基于网络的普通高校艺术类课程教学

随着我国信息化技术的不断发展,大学生对艺术的需求也正在发生着巨大变化,迫切需要研究网络信息时代普通高校音乐教育中教与学的规律,并有效地把当前网络信息技术与普通高校艺术教育进行整合。     

谈普通高校非专业化音乐教育的课程建设

普通高校的音乐教育是面向广大学生开设的公共音乐教育课程。其任务不只是传授技能、技巧与理论知识,还要为众多将来不是音乐家的学生们着想,把他们培养成为一个具有一定欣赏能力的音乐爱好者,提高他们的审美能力,塑造完整的人与全面发展的人。普通高校音乐教育的课程设置应从普及层次与提高层次、理论教学与实践教学几方面来考虑。同时,音乐教育的教学方法和师资队伍的建设也是值得研究的大问题。     

谈普通高校非专业化音乐教育的课程建设

普通高校的音乐教育是面向广大学生开设的公共音乐教育课程。其任务不只是传授技能、技巧与理论知识，还要为众多将来不是音乐家的学生们着想，把他们培养成为一个具有一定欣赏能力的音乐爱好，提高他们的审美能力，塑造完整的人与全面发展的人。普通高校音乐教育的课程设置应从普及层次与提高层次、理论教学与实践教学几方面来考虑。同时，音乐教育的教学方法和师资队伍的建设也是值得研究的大问题。     

普通高校公共艺术类课程设置与教学模式改革探索

普通高校公共艺术类课程设置与教学应结合艺术教育的特点和规律,紧贴艺术教育教学实际,有的放矢地科学设置课程门类,改革教学内容,全面开启学生心智,培养学生创造性思维和创新意识,提高其人文艺术修养.     

安徽省普通高校艺术类体育课程开设状况的研究

根据"安徽省普通高校艺术类体育开展现状调查与对策研究"课题有关数据,对安徽省普通高校艺术类体育课程开课状况、形式和内容、场地器材、师资力量、考核制度、课内外链接、表演和竞赛等进行调查分析研究,力求为安徽省艺术体育的开展和完善普通高校体育课程体系提供有益参考。     

普通高校艺术类专业招生简章

符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件者均可报考艺术类专业,所有报考者均须参加专业测试。一、专业测试类别1.所有报考艺术类专业的考生均须参加专业测试。专业测试     

谈普通高校体育课程改革

普通高校体育课程改革，要树立“健康第一”的指导思想。对普通高校体育教学、课程体系的改革作进一步的探讨和研究。旨在培养具有创新精神、创新意识、终身锻炼意识和实践能力的高素质复合型人。     

谈艺术类课程考试考核方法的改革

由于艺术类课程实行分段式教学,所以考试无法与全校同步进行,这样就出现了很多弊端.我校自1999～2000年第一学期起对全校艺术类专业采取了新的考试考核方法(包括严格管理、细化考核内容等),收效甚佳.     

高职高专艺术类课程建设应用性研究

通过探究新形势下高职艺术教育的重要性,分析高职艺术教育的现状,阐述了高职高专公共艺术教育建设的途径,提出如何在新形势下,通过学校艺术教育,提升学生综合素质,以促进高职教育的可持续发展。     

谈艺术类高职院校校园文化建设

美育是学校教育的一个有机组成部分。艺术学校利用自身的优势,大力构建以美为核心的校园文化,突出校园文化的美的特色,有利于对学生实施美育。作为艺术类高职学校,培养的学生将来都要从事与艺术相关的职业.通过构建美的校园文化,强化审美教育,培养学生艺术化的心灵、审美化的人生境界就显得尤为重要。     

谈艺术类大学生的学风建设

学风建设不仅仅是教学的问题,更是高校学生工作的重要组成部分.艺术类大学生的特殊性及艺术专业的教育特点,为良好学风的建设、形成提出了严峻的挑战.学生工作以及学生工作者在日常管理中只有围绕学风建设开展各项工作,才能使学风建设真正取得实效,促进艺术专业教育健康稳步的发展.     

普通高校国防教育课程建设刍议

国防教育是普通高校教学计划中的一门必修课。我国高校国防教育课程建设经过二十多年的发展建设,成效明显,但也存在着一些问题。要加强大学生国防教育,增强国防观念,推进国防教育课程持续健康发展,只有进一步加深对国防教育课程的价值取向抉择、课程内容体系的选择和组织,以及课程实施质量的提升等几个关键问题的思考和认识,才能为国防教育课程建设的长足发展找到明确的方向。     

普通高校软件测试课程建设初探

本文以江西财经大学软件学院的教学实践为例，从课程设置的必要性、教学目标、教学内容和实践教学等几个方面对普通高校软件测试课程教学的实施模式进行了探讨和研究．对高校该课程建设具有参考意义。     

普通高校软件测试课程建设初探

本文以江西财经大学软件学院的教学实践为例,从课程设置的必要性、教学目标、教学内容和实践教学等几个方面对普通高校软件测试课程教学的实施模式进行了探讨和研究,对高校该课程建设具有参考意义。     

谈普通高校体育师资队伍建设

在市场经济浪潮冲击下,由于一些学校在体育师资培养和管理上出现了无计划、不敢管和等待观望等问题,不少高校体育教师改行、“跳槽”到经济收入高、物质条件好的行业去了。这种“跳槽”造成高校体育师资队伍不稳定,出现了人才危机的局面。在新形势下,建设一支强有力的体育师资队伍是刻不容缓的。     

体育艺术类课程在安徽省普通高校开展现状的调查研究

随机抽取安徽省15所不同层次和性质的高校的教师和学生作为调查研究的对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,针对体育艺术类课程在安徽省普通高校的开展情况进行了调查研究,在分析调查结果的基础上得出结论.这将对我省高校体育教学改革和促进我省高校体育艺术类课程持续健康的发展有重要的现实指导意义.     

谈普通高校成人教育图书馆建设

一、现状分析(一 )成人教育专业文献资料匮乏首先是缺乏研究人员 ,尤其是高层次的专业人员 ,对资料的搜集、整理 ,学科的完善、创新设计等工作投入较少 ,没有形成独自的理论体系。其次 ,成人教育术语的多样性 ,以及同一术语不同内涵的混杂性给成人教育的理论研究和学术交流造成很大阻力。最后 ,成人教育研究实施阵地贫乏 ,期刊杂志、学术交流机会相对较少。自 2 0世纪 60年代起成人教育刊物的数量虽然有了很大的增长 ,但还是远远满足不了研究领域发展的需要。(二 )投入少 ,经费紧张 ,设备落后 ,图书管理专业人员缺乏经费短缺是当前教育发展…     

普通高校艺术类专业招生政策调整

2006年普通高校艺术类专业招生的专业测试近日陆续开始。记者5日从教育部高校学生司了解到,从2006年起,报考普通高校艺术类专业的文史类考生、理工类考生数学成绩均计入文化考试总成绩,停止中等艺术学校(附中)推荐免试生工作。今后,艺术类专业考生必须全面提升自身文化和专业素质。所有报考普通高校艺术类专业的考生均须参加专业考试,专业考试包括招生院校自行组织和省级招生考试机构统一组织两种形式。根据教育部《2006年普通高等学校艺术类专业招生办法》,专业考试合格的标准可根据各个专业的特点和要求自行确定,确定考试合格人数一般不超…     

今年普通高校艺术类招生六大变化

最近,教育部下发了《2004年普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业招生办法》,与往年的艺术专业招生政策相比,2004年艺术专业招生强调了省级招生办公室对艺术专业招生的管理和监督,具体有以下几个新变化:1.教育部首先允许31所独立设置的普通高等艺术院校可自行划定本校艺术类本、专科(高职)专业文化考试录取控制分数线。2.其他院校艺术专业招生及独立设置的专科艺术院校招生,其考生文化考试最低录取控制线由原来学校所在省级招办划定变为由生源所在省级招办划定。各省(自治区、直辖市)划定的艺术类专业本科、专科(高职)文化考试最低录取控…