成人教育应强化的几个观念

社会主义市场经济体制的建立,要求教育体制在教育目标、人才培养目标、质量要求、教材改革等方面必须与之相适应。尤其作为与经济建设密切联系的成人教育,更应强化为市场经济服务的观念。     

强化素质教育观念 优化教育教学科研

为了强化素质教育观念,推动素质教育的开展,我校由教研室具体实施,在全校全面开展的丰富多彩的教育教学研究活动,形式灵活,成效显著。一、长期一贯的集体备课大许中学以学校办公制度的形式规定,每周一的晚自习为教师的集体备课时间,由教研室组织实施和督查,不受其他任何活动的影响和干扰,已坚持多年。每学期开始,教研室都要召开各学科教研组长、各年级备课组长会议,学习相关教育教学理论和外地先进经验,结合本校实际,统一认识,明确目标,落实措施,责任到人。每学期都组织20次左右的集体备课活动,并有严格的记录。活动的内容…     

实施创新教育应树立几个观念

创新教育是素质教育的核心。本栏目所载刘党桦老师的论文,就创新教育中教师应树立什么样的教师观、知识观、学生观、学习观和课堂观做了深刻阐述;栾芳、严岩和杨之毛三位老师结合所教学科实际各自都探索出了一些对学生进行创新教育的有效方法;骆桂花老师的文章则从如何引导学生进行创造性学习谈了自己的体会。上述文章生动、具体,很有启发性,希望大家认真读一读。从某种意义上来讲,职业教育教改的问题关键是教师的问题。只要广大教师树立起正确的教育观念,且具有高度的责任感和事业心,积极探索、勇于实践,就一定能把素质教育落到实处,培养出一批又一批既有创新意识,又有创新能力的新人！     

新时期高校工会应坚持和强化的几个观念

面对新的形势和任务，如何做好工会工作，推进学校民主建设，充分调动教职工的积极性，创造性，保障学校教育教学改革的顺利实施，章从工会工作应坚持和强化学习观念，信息观念，法制观念，创新观念等四个方面进行分析，以加深认识。     

新时期高校工会应坚持和强化的几个观念

面对新的形势和任务,如何做好工会工作,推进学校民主建设,充分调动教职工的积极性、创造性,保障学校教育教学改革的顺利实施。文章从工会工作应坚持和强化学习观念、信息观念、法制观念、创新观念等四个方面进行分析,以加深认识。     

更新语文教育思想应树立几个观念

更新语文教育思想,是一个涉及面很广的问题,必须开拓思路,从认识论、方法论上对传统进行科学的反思,对语文教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学过程等基本问题进行比较系统的再认识,树立起新的观念。     

浅谈高校体育教育应转变的几个观念

<全民健身计划纲要>提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯".面对21世纪,学校体育作为国民体育的基础,其教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,高校体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体.     

浅谈继续工程教育应具有的几个观念

人类社会进入二十世纪中期以来,科学技术迅速发展。到了七、八十年代又有了新的飞跃:知识迅速的增长,“一次性”的教育已远远满足不了迅猛发展的形势,继续工程教育就是在这样的历史条件下兴起和发展起来的。继续工程教育是大专以后的教育,是高等教育的继续延伸和补充,是成人教育中的高层次,属于高等职业技术教育。它的对象是在理、工、农、医、管     

中专学校应推行素质教育

国家的经济建设和社会发展的要求,当前中专学生群体的实际,决定了中专教育必须强调全面培养学生素质,明确素质教育的内涵,调整专业培养要求,深化教学改革,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质.     

当前研究生素质教育的几个观念问题

认为当前我国研究生素质教育的观念应该有一个根本的创新和转变,即要突出培养研究生对科学事业的神圣感和敬畏感;突出培养研究生的科学智慧和个性化的自由探索精神。     

实施素质教育需要转变的几个观念

实施素质教育最重要的是要转变观念,要转变哪些基本的观念呢?根据中小学校的实践经验。以下一些教育观念的转变是至关重要的。第一,相信所有的学生都是能够教育好的。传统观念认为,学生的成绩有优秀的、中等的、差的,这是很自然的,而且有的人认为学生成绩的好坏与学生的天赋有关,成绩不好的学生脑袋“笨”。     

素质教育应注意的几个问题

素质教育是全面发展或提高受教育者素质所进行的教育。由应试教育向素质教育转变是当前基础教育改革的一个非常重要的问题。如何搞好生物学素质教育 ,应是我们每位生物学教师及教育工作者共同关心和探讨的问题。全面实施素质教育应做到 :纠正办学方向上的偏差 ,更新教学思想 ,落实课程方案 ,优化教学结构 ,实施科学评价 ,注意素质教育的基本特征。作为实现基础教育目的重要途径之一的生物学教学 ,在认识上要适应素质教育的思想 ,在理论上应体现素质教育的思想 ,在实践上要落实素质教育的思想。本文主要以素质教育的特征为立足点 ,谈谈生物学…     

电大教育应进一步强化素质教育思想

全面推进素质教育，是我国教育事业未来发展的大政方针。为使素质教育落在实处，不同类型及不同层次的 教育应当采取不同的措施和方法，充分体现自身的特点和优势。电大主要以成人为教育对象，以远程开放教育为特色， 在素质教育的推行中，应当着重做好以下几个方面的工作：在突出培养应用型人才的办学方向的同时，在培养对象的知 识和能力结构的完善方面多下功夫，是发展电大教育的根本措施。自身综合素质的不断提高已成为每个现代人所应有 的生活理念，终身教育是现代教育的趋势和特征，职业教育更是被看作提高从业人员素质的有效途径，这就为电大大力 发展继续教育提供了一个巨大的空间。建设有电大特色的高素质教师队伍，是教学质量得以保证，素质教育得以施行的 重要前提。在教学手段和教学形式的选用和改进中，要切实树立教育服务观念，要以高效率、高质量地服务于社会、服务 于学习者为宗旨。     

浅谈实施素质教育中的几个观念转变

《中国教育改革和发展纲要》要求各级教育部门要“积极推进教学改革,改变人才培养模式。由应试教育向素质教育转变”。虽然素质教育的呼声此起彼伏,但真正落实到实处的却是寥寥无几。什么是素质教育,怎样实施素质教育,如何实现应试教育向素质教育的转变。这仍是值得教育工作者探讨的课题。     

语文教学实施素质教育应转变三个观念

1、“唯本”观念八十年代初,语文教学界流行一个“以纲为纲,以本为本”的口号,这对当时迅速扭转语文教学混乱无序的局面,让语文回归它的自然本性,是有积极作用的。但时间已过了二十多年,世界范围内的竞争更加激烈,表面上看来是资源、市场、资金的竞争,实质上是科技和综合国力的竞争,说到底,是人才和人口素质的竞争、随着时间的进程,当今科学的思维方式也发生了巨大的变化;它从绝对走向相对,从精确走向模糊,从因果性走向偶然性,从可逆性走向不可逆性,从分析方法走向系统方法,从时空分离走向时空统一。科学思维方式的变化也…     

职业教育应树立的几个教学观念

教学观念是指教师关于教学活动的基本观点和理念的统称。教学观念具有时代性、发展性，不同时代有不同的教学观念。那么，在即将进入知识经济时代，在已加入WTO的背景下适应素质教学、培养创新人才的职业教育的教学观念有哪些呢？我们认为主要有以下几种 ：一、以学生为本的观念教学中要以学生为本，主要包含二层意思：一是教学要以学生的发展（包括知识、能力、个性、创造性等）为出发点，教什么和怎样教都要适应学生发展的需要，而不是使学生的发展适应教什么和怎样教。现代教学观念强调把学生看成具有能动性、潜在性与差异性的活生生…     

数学教学应推行素质教育

文章阐述了在数学教学中推行素质教育的必要性和迫切性;指出了教师在教学过程中应该采取多种多样的教学方法和教学形式,营造轻松活泼的学习氛围,培养学生的创新思维能力,从而达到素质教育的目的。     

课改欲成功 观念应先行——关于教育观念的几个案例分析

在数学教育实践中,适宜的数学教育观念的重要性是无论如何估计都不会过高的．尤其是数学新课程在全国已经全面铺开的今天,要想让课程改革获得预期效果,数学教师的数学教育观念是至关重要的．以下通过几个典型案例的展示及其分析,来表明数学教育观念对于数学课程改革的价值和意义．     

实施素质教育应避免几个误区

中、小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,这不仅是全面落实教育方针、全面提高教育质量的需要,也是我国社会主义市场经济发展和迎接二十一世纪挑战的需要。在实施素质教育的过程中由于各种原因,出现了一些误区。一、视“应试教育”为“素质教育”的组成部...