商品经济对高等教育的影响及宏观调控

一、商品经济对高等教育的积极影响社会主义经济的基本待征之一是有计划的商品经济,商品经济的价值规律、竞争规律,商品经济的开放型,以及商品经济发展对商品生产者和经营者本身素质的高要求,都对高等教育产生很大的影响,高等教育要适应商品经济发展需要,引进市场机制、竞争机制。高等院校之间和高等院校内部的系、部、教研室之间,教师之间和学生之间都要展开充分的竞争,让学校在竞争中求生存、求发展,让教师在竞争中比能力、比贡献;让学生在竞争中求知识、求才能,使学校、教师、学生都具有竞争意识和竞争能力。     

浅谈高等院校档案管理的现状和对策

高等院校学生档案是国家人事档案的组成部分,是大学生在校期间学习成绩、生活情况、道德评价以及各种社会实践的真实历史记录,更是用人单位任用、组织选拔、考核培养的主要依据。在步入知识经济时代,学生就业困难、压力增大、竞争激烈的情况下,高等院校学生档案有着非常重要、难以替代的作用。因此,高等院校应充分认识到学生档案管理的重要性和必要性,及时解决存在的问题,为学生就业、择业提供真实可靠的依据。     

师专实验室管理及高效运转问题研究

0前言作为师专层次的高等院校,大多建校于六、七十年代,实验室的起步建设一般远落后于本科院校,在实验室管理上基本沿袭了本科院校的系管实验室模式和实验室技相应理论课程而设置的运转模式．这种模式在师专实验室的建设过程中充分利用了教师的业务专长和智慧,起到了积极推动作用．但当师专实验室规模达到一定程度后,这种模式运转起来就显得较为乏力．具体表现是：仪器利用率低、实验室利用率低、无形浪费现象严重、管理乏力等诸方面,这里不一一列举．由于在教学人员数量、学生、实验室建设和管理等方面都与同类本科院校存在较大区别…     

学生——高等教育之核心利益相关者

高等院校与企业有何异同?产生于企业界的利益相关者理论能否运用于高等教育领域?对此,文章认为,高等院校作为非盈利组织,与企业逐利行为有明显区别;然而,高等院校可以借鉴企业的管理改革趋势,如强调竞争、绩效责任,强调服务质量,以顾客为中心等。因此,利益相关者理论可以运用于高等教育。同时,作为消费高等教育服务的顾客,学生是高等教育中的核心利益相关者,高等院校必须践行利益相关者理论,以保护学生的合法权益。     

在合作学习中如何培养学生的合作能力

听了许多教师的课后,发现教师们在组织课堂教学中都采用了以小组为单位的合作式讨论。这种讨论式的合作,固然已经在探索着培养学生的合作能力,但形式只停留在表面的你一言我一句上,和一般的回答问题没有本质的区别。没有记录,更没有展示合作的实质,存在诸多问题。如何在课堂教学中开展以小组为单位的合作式讨论,培养学生的合作能力,我认为要从以下几个方面去思考。     

教师的人格—反思传统的师资选拔方式

传统的师资选拔方式是这样的 :在自愿报考的基础上 ,一个学生只要思想品德不差（以看学生档案为主） ,文化课考试和技能考核（高师只有艺术教育专业进行）达到一定要求 ,该学生就开始进入师范学校或师范院校接受师范专业训练 ,不出大的问题 ,该学生就顺理成章地成为了一名人民教师。这样的师资选拔方式是否合理呢？笔者以为 ,在选拔学生进入师范学校或师范院校时 ,不仅要注重对学生知识技能的考核 ,还要加强对学生个性品质的测评 ,选拔那些既具有良好的文化素质 ,又有优秀个性品质的人来做未来的人民教师。笔者从必要性和可能性两个方面来论…     

成人高教招生工作存在的若干问题

招生工作是高等院校成人高等教育工作顺利开展的先决条件，它涉及生源组织、志愿填报、成人高考、招生录取和资格复查等多个环节。每年的３－５月份甚至整个上半年是各成人高等教育办学单位进行招生宣传、积极参与生源竞争的黄金时期。但在此过程中，存在一些不尽人意的地方。 一、生源竞争行为不规范 在市场经济条件下，求学者作为一种重要的教育资源而成为教育举办单位的竞争对象本是一种正常现象，这种竞争的直接结果，不但给求学者提供了更为广阔的就读选择，而且从理论上讲，应该促使教育举办单位改善教学条件、提高教学质量，对成人高…     

高等院校考试命题的相关问题探析

考试是选拔人才、检测学生学习效果、评价教师教学质量的一种重要手段,而命题是考试过程中最主要、最关键的环节。高等院校考试命题需紧扣考核知识点,扩大覆盖面、题型多样,比例恰当、规范术语和专有名词以及注意试题的效度、区分度和难度。     

浅谈职业学校学生干部管理

职业学校学生干部不仅是沟通教师与学生的重要媒介,而且是协助教师管理班级、组织活动的助手。因此,学生干部管理直接影响学校各方面的学生工作,甚至影响职业学校的班风、校风。下面结合自己的工作实践谈几点粗浅的看法。 一、重视各级学生干部的选拔工作 选拔工作关系到学生干部的素质和工作态度,从而会影响到整个学生管理工作。因此,应非常重视学生干部的选拔。选拔学生干部     

让学生在探究中学习

传统的教学模式比较封闭、呆板.换一种教学方式,让学生在探究中学习,不但能培养学生活跃、开放的思维方式,而且能促进学生主动学习优良品质的形成与发展. 一、提出问题,探究答案 教师指出学生在学习中存在的司题,并引导学生思考、讨论、探究,对帮助学生深刻理解知识要点是很有必要的.例如,在地理教学过程中,很多学生对“沙漠化”和“石漠化”两个概念的理解模糊不清.针对这种情况,我就提出了分析“沙漠化”和“石漠化”之间有什么区别的司题,让学生以小组为单位进行讨论.     

浅谈中学历史教学与素质教育

一、中学历史教学在应试教育体制下存在的问题应试教育的机制是一种选拔、淘汰机制,考试则是选拔或者淘汰的手段,而且几乎是唯一手段。因此在应试教育体制下,考试成绩成为衡量学生学习优劣和教师教学水平高低最重要的尺度。这就必然造成教师为提高"教学水平"只教与考试有关的知识,而学生为提高"学习效率"只学与考试有关的知识。这种状况严重制约了历史学科教育功能与活力的正常发挥,其突出表现在:     

“等级论质”之我见

教育教学工作评价应采取“等级论质法”。所谓“等级论质法”,即以某定值为单位。（此定值根据质量测评的内容和分值实际确定。以能反映出教师之间实际存在的质量差距又能调动教师的积极性为标准）。将部分或全体教师教育教学质量的总值域（即从最高分到最低分这个范围）依次划分为若干个区间,每个区间就是一个等级的质量。首先,等级论质法能发挥质量评价的本质功能,使其具有合理性。要讲清这个问题,需把选拔评价与质量评价的本质功能及其方法区别开来。就本质功能而言,质量评价不同于选拔评价。选拔评价衡量的是学生的知识与学科能力水平;…     

生命互动:作文教学中的师生场

良好的写作状态,就是作为写作主体,不仅有强烈的写作欲望,有许多东西要表达,而且打开了表达的思路,知道如何表达。处在这样一种积极而活跃的状态中,写文章就会水到渠成,文字从心底里自动而自然地涌出,而不是被动地逼出来的。但学生一般不能自发地进入这样的状态,这就需要教师的诱发与引导,这种过程实际正是学生与教师之间的对话过程,即师生生命互动场。     

树立全面的教育质量观

正以考试来标准化教育选拔,这本来是一件好事。以评价的方式促进教育质量的提高,选拔优秀生源接受下一阶段的教育,是教育内部提高自身质量的方法之一。但是,当整个教育系统,乃至全社会都关注于选拔的结果,而不是教育本身,关注考试成绩,而不关注"促进人的全面发展"这一教育目标的时候,这种应试教育的质量观就会将教育引入歧途。仅以学业成绩来进行教育评价,这种较为片面的质量观在教育实践中带来了一系列负面的效果。首先,以考为本,突出测验的选拔功能,就需要不断增加教育难度,学生的学习内容日益艰深,在无形之中加重了学生的     

基于学习起点 感受1升与1毫升的实际意义——人教版五年级数学下册《容积与容积单位》教学实践与反思

《容积与容积单位》一课,学生既要了解＂容积＂的概念,又要感受＂1升与1毫升＂的实际意义。如果教师认为学生刚学完《体积与体积单位》,只要讲清体积单位与容积单位的联系与区别,再补充两者之间的转化练习,把＂提高转化正确率＂作为学生学习的目标就可以了,其实那是不合适的。这样的设计,不但无法渗透基本的数学思想方法,无法积累基本的活动技能经验,而且也无法发展学生的空间观念,更无法感受1升与1毫升所表示的实际意义。     

生命互动:作文教学中的师生场

良好的写作状态.就是作为写作主体,不仅有强烈的写作欲望,有许多东西要表达,而且打开了表达的思路,知道如何表达.处在这样一种积极而活跃的状态中,写文章就会水到渠成,文字"从心底里自动而自然地涌出".而不是被动地"逼"出来的.但学生一般不能自发地进入这样的状态,这就需要教师的诱发与引导,这种过程实际正是学生与教师之间的对话过程,即师生生命互动场.     

《工程制图》课程体系改革探索与实践

２１世纪生产和科技领域的竞争，归根结底集中在对人才的竞争。作为人才培养主力军的我国各高等学校将不得不重新审视人才培训的目标与模式，这种讨论的最终结果将落实为课程体系和教学内容的改革。工程制图历来是工科高等院校学生的一门必修课程，不仅面向机械类，而且面向电子类、化工类、管理类及部分理科学生，可以说是一门“量大面广”的课程，因此在当前的改革大潮中，特别引起各院校教学主管部门及广大教师对本门课程改革的紧迫感，并将其放入面向２１世纪课程体系、内容改革的大背景下加以考虑。一、课程体系改革必须与新世纪人才培…     

新课改下高考艺考制度现存问题及其改革研究

艺考制度作为为高等院校选拔人才的主要手段,为我国文化市场的繁荣做出了重要贡献。新课改针对艺考中存在的问题做出了相应的改革,但在某些方面,艺考又出现了新的问题。要改变这种现状首先要改革高考艺考的招生制度,需要对教育资源进行均衡分配,开拓各种促进人才培养和发展的渠道,并且也要把艺术类招生控制在一定规模内,提高对艺考生文化课成绩的要求,同时也要不断完善各省级统考和校考方式,从而提高招收的艺考生的质量。省级统考要打破一考定终身的局限性,进一步对考试内容进行不断地完善和优化,对选拔人才标准进行科学化和全面化改革。校考则要对学生的创造力和创新力进行重点考核,为高等院校选拔确实具有艺术天赋和潜力的高质量人才。     

高等学校教师考核方法探讨

一、坚持多渠道并以平时定量考核为基础的累积计分制教师考核按其考核目的可分为使用考核、选拔考核和鉴定考核三种;按其时间范围可分为平时考核与集中考核两种;就考核的度量标准而言又可以概括为定性考核和定量考核两种。累积计分制就是在平时定量考核基础上发展起来的一种较为合理的鉴定考核方法。 (一) 传统的定性考核方法存在的弊病我校自1984年底开始教师一年一度的考核工作,采用常规的个人总结、教研室评议、室系领导签署意见的定性考核方法,虽然有一定的效果,但经过一段时间的试行,我们感到存在以下几个问题仔不到解决:     

初中化学课堂教学的情与序

课堂教学是教师和学生运用教学媒体在一定时空中的活动.课堂教学有时问的延续就有它展开的序,在这个有序的活动中就有了教师与学生,教师、学生与化学信息,教师、学生与环境之间情感与情境的交流.而且这种序和情感的交流贯穿整个课堂教学的始终.