植物生理学面临的挑战及发展趋势

本文讨论了植物生理学的学科地位，面临的挑战以及植物生理学的发展趋势等问题。认为植物生理学在整个生命科学中具有独特的学科地位，分子生物学的不断渗透不仅不会取代植物生理学，反而为解决植物生理学问题提供了思想，方法和技术，极大推动了植物生理学的发展；植物生理学的发展趋势主要表现在与分子生物学等科学交叉渗透，机理研究和调节控制探讨不断深入，从微观到宏观不同层次的研究并重以及应用范围逐渐扩大等方面。     

植物学及植物生理学课堂教学中学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。在植物学及植物生理学的教学过程中,要结合学科的特点,以实物观察,多增加实验和使用现代化的教学手段等方法激发学生的求知欲,同时,介绍当今该学科研究的新成就及其发展前景,从而调动学生的学习潜能。     

植物生理学教学体系建立与实践

首先,从改革实验教学,加强实践环节教学、科学运用多媒体技术及在参观实践中提高学生的学习兴趣和学习积极性等方面阐述了如何进行植物生理学教学体系改革;其次强调建立植物生理学教学体系,一定要协调与相关学科的教学内容;最后从实验教学内客体系改革及实验组织教学改革两方面阐述了如何建立植物生理学实验教学体系.     

美国高校教学实施学科交叉与知识融合的经验及启示

随着经济社会的持续发展,各方面的问题与挑战日益复杂,全球高校教学越来越重视多学科交叉融合。学科交叉与知识融合是将两个或更多学科的知识和思维模式融合起来,使认知技能进步,涉及到一个连续的不同层次的交叉整合,寻求学生从内容性知识掌握到解决问题能力的转变。美国高校学科之间的交叉、融合与渗透比较突出,形成了一个纵横交叉的知识生态系统,拥有很多值得借鉴的经验。     

植物生理学影响农业的变革

植物生理学是研究植物生命活动规律的一门科学。它自产生之日起,就显示出对农业生产的影响作用,随着植物生理学的发展,对农业生产的影响越来越深刻。一、回顾历史,植物生理学推动了农业发展植物生理学是在农业生产实践基础上产生的。十九世纪末,在植物生理学二大先驱者———萨克斯（Ｓａｃｈｓ）和费弗尔（Ｐｆｅｆｆｅｒ）的努力下,使得植物生理学成为一门独立的科学体系。在一代又一代植物生理学家的艰苦努力,辛勤工作下,通过对植物生命活动进一步探索,更深刻地揭示了植物生命活动规律及其与环境的关系取得了长足发展,同时不断…     

他山之石 可以攻玉——浅谈其他学科知识在哲学教学中的运用

随着知识经济时代的到来,未来社会对人才智能结构提出了更高的要求,更注重学科之间的渗透、交叉和综合,以发展人的综合素质和综合能力;高考中的综合试题也越来越体现了学科间的相互渗透、彼此交叉。因此,就需要基础教育在学科教学过程中,按内在的逻辑关系及学生的认知规律,加强学科间的渗透,拓宽学生知识面,培养学生综合运用各种学科知识解决实际问题的能力。哲学作为一门抽象性很强的学科,在教学中适当运用语文、数学、历史、地理等一些相关知识,可以起到“他山之石,可以攻玉”的效果。笔者就所任教的哲学学科进行了一些尝试,收到了较好的…     

机能学实验教学改革：生理学实验探索与实践

生理学作为生命科学领域各学科重要的专业基础课,其理论和实验教学与多学科交叉渗透并在各个学科或领域得到充分应用。机能学实验作为学习生理学的重要辅助手段,是基础医学专业教学中的重要组成部分,旨在培养学生的创新思维和创新能力,为实现创新教育奠定坚实的基础。     

他山之石 可以攻玉——浅谈其他学科知识在哲学教学中的运用

随着知识经济时代的到来,未来社会对人才智能结构提出了更高的要求,更注重学科之间的渗透、交叉和综合,以发展人的综合素质和综合能力;高考中的综合试题也越来越体现了学科间的相互渗透、彼此交叉.因此,就需要基础教育在学科教学过程中,按内在的逻辑关系及学生的认知规律,加强学科间的渗透,拓宽学生知识面,培养学生综合运用各种学科知识解决实际问题的能力.哲学作为一门抽象性很强的学科,在教学中适当运用语文、数学、历史、地理等一些相关知识,可以起到"他山之石,可以攻玉"的效果.笔者就所任教的哲学学科进行了一些尝试,收到了较好的教学效果.     

现代生物学的发展方向

生物学是一门古老的学科,如果野果取食、刀耕火种也可看作最原始的生物利用的话,那么生物学的历史就几乎与人类历史等长。千百年来,生物学瞒珊地发展着,一方面渊远流长,自成一脉;另一方面,又枝繁叶茂,不断派生出新技。例如植物学、动物学、形态学、生理学、细胞学、分类学、遗传学、生态学等等;和其它学科交叉的又有生物物理学、生物化学、生物数学等等。然而直到本世纪中叶以前,生物学还基本上是一门描述性的科学,其主要内容就是对各种生物从外部形态到内部结构及其功能各个层面上作尽可能细致准确的描述,然后,在认识的基础上…     

组织学与胚胎学教学与生理学合理链接初探

组织学与胚胎学是一门重要的医学基础学科,是研究机体微细结构及其相关功能的科学[1],属于显微形态学科,是医学教育的重要入门课程之一.这门学科处于当代生命科学各学科相互交叉的网络中,与生理学、病理学等学科在理论上相互关联渗透,技术上相互引用促进[2].组织学与胚胎学的特点是理论性与实践性较强,名词、概念多,形态描述困难,理论知识抽象;刚入校门而对医学知识知之甚少的学生,在学习中常感到枯燥、抽象、难以理解,如果得不到合理引导,他们将逐渐失去学习热情.     

运动人体学科本科教学与人才需求分析

运动人体科学是一门多学科交叉的边缘学科,是利用生物和医学的基本知识研究体育运动与人体形态结构、功能和代谢等方面的相互关系及其规律的学科,其内容包括了体育科学、生物科学、医学、心理学及社会学等的基本理论和应用性知识.作为二级学科,运动人体学科涵盖了运动解刮学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动保健与康复、运动营养学等众多三级学科,甚至涵盖了生物科学和医学等学科的基础和应用学科.     

植物对不良环境的交叉适应

植物在适应一种胁迫环境后，增强了对另一种胁迫环境抗性的现象称为交叉适应(crossadaptation)．本文从胁迫蛋白、渗透调节、植物激素的调控作用、生长抑制、活性氧与膜结构等方面论述了植物对不良环境的交叉适应及其内在原因，从而说明植物对各种不同环境的适应性是相互关联的。     

高校“植物生理学”课程思政研究

植物生理学是农学园艺等相关专业非常重要的基础、骨干学科,把思政元素融入“植物生理学”教学中,发挥其育德功能,对培养德才兼备的植物生产类专业人才具有重要作用。通过结合“植物生理学”每章节的教学内容,从中挖掘思政元素,探索了实施“植物生理学”课程思政的方法与措施。研究得出,在“植物生理学”教学过程中,可以融入“植物生理学”的专业教育地位及其与“三农”的关系,我国的水资源、土地资源、粮食安全、现阶段广大人民的物质需求等现状,学生个人成长成才、正确“三观”的养成与社会现实矛盾问题,学生爱党、爱国、爱家、爱集体等优秀精神品质的养成问题,等等。     

浅谈高三数学复习中多学科渗透

数学作为许多学科的工具之一,随着高中课程间的交叉和渗透变得越来越重要,本文就数学与物理、化学、生物、地理等学科的联系进行了深入探讨,特别举例说明各学科中的数学建模问题,进一步表明数学在其他学科中的重要作用。     

在交叉融合中,郑州大学实现学科建设新突破

学科的交叉与融合是当前国际上科技与教育发展的重要特征和发展趋势。为了应对社会或重要学术领域的挑战,不同领域之间的联系变得愈来愈紧密;同时,为了实现大学教育的综合性,学科间必须相互碰撞、渗透。因此,高等教育要加强学科建设,应遵循现代科学技术和教育的发展特点,充分利用学科间依赖程度越来越深、综合化程度越来越高的趋势,采用超越传统学科界限的方法,促进学科之间的交叉、渗透与融合,以适应当代科学发展的要求,实现科研的新突破,促进学科建设新发展,培养全面发展的综合性高素质人才。     

21世纪无机化学的发展前景

未来无机化学的发展特点是各学科纵横交叉解决实际问题.即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合;化学学科内部的传统分支继续发展和作为整体发展相结合;研究科学基本问题与解决实际问题相结合.文章对无机化学学科的发展作了简要回顾,阐述了无机化学研究的发展趋势与特点,综述了配位化学、固体无机化学、生物无机化学和绿色化学等学科的发展前景.发展前景     

植保信息咨询服务系统:农学科技信息服务的成功尝试

植物保护学科是国家一级学科,在农业学科中占有重要的地位.它是一门综合性学科,所涉及的内容不但包括昆虫学、植物病理学、植物保护学等几个方面,同时还涉及到动物学、植物学、土壤学、遗传学、植物生理学、生物化学、农学、植物营养学、植物栽培学、农业经济学、毒理学、物理学和化学等相关学科.……     

英语语言学跨学科研究及前景展望

学科交叉与融合是现代学术研究的大趋势。近年来,英语语言学在世界现代科技发展中也不断分化拓展其领域和势力范围,打破了学科孤立和封闭状态,越来越体现与其他学科的互补之势,跨学科研究趋势明显,在一定范围内进行了研究实践。针对英语语言学跨学科研究的哲学和学习理论基础及实践发展需要,从研究的范围、深化程度及学术组织化等方面阐述了英语语言学跨学科研究现状,指出了研究的不足,展望了发展前景。     

植保信息咨询服务系统:农学科技信息服务的成功尝试

植物保护学科是国家一级学科,在农业学科中占有重要的地位.它是一门综合性学科,所涉及的内容不但包括昆虫学、植物病理学、植物保护学等几个方面,同时还涉及到动物学、植物学、土壤学、遗传学、植物生理学、生物化学、农学、植物营养学、植物栽培学、农业经济学、毒理学、物理学和化学等相关学科.……     

传统学科外的“跨学科”

随着现代科学的发展,各种学科间相互渗透,交叉,结合的现象越来越普遍。在传统学科之外,产生了许多跨两个或多个学科之间的学科以及与传统学科迥然不同的新学科。这就是“跨学科”。它主要有四种形式: 边缘学科主要指两个或三个学科相互交叉,渗透,而在边缘地带形成的学科。例如:量子力学