元作文训练

作文范围 1、依据生活逻辑,揣想现实中的人、事、物若干年后会发生怎样的变化,如课文中提供的《×年以后的母校》、《×年以后的故乡》;根据现有的科学知识,遐想某个领域中的绚丽多采、新颖奇特的生活,如《太空奇遇》、《如果我是一个     

高中语文第三册 第二单元作文训练

作文范围一、题目:“逆境”与成才二、人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气侯,给人类带来幸福。然而,绿树为了这一切,必须深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料。有人曾经作过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多。根据以上材料,以“吸收和给予——绿树的启     

高中语文第二册第五单元作文训练

作文范围练习写复杂的记叙文,是高中作文的基本要求之一,这一基本要求来源于社会生活的客观实际,因为社会生活本身是错综复杂的,人的思想感情也是丰富、复杂的,要加以如实的反映,且用记叙的方式,记叙就会变得复杂起来。第二单元的《包身工》、《琐忆》,第三单元的《猎户》、《土地》,本单元的《风景谈》、《天山景物记》就是这样的作品。从文学体裁分类的角度看,它们属于散文。高中第一册第五单元,也是散文。要把复杂     

高中语文第六册第二单元作文训练

作文范围从学生自己熟悉的人和事中选取题材,自拟题目,写一篇记叙文。写作要求 1、采用倒叙的写法,文中还要有适当的插叙。 2、综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种     

高中语文第二册第二单元作文训练

作文范围以写人为主的记叙文。作文要求根据中心处理材料。具体地说,这个要求包含以下几点: 1、选材要“严”。“严”的标准是,首先看它与主题的关系是否紧密,能否有力地表现中心。其次看它是否典型,能否“以少胜多”地反映事物的本质。第三看它是否真实,是亲身体验,还是编造杜撰;是本质性的必然反映,还是表面的偶然现象。第四看它是否新颖,能否以独特的感受和生动     

高中语文第四册第一单元作文训练

作文范围及参考题目 1、阅读以下材料,然后根据要求作文。教室里,同学们正在讨论怎样成才的问题。有的同学说顺境出人才;有的同学说逆境出人才;有的同学说优越的社会制度出人才;有的同学说机遇出人才。张利大声反驳说:“你们说的都不对,勤奋读书出人才。”而在一旁深思的李洪江不以为然地说:“我看不见得。据说汪精卫书读得不错,但全国人民奋起抗日的时候,他却组织了汪记伪政府,     

高中语文第一册 第四单元作文训练

作文范围与课文相配合,本单元拟写三篇说明文—— 1、说明某一事物的特征; 2、说明某一事物的形成或操作的程序; 3、说明某事物与他事物之间的关系。在生活中这些说明都可以找到合适的对象。作文要求 1、用敏锐的眼睛,观察身边的事物。有观察,就有发现;有发现,就有了说明、介绍的材料。达尔文说过:“我既没有突出的理解力,也没     

高中语文第三册 第四单元作文训练

训练范围调整结构。训练提要修改,是写作训练中极其重要的一环。古今中外的文学、语言大师修改文稿的故事,举不胜举,“文章是改出来的”这个看法我们都是接受的。但是怎样把它作为作文训练中的一个步骤,把修改文章的训练序列化,而又能够行之有效,是值得探讨的问题。文章的修改,涉及到写作的一切领域,这个单元主要讲调整结构这一个方面。本学期的第一、三单元是从正面训练学生的思     

高中语文第四册第三单元作文训练

作文范围及参考题目1、写一首写景或咏物的新诗,不必很长,自拟一个诗题。2、编两副对联。3、选择一首你喜欢的诗,写一篇诗评。训练提要在中学语文教学大纲中,不要求学生写诗。但是,如果语文程度较好的学生练着写几句诗,对于提高他们运用语言的能力和鉴赏诗歌的水平是大有益处的。因此,本单元训练的目的,主要还不在于写诗这种体裁,而是通过写诗训练学生的语言表达     

高中语文第六册第四单元作文训练

作文范围宏观着眼,微观入笔,对文章进行全面修改。作文要求前面几次修改文章的训练,侧重于立意、选材、调整结构、修饰语句等几个方面。本单元则要求全面修改,总揽全局,审察入微,多角度、多层次的推敲锤炼,使修改后的文章基本上达到表达与思维一致,局部与整体一致,主观与客观一致。     

高中语文第五册 第四单元作文训练

作文范围写一篇改写的文章。写作要求掌握改写的特点及方法,学会改写。参考题目主要做教材“单元知识和训练”中的“写作训练”题——用现代汉语把《孔雀东南飞》改写成两千字左右的故事。下面几个改写参考题,每题是一种改写类型,可结合阅读,让学生在平时练习。 1、用现代汉语将《石壕吏》改写为八百字左     

初中语文第二册第四单元作文训练

作文范围说明一件物品。作文要求抓住特点,学会运用拟人、打比方、列数字等说明方法。参考题目 1、我喜爱的×××(某种物品) 2、美观实用的集邮册 3、三好学生奖章图案说明 4、介绍几种保温瓶 5、温度计和体温计     

初中语文第四册第二单元作文训练

作文范围说明事物的功能和用法。作文要求用分类、比较、举例等说明方法。参考题目一、命题作文 1、怎样查《新华字典》 2、×种计算器的功能和使用方法 3、蓖麻的功用和种植 4、显微镜和望远镜二、班上召开“学习用具新产品信息交流会”,每个同学选择自己熟悉的某种用具,就它的     

高中语文第二册第一单元作文训练

作文范围高一语文第一、二册共有两个单元九篇议论文,都是作者对现实生活的种种现象发表自己的看法,提出某种主张,并针对这些主张和看法,进行合情合理的有说服力的论述。第一册议论文单元总的要求是“观点与材料的一致”,写作训练集中在论点的提炼上。第二册议论文单元除继续进行这方面的训练外,应把重点放在如何选择、组织、表述充足的具有说服力的事实和道理来阐述、证明论点。     

高中语文第一册 第二单元作文训练

作文范围记叙文,从表达方式来说,以叙述、描写为主,间以说明、议论、抒情;在内容上,则可分为写人记事和写景状物两类。本单元重点突出“写景状物”。“写景状物”有一景一物的叙述描写,有一景数物的叙述描写,也有数景数物的叙述描写。例如《长江三峡》中有这样一段文字:“再驶行一段,     

高中语文第四册第三单元作文训练指导

一、单元作文安排本单元包括小说五篇。作文训练按读写结合的原则作如下安排:①通过阅读、讨论,着重学习这几篇小说在复杂的记叙中通过人物的外貌、心理、行为及周围景物的描写,栩栩如生地刻划人物,表现人物的思想感情和性格物征的写作特点;结合《项链》的学习,安排写一篇小说式样的作文,具体学习和运用小说的一些表现手法。③通过阅读、讨论,培养对小说的分析、鉴赏能力;结合《党员登     

高中语文第四册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】1．了解消息与通讯的特点。把握它们之间的异同：2．掌握消息与通讯的写作要领：3．学写消息与通讯。【教学方法】自主、合作、探究学习；范例引路，揣摩提高；交流观摩，取长补短；实际操作，程序训练，落到实处。