激活初中思想政治课教法例谈

目前，农村中学政治课中普遍存在着教师的主导地位和学生的主体地位错位和“满堂灌”及成人化模式泛滥的倾向，困扰了思想政治课的教学改革。因此，政治课教师如何因地制宜改进教学方法，激活政治课堂教学氛围，是当前农村中学政治课改革需要认真研究的重要课题。如何改进教学方法呢？农村中学教师可从以下几个方面进行实践。     

浅谈初中思想政治课教学中漫画的运用

漫画，因其形象、生动、诙谐、幽默的特性，很符合少年时期初中生的思维特点，深得初中生的喜爱。如果把漫画运用到初中思想政治课教学中必能发挥它独特的魅力。因此，如何根据教材内容、准确地选择、分析漫画，诠释理论，提高课堂教学效率，成了我们值得探讨的问题。 　　一、选择漫画的原则 　　根据初中生的心理特点和教材的实际需要，对漫画应进行认真的选择。笔者认为，选择漫画应遵循“近、简、实、新”原则。 　　近，就是指贴近教材，贴近生活。只有贴近教材，才能使教材理论与漫画形成紧密的联系。只有贴近生活，才能使学生对所学…     

浅谈漫画在政治课教学中的运用

漫画蕴含着深刻的哲理,极富趣味性和幽默感,它以特殊的方式针砭时弊,扬美抑丑,鞭鞑腐朽。漫画以其独特的风格和魅力被编入政治课教材,并成为一道新颖的开卷试题,为培养学生的探究精神和发散思维提供了广阔的空间。教师注意收集一些与教材内容紧密联系、贴近现实生活的漫画,用于教学过程中,让学生品味漫画的生动、幽默、诙谐、深刻,在笑声中学道理、悟道理,这既符合学生的思维特点,又能培养学生的探究能力。     

思想政治课教学中漫画的创造性使用例谈

初二思想政治教科书中配有大量的漫画，这些漫画集启发性、趣味性、警示性、知识性于一体。创造性地使用漫画对活跃课堂气氛、开启学生心智、培养学生的创造力、提高教学实效大有益处。     

初中思想政治课的探究性教学

近年来,随着社会的发展和时代的变革,社会各界对初中教育体系的要求也在不断地变化,对人才培养的要求也在不断地提升。因此在初中思想政治课的教学中,教师也要摒弃传统的教学观念,为学生营造一个新型的学习环境。近年来,探究性教学作为一种新型的教学方式,在教学体系中的应用越发广泛。基于此,本文针对初中思想政治课的探究性教学进行了简要的研究。     

谈初中政治课教学中学生创新能力的培养

在初中的所有课程中,政治课同其他的课程相比较为特殊,政治课不仅担负着培养学生政治修养的重任,同时对学生创新思堆能力的培养也起着非常重要的作用。政治课教学的成功与否的直接体现不仅仅在于知识的教学,而主要在于学生创新思维能力是否充分形成,所以,如何通过政治课教学来培养中学生的创新能力是值得思考的问题。     

谈初中思想政治课教学如何适应开卷考试

今年我省思想政治学科开始实行开卷考试,体现了考试改革的趋势。初中思想政治学科要改掉传统的教学模式,激活课堂教学,让学生学以致用,最有效的办法就是改革这门学科的考试模式。试卷题型、考法一变,教法与学法就会随之而变。它将对深化思想政治学科教学改革、推进素质教育、减轻学生负担起到了正确的导向作用。本人结合《宿州市2001年初中毕业考试政治试题》(以下简称《试题》)与思想政治课教学实践,谈谈对思想政治学科教学如何适应开卷考试的一点体会。     

漫画在思想政治课教学中的魅力

在思想政治课教学中适当地运用漫画,有助于导入新课,突出重点,突破难点,使理论思考富于情趣,增强教学的魅力.     

初中政治课教学探索

新课程政治教材内容更加突显学生的主体地位,充分体现了实施素质教育、促进学生全面发展的原则。因此,政治课教学不能停留于原有的教学模式、教学方法。初中政治教师应该如何提高政治课教学的实效性呢？可以从以下几点人手：     

怎样激活思想政治课教学

思想政治课教学在培养德、智、体、美、劳全面发展的新人中发挥了巨大的作用，但是，不可否认现行的思想政治课教学大多仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，与实际脱离，学生甚至觉得和实际是相矛盾的，是无用的东西。学生学习思想政治课的动力不足，教师教育观点、教学方法陈旧、呆板，这些都在不同程度上使政治课教学失去活力，缺乏吸引力。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高，教学目标的实现都无从谈起。我们必须正视这一点，要激活思想政治课教学，在教学中应始终把增强吸引力，激发学生的兴趣放在十分突出的位置上。     

初中思想政治课中学生创新能力的培养

创新思维是指善于用新颖独特的方式解决某个问题或提出对某个问题的看法的思维活动。创新意识的产生与发展离不开实践活动。在初中思想政治课教学中如何培养学生的创新意识和实践能力呢?     

如何教好初中思想政治课

谈创新能力培养,人们习惯上去联系自然科学的学科,好像创新与政治课无关,这实际上在认识上是一个误区。中学思想政治课与其他学科一样,作为一门完整的学科体系,它也应该是与时俱进,适应时代要求,担负起创新重任,因为,惟其如此,政治课才能发挥其特有的学科魅力。初中思想政治课才能担负起培养创新人才的使命。     

试论初中思想政治课教学中学生创新能力的培养

在目前的初中思想政治课教学中,由于思想政治课内容理论性太强,再加上还有相当多的教师仍没有摆脱应试教育的束缚,照本宣读、满堂灌,教学方法死板,缺乏动力,导致学生普遍认为思想政治课乏味难学,不易理解,激发不了学生的创新能力。因此,如何把思想政治课教学中的创新能力的培养落到实处,是我们思想政治课教师值得深入研究和探索的重要问题。     

政治课概念教学七法

概念是对于同类事物共同具有的本质特性的反映。它是从个别事物的各种属性和具体形象中，舍弃非本质属性，抽象出共同的单质属性概括而成的。搞好概念教学是政治课教学中不可忽视的一个重要方面。在思想政治课教学中，帮助学生掌握基本概念具有十分重要的意义。马克思主义基本理论就是由一系列的基本概念和基本原理构成的。概念讲解不清，就不能让学生形成正确的判断、推理和论证，更不能正确运用理论指导实践。不重视培养学生掌握基本概念的方法指导，也就谈不上教学的完美。那么，怎样才能搞好概念教学呢 ?　　就其内容来说，包括两个方…     

初中政治课兴趣教学初探

兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。由于思想政治课的特点是比较抽象概括、理论性较强,被许多人认为是“枯燥无味”的一门学科,这就需要教师在教学中巧用兴趣教学艺术,给课堂添“趣”加“味”,活跃课堂气氛,充分发挥学生的潜在能力和聪明才智,从而获得较为理想的教学效果。[第一段]     

用漫画激活初中政治课教学

思想政治课的最大特点是理论性、抽象性强,名词术语、概念原理多,在许多学生看来,政治课是枯燥无味的,也有不少教师认为,政治课不好上。事实上,漫画就能改变这种状况,给政治课教学带来新的生命力,培养学生的创新能力,大大地提高教学质量。一、漫画在政治课教学中运用的可行性皮亚杰认为,学习从属于发展,从属于主体的一般认知水平。人类认识事物的规律是从具体到抽象、从个别到一般、从感性认识上升到理性认识。初中学生的抽象思维在一定程度上主要以具体形象作支柱,仍然喜欢图画、图像等具体形象的东西。漫画是一种特殊的信息形式,它以夸张…     

浅谈初中政治课参与式教学

参与式教学,是在教师具体指导下,让学生在充分的活动时间和空间中,通过研究、分析和讨论,进行知识建构、能力培养和价值认同的一种学习过程。参与式教学体现了新课改的要求,我们教师有必要对参与式教学进行探索和研究。