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杨美菊 《中学课程辅导(初一版)》2006,(4):27-27
运用二元一次方程组可以解决日常生活、生产中的许多问题,其方法与步骤是: (1)审题,弄清题意及问题背景.找出已知量和未知量及其之间的关系: (2)确定两个相等关系作为列方程组的等量关系: 相似文献
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以二元一次方程组为工具分析解决含有多个未知量的实际问题是一种常用的方法.正确、熟练、灵活地解二元一次方程组是其中关键的一步.“化多为少,由繁至简,各个击破,逐一解决”是解方程组的基本策略. 相似文献
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初中的代数课程中,应用题部分一直是困扰学生的难点,尤其是实际问题与一元一次方程,实际问题与一元二次方程,实际问题与二元一次方程组部分,同时,这些又是初中数学的重点部分,怎样才能引导学生把这些知识突破?知识内容的展开是从学生现有的认知预备,由实际情境出发,引入并展开有关知识,通过学习使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型.在教学中要注重渗透数学建模的思想,使学生体会实际问题中常会碰到有关一个或多个未知量间互相依靠影响的问题,而一元一次方程和二元一次方程组等恰好就是反映现实世界多个量之间相等关系的一种有效的数学模型. 相似文献
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我们在上学期学习过一元一次方程。可以用来解决实际问题.这一学期我们又学习了二元一次方程组,也可以用来解决实际问题.我想问的是:学习一元一次方程就可以了.为什么还要学习二元一次方程组呢? 相似文献
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学习二元一次方程组时,要思考以下几个问题:如何列二元一次方程组?解二元一次方程组有哪些方法?蕴含在这些方法中的数学思想是什么?求解中是否有些技巧?二元一次方程组可以帮助我们解决那些问题?在后续学习中可能有什么作用?解决了这几个问题,这部分内容你就算掌握了. 相似文献
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二元一次方程组是代数中的重要内容,同学们必须认真学好.那么,我们怎样学习二元一次方程组呢?一、正确理解二元一次方程组和二元一次方程组解的概念首先,掌握二元一次方程及其解的概念是学习二元一次方程组的基础.含有两个未知数且未知数的次数都是一次的方程叫做二元一次方程.二元一次方程的解是一对数,它有无数多组解.由两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组.方程组里两个方程的公共解,叫做这个方程组的解,它的特点是一对数.二、抓住特点,选择解法解二元一次方程组的指导思想是消元,转化为一元一次方程求解.消… 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2010,(9):4-5
消元思想:二元一次方程组中有两个未知数.如果消去其中一个未知数,那么就把二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程.我们可以先求出一个未知数.然后再求另一个未知数.这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想,叫做消元思想.常见方法:代人法和加减法. 相似文献
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当遇到一类与三个未知量有关的应用题时由于条件限制,只能得到两个相关的一次方程构成的二元一次方程组,此时,应把三元中的任意两个选作主元,剩下的一个当作已知数求解方程组.现举例如下: 相似文献
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我们已经学过二元一次方程和二元一次方程组的概念。二元一次方程组的两种基本解法以及列一次方程组解应用问题等知识.现在让我们回顾一下。探讨以下几个方面的问题. 相似文献
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如果要确定某个字母的值.往往要先得到关于该字母的方程,通过解方程求得,这是方程思想的价值所在.二元一次方程组中有两个方程,那么二元一次方程组是怎么来的呢?它和我们前面学过的知识又有怎样的关系呢? 相似文献
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张淑红 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3):9-11
二元一次方程(组)是继一元一次方程之后学习的又一方程类型,在线性方程组的学习中起着“承上启下”的重要作用.在我们的日常生产和生活中.有许多问题可以通过列二元一次方程组进行解答,因此学好这部分知识尤显重要.下面就二元一次方程(组)解答过程中常见的错误加以剖析. 相似文献
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一次函数与二元一次方程组互相联系,我们可以用一次函数的观点来研究二元一次方程组,也可以用二元一次方程组解决一次函数的问题,但在解决实际问题时,应根据具体情况灵活地,有机地把一次函数和二元一次方程组结合起来使用. 相似文献
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刘顿 《初中生世界(初三物理版)》2005,(35)
我们知道,一个二元一次方程通过适当的变形,即得一次函数的解析式,可见二元一次方程与一次函数虽然有着本质的区别,但它们之间也存在着密不可分的联系.为了帮助同学们掌握二元一次方程与一次函数的知识,现提醒大家在学习时应注意以下几个要点:一、熟练掌握二元一次方程与一次函数之间的区别和联系区别:(1)二元一次方程有两个未知数,而一次函数则有两个变量;(2)二元一次方程用一个等式表示两个未知数的关系,而一次函数既可以用一个等式表示两个变量之间的关系,又可以用列表或图象来表示两个变量之间的关系.联系:(1)在直角坐标系中分别描出以… 相似文献
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从代数课本第一册(下)第15页可以知道:解二元一次方程组的两种基本方法是代入消元法和加减消元法.这两种方法的基本思想是“消元”,即消去一个末知数,将“二元”转化为“一元”,从而把“末知”转化为“已知”.为什么要把二元转化为一元呢?因为我们已经掌握了一元一次方程的解法.解数学题总是设法把它转化为一个熟知的、简单的问题来解.例如解三元一次方程组,通过消元转化为二元一次方程组,再转化为一元一次方程来解.具体思路如图所示:下面谈谈用代入法、加减法消元时应注意的几个问题.一、无论用代人法或加减法消无,当方程… 相似文献