锻造人才质量 服务学生就业

改革开放20多年来，我国的职业教育得到了长足的发展。但是我们也必须清醒地认识到，职业教育的教育思想、人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法还不适应社会主义现代化建设对高素质人才和专门人才的需求。职业学校培养的人才与     

微型机辅助化学教学初探

<正> 中共中央在关于教育体制改革的决定中提出,不适应社会主义现代化建设的教育思想,教学方法必须改变。如何改变传统的教学方法,这是当前教育改革中一项需要探索和讨论的内容。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界、而向未来。”他指出了我国新时期教育事业的发展方向,反映了社会主义建设时期对教育的要求,适应了我国应面临着的新技术革命挑战的需要。学校教育怎样做到“三个面向”培养出大批掌握现代化科学技术、有     

以教育信息化为依托 打造新型课堂教学模式

现代社会的持续高速发展对教育教学也提出了新的要求,要想适应社会发展,培养适应新时代发展的创新型人才,必须大力推进教育现代化,特别是教育信息化在教学当中的应用,教育信息化不仅仅意味着教育手段的改变,在更大程度上还意味着教育思想、教育理念以及教学结构、教学模式、教学内容上的转变,这是时代发展的需要。正是以上各方面的教育教学改革,为培养全面发展的人才打下了坚实的基础。     

新时代背景下中等职业教育教学改革路径探析

新时代的社会主义现代化建设无论是对中等职业教育的发展还是其所培养的人才都提出了新的要求,然而,当前我国中等职业教育在教学上存在着专业课脱离实践、实训课资源受限、文化课内容缺乏吸引力、德育课效果不明显等问题。因此,需要从深化校企合作、加强师资队伍建设、优化教学内容、更新德育理念等方面进一步推动中职学校的教育教学改革,从而提升课堂教学质量,为新时代建设培养合格的高素质劳动者和技术技能型人才。     

澄清阻碍教育改革和发展的模糊认识

建国以来,特别是改革开放以来,全党全社会对教育重要性的认识有了很大提高,普及九年义务教育进展很快,职业教育迅速发展,成人教育成绩显著,高等教育上了新台阶......但一方面,我们也必须清醒地看到,我国教育在总体上还比较落后,不能适应加快改未开放和现代化建设步伐的需要。教合的战略地位在实际工作中还没有完全落实．教育改革的步伐仍然滞后于经济和社会发展的要求,教育投入不足与教育发展的矛盾日越尖锐、教台思想、教育内容和教育办法程度不同地脱离实际,学校思想政治工作急需进一步加强和改进、教育体制和运行机制不适应日…     

贯彻理论联系实际的方针,是搞好思想政治课改革的关键

中共中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出,为了适应我国社会主义现代化建设的需要,适应现代科学技术和现代经济政治的巨大发展变化,适应新时期青少年心理发展的具体状况,以及各方面改革的需要,必须对我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法进行认真的改革。改革的根本目的,是为了加强马克思主义思想理论课在学校中的地位和作用,克服当前存在着的教学内容脱离实际的现象,以便有效地提高政治课程的说服力、吸引力和战斗力,提高学生的思想水平和政治素质,把他们培养成为有理想、     

转变观念提高职校体育课教学效率

《中国教育改革和发展纲要》中强调指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”。结合学校体育教学，必须转变我们的教学思想，深入改革现行的教学内容和教学方法，并将之应用到体育教学中，这样才能真正适应素质教育的需要。作为一名体育教师，在以下三个方面作了些探索。     

发挥区域优势，完善城域网功能，促进整体发展

目前,宣武区虽然在信息网络环境建设、教育教学信息资源建设等方面取得了一定的成绩,但还存在着一些亟待解决的问题：有些学校信息化集约程度及共享程度较低,部分学校,特别是初中和小学的信息资源在教育教学领域应用的广度和深度不够;教育教学资源库的开发和建设还不能满足学校的教学需要;教师队伍的知识结构、信息技术与课程整合的能力、师资培训的数量及质量还不能充分适应形势发展的需要;     

教育学院开设思想品德课小议

共产主义思想品德课,是一门以马克思主义为指导,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,培养学生共产主义思想品德的思想政治教育课程。为了适应社会主义现代化建设的需要,各普通高校普遍地开设了这门课程,收到了较好的效果。但是,教育学院在开设这门课的问题上,思想还没有统一,步子也没有迈开。有些同志认为,教育学院的学生思想比较成熟,可以不开这门课。有的学校虽也开了课,但从教学内容到教学效果,都不太理想。这就     

小学思想品德课的任务

新大纲明确提出,小学思想品德课“通过‘五爱’和‘五讲四美’为中心的社会公德教育和社会常识教育,从小培育学生社会主义国家公民应有的良好的思想品德和行为习惯,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设各类人才,打下初步的思想基础”。为了适应社会主义现代化建设的需要,更好地按照新时期所需要的人才规格培养下一代,新大纲在“教学内容和基本要求”里又具体规定了八个方面。下面谈谈个人的一点认识。当今世界上存在着社会主义和资本主义两种社会制度,还存在多种思想体系,其中除了     

创建现代教育示范学校 推进教育的现代化进程

一、实现教育现代化的长远目标,需要一批先进学校做出示范《中国教育改革和发展纲要》提出:“到本世纪末,我国教育发展的总目标是,……实现教育的现代化”.教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装教育的所有部门,将与现代教育不相适应的教育观念,教学教育内容、方法与手段,以及校舍与设备逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争与综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程.从实际工作的角度看,教育现代化包括教育硬件现代化和教育软件现代化两个方面.校舍和教学设备、课外活动设备、学校管理设备等,是教育的物质投入即硬件投入方面;教育思想、观念、内容、方法与手段,是教育的信息投入即软件投入方面.近年来,随着教育战略地位的逐渐落实和教育管理体制改革的深入,各级政府增加了教育经费的投入,并且挖掘了人民教育人民办和学校自身发展的巨大潜力,改善了学校建设与发展的物质条件,不少学校在校舍、设备现代化方面已经达到了较高水平.但是,这还不是教育现代化的全部,而是它的一部分内容.对于中国教育发展来说,实现全部现代化的路程还相当遥远.当前的一项重要任务是,在继续推进教育硬件现代化同时,大力加强教育软件现代化建设,即加快教育思想、内容、方法与手段现代化     

中等职业教育课程改革需要解决的几个问题

改革开放以来 ,随着职业教育事业发展 ,职业教育教学改革和教材建设逐步推进 ,教育教学改革试验也取得一定成效 ,积累了一定的经验。但是 ,职业教育的教学思想、人才培养模式、课程体系、教学内容和方法还不能适应社会主义现代化建设对高素质创业型劳动者和专门人才的要求 ,职业教育培养的人才与社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾 ,已经和正在日益显露出来。主要表现在 :(1)职业教育思想政治教育与职业道德教育的针对性和实用性不强 ;(2 )职业教育教学和课程特色不突出 ,普通文化课、技术基础课 ,专业课和实习教学分割排列 ,各门…     

教育改革与民族师资的培养和培训

党的十四大明确提出,“必须把教育放在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”,这为我国教育事业的改革和发展确定了战略性的任务。 然而,在改革开放深入发展的新形势下,我国教育在总体上还显得比较落后,不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。中共中央、国务院于1993年2月13日正式颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出了我国教育目前存在的诸多问题:“教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实;教育投入不足,教师待遇偏低,办学条件较差;教育思想、教学内容和教学方法     

试论当代体育教师的必备条件

目前,我们已顺利地跨入了二十世纪九十年代,在这新的年代里,做为人类灵魂的工程师的体育教师,他们应具备的基本条件和必备条件是什么呢?新的时代需要把我国建成世界体育强国,这就要求学校体育向更科学、更系统、更先进的方向发展,要求新时代的体育教育能适应新技术革命的挑战;适应我国四个现代化建设的需要;适应我国体育教育事业飞速发展的需要;适应二十世纪九十年代大中小学生对体育的需要。因此,新时代的体育教师应具备多方面的能力:注重学生的思想教育;注重学生各方面能力的培养;注重学     

树立正确教育思想 全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要改革同社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”什么是教育思想？当前我国有哪些教育思想同社会主义现代化建设不相适应？怎样树立正确的教育思想，提高教育质量？这些都是我们教育工作者必须弄清的问题。本文就以上几个问题，谈一谈自己的认识。     

高等职业教育教学改革探讨

大力发展高等职业教育,全面提高高等职业教育的办学质量和办学水平,是我国经济发展和现代化建设的迫切需要。根据高等职业教育的特点,结合当前高等教育改革的发展趋势,我们认为,在高等职业教育教学改革问题上,应当在以下几个方面有所提高、有所突破:教学内容的设计:必须由学科本位转向能力本位高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务。高等职业教育的根本任务,决定了高等职业教育教学内容设计的基本原则,也就是以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素…     

要培养学生做现代的中国人

我校是一所有着80多年历史的老学校,建国以来.在社会主义建设的各个不同历史时期,我校先后进行过一些教改实验。党的十一届三中全会以来,特别是邓小平同志提出教育要“三个面向”的指示后,我们以全面提高学生素质为目的,开展学校教育整体改革实验,着重就如何培养21世纪需要的社会主义建设人才这一课题进行探索,教育教学质量稳步提高,办学水平跨上一个新台阶。一、适应“三个面向”需要,培养现代中国人首先,我们认识到面对社会主义现代化建设的新形势和世界新技术革命的挑战,如果依旧满足于培养知识型人才,热衷于考试的高分数,已远不适应现代化建设需要,学校不仅应     

推进学校素质教育的几点建议

在新的历史时期和新的教育机制的要求下,要想培养出适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人,就必须全面推进学校的素质教育。学校在推进素质教育的过程中,我认为应抓好以下工作: 一、加强教师队伍的思想建设,努力提高业务素质 学校实施素质教育的成败很大程度上取决于教师素质的高低。为此,学校应把加强教师队     

致读者

自从去年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,全党、全社会进一步提高了对教育重要性的认识,各级党政领导和社会各方面更加重视、关心和支持教育,教育战线发生了可喜的变化,形势很好。但是另一方面,也反映出当前在教育思想、教育内容和教育方法等方面,还存在着不少和社会主义现代化建设不相适应的情况。相当一部分学校办学指导思想不对头,对我们共产党领导的社会主义学校要培养什么样的人才还不明确。     

注重实验教学,适应21世纪高级专门人才培养的需要

邓小平同志曾经讲过:“尽管我们穷,在高技术领域里也还是要投资一点”,“建设四化有许多困难,但是最大的困难却只有两个:一个是知识不够,一个是人才缺乏”。关键是需要有大批德智体美全面发展的高级工程技术人才,特别需要具有开创精神的智能型人才。遵照小平同志的教导和进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神,适应现代社会、经济、科技、文化及教育发展趋势,适应我国社会主义现代化建设的需要,培养适应21世纪需要的高级专门人才,国家教委制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。这项改革的总目标是转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化,形成和建立有中国特色社会主义高等教育的教学内容和课程体系,落实《中国教育改革和发展纲要》提出的“质量上一个台阶”的目标,培养适应21世纪需要的社会主义现代化的建设者和接班人。