社会课教学中的四个结合

一、知识的传授与思想教育的灌输相结合。寓思想教育于社会常识教学之中,就应在传授知识的同时,灌输思想教育。社会课教学内容含有丰富的思想教育因素,要充分挖掘,适时灌输。     

语文教学中的四个结合

阅读教学与写作教学相互联系、相互促进,构成了语文教学的主体。如何使这个主体达到优化的目标,一个很重要的方法就是把阅读和写作紧密结合起来。几年来,我们有意识地运用系统论的整体原理,尝试着把阅读和写作教学紧密结合起来,促进了学生阅读与写作水平的提高,收到了较好的效果。一、阅读与仿写结合。在教学过程中,学习什么文章,就引导学生仿写什么文章,达到牢固掌握此类文章的特点,提高写作此类文章能力的目的。如高一第一册第一单元是“开启智慧之门”的谈学习的《劝学》、《师说》。我们在与学生一起领悟学习的重要性、重要作用、学习的…     

语文教学中的四个结合

阅读教学与写作教学相互联系、相互促进，构成了语文教学的主体。如何使这个主体达到优化的目标，一个很重要的方法就是把阅读和写作紧密结合起来。几年来，我们有意识地运用系统论的整体原理，尝试着把阅读和写作教学紧密结合起来，促进了学生阅读与写作水平的提高，收到了较好的效果。     

声乐教学的四个结合

声乐基本技能技巧训练与辨别声音美丑相结合。歌唱技巧是表现音乐的基础之一。教师要注意传授技能技巧 ,对学生进行系统科学的歌唱训练。与此同时 ,更应让学生明白什么是正确的声音 ,什么是美的声音 ;体会到什么样的声音适合表达什么样的感情 ,什么样的技巧处理适合表达特定音乐作品的意蕴以及自己对作品的理解和再创造。如电影《上甘岭》插曲《我的祖国》 ,其中独唱部分最早的演唱者是我国著名民族声乐艺术家郭兰英。她那甜润清亮的歌喉、清晰朴素的吐字、婉转自如的行腔 ,唱出了世世代代生活在这片土地上的儿女们对祖国、对家乡的赞美和热…     

农村初中英语教学的四个结合

由于条件的限制,农村初中学生在小学阶段没有认真学习过英语,这使得他们进入初中后对英语有一种畏难情绪。激发和保持农村初中学生对英语的学习兴趣,提高教学效率,可以采取＂四结合＂的办法,即将英语教学与艺术活动、多媒体、日常生活、多样化评价相结合。     

职校体育教学的四个结合

一、基本内容教学与有关专业特点内容教学的结合 职校学生除了要有较好的专业知识外,还需要有某些比较突出的思想品质和身体素质。比如建筑专业学生,要有吃苦耐劳的品质,同时还要有较强的手臂、腰腹和腿部力量;水电安装专业学生,要有勇敢顽强品质,同时还要有较强的上下肢力量和较高的平衡、协调能力和灵敏的素质。所以职校学生只接受基本体育训练是不够的,体育     

哲学教学应做到四个结合

中职生毕业后直接走上工作岗位 ,哲学课的目的应在提高学生一定的思维能力基础上指导他们正确对待社会生活 ,形成一定的世界观、价值观和方法论。在几年的教学实践中 ,我把抽象性理论寓于形象性教学之中 ,在提高学生思维能力的同时学会分析社会生活 ,收到了较好的效果深浅程度结合。 哲学概念和原理 ,对于初接触的学生来说是有难度的 ,所以应尽量使用浅显易懂 ,简洁明了的成语、典故或事例说明。比如“度是保持事物质的量的规定性 ,是质和量的统一” ,最直接的举例就是用水的形态与温度变化的关系说明。不仅语言非常简洁 ,而且可借助一条注…     

关于微格教学课程教学中的四个结合

本文提出了教育技术专业微格教学课程教学中的四个结合的教学方法 ,即教学理论与教学实验相结合、课件制作与课堂教学相结合、教学技能与学科教学相结合、技能训练与观摩访问相结合 ,以优化教育技术专业学生的知识结构     

双语教学的三个环节和四个结合

双语教学的三个环节和四个结合是双语教学的灵魂和关键。三环节是双语教学教授的内容；四结合是双语教学成功的方法。只有把握好这两点，双语教学才能更加地焕发出它的巨大生机与活力。     

电工基础课教学四法

本文针对电工基础课理论性强、实践内容多等特点,提出在课堂教学过程中应注意运用多样化教学方法,如问答法、练习法、演示法、实验法,以激发学生学习的热情,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

高校政治理论课教学的四个结合

高等学校如何加强、提高马克思主义理论教学,是当前必须亟待解决的问题。大家知道,理论联系实际是马克思主义教和学的根本原则与活的灵魂。高校马克思主义理论教学,应当在马克思主义基本原理的统帅下,帮助学生解决居想认识上的立场,观点和方法的问题,使他们成为既有一定的马列主义水平,又有社会主义觉悟的、全心全意为人民服务的人才。这是高等院校理论课教学的根本任务,也是马克思主义理论教师义不容辞的职责。但是,当前的高校马克思主义理论教学中,不仅学生的学风需要改进,而且教师的教风也需要改进。在教与学这刘矛盾中,教应起主导作用,因为它是矛盾的主要方面。教师有良好的教风,才能在传授科学真理的过程中,潜移默化地影响学生树立良好的学风。教师的教风正,学生的学风才可能好,才能共同完成马克思主义理论的教学任务。笔者认为,从端正教学作风入手,做好以下四个结合,是当前改进和提高马克思主义理论教学的重要途径。     

语文教学与信息技术的四个结合

“信息技术与课程整合”是面向２l世纪基础教育改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立性。它的研究与实施，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，为学生生动、自主学习创造了更广阔空间与更优越条件，促进了学习方式与教育方式的变革。结合教学实践的尝试，我认为信息技术和语文教学整合应抓好四个结合。一、利用信息技术与激发学习兴趣相结合兴趣是积极探索某种事物或某种活动的倾向，它在学习活动中有着重要的作用，CAI课件动画的演示性、科学交互性、直观形象性等功能优势，对提高…     

提高高中政治教学有效性的四个结合

目前,高中政治教学存在很多问题,比如教学方法单一,教学内容单调,教学空间狭窄和教学价值功利等,从而影响了课堂教学的有效性。要提高其有效性,必须要做到四个结合,即教师讲授与学生学习探究相结合,课本内容和时事相结合,课堂与实践相结合,传统教学方式与现代化教学手段相结合。     

语感教学要把握好四个结合

《普通高中语文课程标准》(实验稿)中先后多次提到语文教学要重视语感的培养,明确指出:语文课程“应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读和鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力”,“语文教学应该注     

语文教学与信息技术的四个结合

“信息技术与课程整合”是面向21世纪基础教育改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立性。它的研究与实施．为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，为学生生动、自主学习创造了更广阔空间与更优越条件．促进了学习方式与教育方式的变革。结合教学实践的尝试．我认为信息技术和语文教学整合应抓好四个结合。     

《职业道德》教学的四个结合

目前,职校生虽行将就要踏入社会,接触生活,但又缺乏社会和生活经验,缺乏自我约束能力和正确的评判鉴别能力,在看到社会上的种种不良风气时,容易对学校正面教育产生逆反心理。98年一次问卷调查中,对“学校开展职业道德教育不尽理想的原因是”:回答“所讲内容与实际相差较大”的占22.8％,回答“学校周围及社会文明建设氛围不尽理想”占46％,回答“需改进教育方法”的占25％。这些说明:职业道德教育存在着适应性与可信性问题,需要寻找学生乐意接受的教学方法。为了教好这门     

语感教学要把握好四个结合

《普通高中语文课程标准》（实验稿）中先后多次提到语文教学要重视语感的培养，明确指出：语文课程“应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读和鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力”，“语文教学应该注意汉语言文字的特点，重视培养语感和整体把握能力”，从而使语文教学真正回归语文本体。[第一段]     

农村中学生物教学必须实现四个结合

初中是基础教育,它为继续升学和培养各类就业人材打好基础。农村中的初中生,升入高一级学校毕竟是少数,而毕业后直接参加工农业生产却是多数。作为初中的生物教学如何适应农业生产的需要,也就是适应振兴本地区经济建设的需要,是一个值得研究的课题。我自1979年起,为了使生物教学直接为振兴本地区经济建设服务,在教学中本着理论联系实际、学以致用的原则,做到了四个结合,收到了较好的教学效果。     

电工实作课教学四法

电工实作课属于实践性教学,包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。其基本要求就是教师要实践性地教,学生要实践性地学。其主要精神就是充分调动师生两个方面的主动性和积极性,理论联系实际,激发学生的求知欲和实践兴趣,自觉地去掌握实用技术,并促进实践技能的发展。