标志设计

引言： 每个学期，为了培养幼儿良好的生活和学习习惯，让幼儿学会整齐地收拾玩具，教师都会做各种标志，贴在玩具柜的上面，教幼儿认识玩具和标志，学习怎样按标志收拾玩具。但这个学期，我们改变了以往的做法，让幼儿自己尝试设计玩具的标志。在这个过程中，幼儿主动参与讨论，积极想办法解决问题，从不会到会，由此学会了很多东西。当幼儿贴上自己设计的标志时，根本不需要教师再多费唇舌，他们就能自觉地按标志收拾好玩具：[编者按]     

趣味法培养好习惯

兴趣是幼儿学习的原动力,对于两岁多的孩子来说,趣味教育法将使教师组织活动事半功倍。幼儿刚入园,往往对自己的小水杯、毛巾认不清,虽然都有标志,但效果往往不理想。主要原因在于这些标志都是老师事先准备好后指定给幼儿的,所以幼儿不容易记住。我从幼儿兴趣出发,让幼儿根据自己意愿选择喜欢的     

从标志到行动——交通安全做中学

近来,我们在大班投放了有关交通标志的图书,孩子们都挺爱看,看见不认识的标志,他们就会来问我。看着兴致勃勃的孩子们,我想应该和孩子们一起进行交通安全的学习活动。我预设的活动目标是：1．让幼儿熟悉常见的交通标志,学会按交通安全标志的指示行动;2．培养幼儿安全行路、乘车的意识;3．提高幼儿的社会交往技能与语言表达能力。     

小标志,大作用——谈幼儿园游戏活动中标志的作用

标志,在生活中随处可见,它能规范人们的行为,以形成良好的社会秩序。在我们的幼儿园,也会经常见到一些小标志。有食谱上的蔬菜、瓜果等标志,让幼儿一目了然今天吃什么,并有助于幼儿认识食物。毛巾架上的各种小标志,能让幼儿很快地记住自己的毛巾放置的位置。种植角的标志,能让幼儿认识各种植物。在幼儿的游戏活动中,也存在着许多的标志。这些标志有实物标志、图示标志、角色标志、音乐标志等。在游戏活动中,幼儿能根据标志的暗示而行动。     

游戏教学法在幼儿版画教学中的实践

喜欢绘画是幼儿的天性,在那一双双稚嫩的手下绘出的点和线,是幼儿对世界的梦想和认识。而在美术教育中加入游戏是吸引幼儿、激发幼儿学习兴趣的有效途径。对于幼儿来说,版画是一个新奇的画种,新鲜的事物总能让幼儿产生好奇心。而运用游戏的形式可让幼儿在玩玩、画画、印印的过程中尽情宣泄自己的感情,表达自己对现实生活的认识、情感和体验,使幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段。     

美术活动评价方略

幼儿园美术活动的评价是幼儿"表达自己的认识和情感的重要方式",是培养幼儿审美能力的启蒙教育,通过美术欣赏活动帮助幼儿发现美,并能用语言来表达自己对美的感受、理解和想象。借助评价使幼儿学习绘画技能,享受思想和操作的自由,使幼儿能自由自在地施展自己的绘画能力。     

谈谈“厕所”里的那些事儿——以“小三班”入厕环节活动的组织为例

《指南》指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。对于幼儿来说,在入厕时能够学会了解自己的身体情况是相当必要的,是自己能够健康成长的一个重要标志。本文从分厕行为的生发、标记牌的诞生、入厕礼仪的萌发、奇妙的粑粑四方面谈谈入厕环节活动的组织。     

中班活动:标志设计

引言:每个学期,为了培养幼儿良好的生活和学习习惯,让幼儿学会整齐地收拾玩具,教师都会做各种标志,贴在玩具柜的上面,教幼儿认识玩具和标志,学习怎样按标志收拾玩具。但这个学期,我们改变了以往的做法,让幼儿自己尝试设计玩具的标志。在这个过程中,幼儿主动参与讨论,积极想办法解决问题,从不会到会,由此学会了很多东西。当幼儿贴上自己设计的标志时,根本不需要教师再多费唇舌,他们就能自觉地按标志收拾好玩具。纪录的聚焦点1.我们来帮玩具设计标志。二○○六年九月号下半月教育导刊老师:玩具柜上的玩具摆得乱七八糟,怎么办?智恒:小玩具都找…     

幼儿学习活动基本类型探究

幼儿的学习活动是一种幼儿多感官参与的与其他情境因素的相互作用。在这个相互作用的过程中,对象材料的性质、幼儿需要的性质直接决定活动的性质和特点。从幼儿活动的对象维度上作分析,可以深入探讨幼儿的活动,并把握各类活动与幼儿发展之间的现实联系。 　　—、对客观物质世界的探究和认识的活动 　　把握客观物质世界是幼儿一来到这个世界就面临的任务。他 (她 )必须把自己同客观世界区分开来,形成皮亚杰所谓的“客体永久性图式”,认定客体的永在性。这样,对客体、对自我的认识才能不断深入。幼儿所能认识的客观世界的范围有多大 ?…     

浅谈幼儿自我意识的培养和教育

自我意识是作为主体的＂我＂对于自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的认识。幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,这个时期幼儿常常对自己的力量和自己可能达到的成就估量不准,对许多事情都表现得信心不足。这就需要教师在工作中利用各种机会,为幼儿创设认识自我、表现自我、评价自我的环境,引导他们树立自信心,克服自身不足,为他们未来的成功打下良好的基础。     

对三则美术活动的分析与思考

笔者认为在每一次美术活动中，幼儿的创造能力、幼儿的主动活动的程度是影响活动成效的重要因素，而幼儿的情感体验是检验活动成效的重要指标，也是幼儿是否积极参与活动的标志。本文以曾经观摩过的三次美术活动为例，结合自己的思考，指出其中的一些问题，作些许浅层次的思考。     

大班综合活动:做标志

一、活动目标1.鼓励幼儿大胆设想,积极尝试为幼儿园需要的场所设计标志。2.幼儿能用常见标志的现象形式来绘画。3.发展幼儿的口语表达能力。二、活动准备1.幼儿已认识过一些常见的标志;各种常见标志图若干张,分别     

大象和蚊子——小班故事表演活动

活动由来小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱,《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大,情节是幼儿生活中的经验,能够吸引他们又易于理解、记忆,于是,我进行了一次教学尝试。活动目标1.引发小班幼儿倾听的兴趣,培养倾听习惯;理解故事的发展情节,鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。2.引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称,能感     

幼儿园美术活动中培养幼儿想象力的策略研究——以郑州市金水区第一幼儿园“借形添画”活动为例

幼儿园美术活动是幼儿对自身内心世界的表达方式之一,也是幼儿表达自己对世界认识的一种方法。当前幼儿园美术活动存在幼儿园教师过于重视活动纪律,过于注重作品的完整性,幼儿缺乏对材料的探索等问题。幼儿园教师要营造适当宽松的环境,激发幼儿的想象力;要多以欣赏的角度看待幼儿的作品,增强幼儿的自信;要与幼儿共同准备投放材料,从而增强幼儿对投放材料特点的认知。     

谈幼儿园美术活动中的评价策略

幼儿对美术的理解在许多方面与成人显然是不同的。教师只有抱着欣赏幼儿的童心、接受幼儿的天真、爱护幼儿的稚嫩的态度,才能真正发挥美术评价的激励作用,培养幼儿使用美术语言表达自己对周围环境的认识和情感的能力。     

打造健康体育环境 优化分区体育活动

分区体育活动是幼儿晨间体育锻炼的新模式。创设丰富的分区体育活动环境,从材料投放、区域规划、标志设置、玩法创新等方面打造适宜的活动环境,让幼儿根据自己的兴趣和需要,选择喜欢的区域、材料、玩伴,体验多元运动的快乐,得到多种运动体验,从而优化幼儿的运动效果。     

育才要重视在“研究性学习”中开展科学活动

幼儿教育工作者必须转变自己的角色,提高自己的认识水平,真正引领、点拨、指导幼儿在"研究性学习"中开展科学活动,从而为幼儿成才奠定良好的基础。     

浅论幼儿创造性美术活动的指导

创造性活动隶属于创造教育的范畴。它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养探索发现的积极性,挖掘幼儿的创造潜能,为培养独立的、健全的人格打下基础。如何对幼儿创造性美术活动进行指导呢？本文通过以下几点的论诉从而阐明自己对幼儿创造性美术活动的心得体会。     

用爱与赏识培养幼儿自信心

自信心是儿童个性心理健康的一个重要标志。自信心的培养也是心理健康教育重要的内容。目前有相当一部分幼儿缺乏自信心,惧怕参加竞赛性活动,怕别人笑话;不敢与小朋友交往,畏缩退避,独自玩耍,不敢主动在游戏中表达自己的愿望,总跟在能力较强的幼儿后面,听从他人安排;在面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃,而不能努力解决,惧怕尝试新事物,新活动;与同伴发生矛盾时,常不能自己想办法解决,而是依赖于他人帮助,向老师告状或回家告诉父母。该如何培养幼儿的自信心呢?     

认识数字8——中班数学活动

设计意图认识数字是中班普通的数学内容,活动多是比较枯燥,老师教得没劲,幼儿学得差劲。我曾有失败的经历:一个学期教下来,班上有好多孩子竟然一个数字也不识。于是我就在教学形式上下了功夫:一是把枯燥的数学活动融于音乐、美术、游戏等活动中;二是把必不可少的操作材料变得丰富多彩,幼儿可以根据自己能力和爱好自选一种和多种。这样一来,体现了注重幼儿个性,从而大大提高了教学效率和效果,下面就是其中的一个案例。活动目标1.通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方式来表达对数字8的认识。2.通过多种形式的活动,丰富幼儿对数字8的感性经…