关于在职业学校学生中提高语文素质的探讨

在我国大力发展职业教育的背景下,职业学校学生人文素养的高低势必影响职业教育的可持续发展。提高职业学校学生人文素养的核心是加强语文素质。为推动职业教育和谐、可持续发展,应该进一步深化职业学校语文教学的改革,切实提高职业学校学生素质,为社会经济发展培养更多的高素质劳动者和技能型专门人才。     

谈加强职业学校学生的语文素质

在我国大力发展职业教育的背景下,职业学校学生人文素养的高低势必影响职业教育可持续发展,提高职业学校学生人文素养的核心是加强语文素质,为推动职业教育和谐、可持续发展,应该进一步深化职业学校语文教学的改革,切实提高职业学校学生素质,为社会经济发展培养更多的高素质劳动者和技能型专门人才.     

应用网络学习空间开展教学模式的探讨

职业教育是培养未来技术技能人才的摇篮,职业学校应该重视技能型人才人培养,网络学习空间这种教学模式利于学生技能的培养,职业学校应该以空间教学为契机,把握职业教育大潮,将空间教学做大,把网络学习空间这种教学模式真正应用到中职的教育教学中去,让空间教学模式真正成为职业学校教学模式的一大亮点。     

中等职业学校加强职业指导教师队伍建设之我见

中等职业学校作为职业教育的中坚力量,在职业教育的发展中有着举足轻重的地位。中等职业学校发展的好坏影响着学生的就业,学生的就业又影响着职业学校的招生、发展,这是一个相互影响、相互依存的循环过程。培养合格的职业技术人才,为社会输送高水平专业技术人才是职业学校的职责,职业指导教师队伍建设是履行这一职责的重要环节。在职业学校,     

试论职业学校中文课程教学与设置

职业教育是以培养应用性人才为宗旨的教育,职业教育的目的是培养创造性的人才,因此,它更加注重提高学生的综合素质。中文是一门语言课程,它涵盖了工具性、基础性、审美性、人文性,是集多重性质为一体的课程。因此,职业学校的中文教学活动开展应该采用应用型的教学方法。本文主要就职业学校中文课程教学与设置进行了探讨,笔者以为,职业学校的中文教学应该突出职校特色,强调学科的实用性,有针对、有目的、有计划性地开展教学活动。     

提高自主学习能力加强技能人才培养

职业教育是现代化教育体系的一部分,可以满足社会对高素质劳动和技能型人才的需要。随着我国职业教育规模的不断扩大,职业学校学生的综合素质和就业率不断下降成了不争的事实,造成这一现象的原因之一是职业学校的大部分学生学习主动性差,如何培养学生的自主学习能力值得每个教育者深思、摸索、探讨。随着职业教育规模的不断扩大,职业学校的毕业生将会是未     

浅析职校学生厌学心理成因及对策

职业教育是促进经济发展、提高国家竞争力的重要途径。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但是因高校逐年扩招,职业学校生源素质大幅下降,相当一部分学生文化基础较差,对学校学习提不起兴趣,很容易因厌学选择退学,职业学校必须帮助学生认识学习的重要性,引导学生学好专业知识,为国家培养合格的专业技术人才。     

知识经济时代职业教育发展的新思路

目前,知识经济正成为世人关注的焦点。面对知识经济所带来的机遇与挑战,作为在未来经济与社会发展中肩负重要历史使命的现代职业教育,应该以怎样的姿态迎接知识经济时代?这是需要教育理论工作者与实际工作者认真思考的重要课题。一、知识经济要求职业教育重视对学生综合素质的培养众所周知,知识经济的生命和源泉在于创新———知识创新、技术创新。因而经济与科技的竞争就不仅仅是人才数量的竞争,更重要的是人才素质的竞争。在这一背景下,不论是培养何种规格的人才,都必须把创新意识与创新能力的培养放到重要的地位。为此,职业学校必须建立…     

提升质量要破解四类难题

<正>职业教育的质量问题,既涉及职业学校的课堂教学微观层面,又与人们的观念、经济社会的发展状况、政府的重视程度、学校的管理水平、师资队伍素质等宏观、中观层面因素相关。如果按照现代职业教育体系建设目标,应该如何提高职业教育人才培养质量呢?首先要弄清什么是职业教育人才培养质量。人才培养的质量要求是根据经济、社会发展对人才的     

职业学校创新教育与创业教育的关系

当职业教育开展就业指导的目标、内涵和重点等一系列重大观念和宏观指向基本廓清后，如何在职业教育就业指导的微观领域和操作层面大力推进创新教育和创业教育，必将成为职教工作者们关心的课题，在这一前提下，我们在实践中催生了“创新教育与创业教育”的命题。 一、提出创新教育与创业教育的背景 提出“创新教育”，表达的是一种教育价值取向，即接受“创新教育”的职业学校的学生，应该成为具有创新意识和创新能力的人。所谓创新教育就是按照一定的教育理论，培养人们的创造素质，提高创造能力，使教育成为创新人才的实践活动过程。 创…     

职业学校英语教育的新思维

职业教育是为了培养应用型人才,而为了实现这一教学目标,职业学校英语教育就必须更新教育观念。本文结合职业教育学生在英语学习中的特点,提出了职业学校英语教育的新思维。     

中职生责任心养成的切入点

党和政府高度重视职业教育,职业教育大有发展潜力,但由于诸多因素,学生、家长以及社会对职业教育存在着或多或少片面的错误的认识,因而职业学校的生源现状令人堪忧,大多数学生缺乏责任心,语文课教师应该利用语文文本加强学生的责任心教育。     

中职学校专业建设与行业需求的适应性分析

职业学校的专业建设只有适应了社会的需求,才能培养受企业欢迎的人才,职业教育才有出路。中职学校专业建设应在课程设置上、教学内容上、教学过程主动对接于行业、企业岗位需求,探寻技术技能人才成长规律,培养学生的职业素质和职业能力,适应行业发展。     

语文课如何提高学生的就业能力

提高学生的就业能力是职业学校教育教学改革的出发点和落脚点,职业学校语文课在培养学生综合素质和就业能力方面大有作为,应该更为重视。作为语文教师,应根据学科特点,不断提高学生的语文素养和人文修养,增强学生的综合素质,为学生的发展和创业奠定基础。     

如何培养职校学生数学化能力

职业学校是为了培养多层次、多样化的技能型人才。数学作为一门基础学科,是职业教育中必不可少的。由于职业类学校学生数学素质不断下降,数学课堂教学已经越来越难。针对现状,数学教师在课堂教学中应设计生活化的教学案例、创设生活化的教学情境、设置生活化的应用题,实现数学大众化;培养学生数学化的能力,培养应用型人才,适应现代职业教育。     

论赏识教育在班级管理中的应用

在大力发展职业教育的今天,职业教育应该主要提高学生的综合素质,不仅让学生掌握一技之长,也要使学生的个性得到充分地发展。了解职业学校学生的特点并结合赏识教育的理论教育学生,是培养中职校学生综合素质的有效途径,在班级管理中运用赏识教育,对于培养学生健康的人格、建立和谐的师生关系、促进学生自省能力的形成、更好地适应社会发展具有重要意义。     

浅析如何在职业教育中加强语文教学

近几年,我国高素质的技能型人才大量缺失,而善于培养技能型人才的职业学校,在职业教育中,忽视了语文教学的作用,没有发挥出语文教学的特点,不能加强学生的人文素质,导致高素质人才的缺少。本文将通过分析职业教育中语文教学的现状,来探讨如何加强职业教育中的语文教学。     

发展职业教育 为当地经济建设服务

职业教育是教育与经济的重要结合部，如何紧紧围绕经济建设这个中心，培养同我国现代化建设相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，能直接在生产、服务、技术第一线工作的高素质的应用型人才，这是职业学校办学的方向。为此，职业学校就应该在专业设置、教育教学、学制、就业制度等方面进一步深化改革。     

新时期职校生人格教育的思考

近年来,随着“普高热”的升温,中等职业学校新生生源素质下降已是不争的事实,而市场经济对职业教育的要求却越来越高。职业教育要培养具有全面素质和综合能力的人才,就不能仅仅满足于现在及未来岗位（群）对人才的技术要求,而必须把学生独立、自强、创新的人格精神的培养放到重要的地位,使职校生能够认识自我,重铸自我,实现自身的价值。一、新时期职校生的心理现状职业学校学生的年龄大多数在15岁到18岁之间,心理、生理发展很不平衡,心理学家把这样的年龄段叫做心理“断乳期”,而传统的升学观念给职业学校学生带来的更多的是失落…     

语文课如何提高学生的就业能力

提高学生的就业能力是职业学校教育教学改革的出发点和落脚点，职业学校语文课在培养学生综合素质和就业能力方面大有作为，应该更为重视。作为语文教师，应根据学科特点，不断提高学生的语文素养和人文修养，增强学生的综合素质，为学生发展和创业奠定基础。