走出艺术教育的误区

艺术教育是我国教育事业重要的组成部分,是国民基础教育不可或缺的重要内容。艺术教育对学生素质发展具有积极的促进作用,具有一般语言教育所不可替代的独特功能。基础教育阶段的艺术教育是面向全体学生的审美教育,它通过艺术文化的教学,引导学生参与艺术欣赏与表现活动,并在艺术活动中学习掌握基本的艺术知识技能,其目的是提高学生的艺术修养,陶冶学生的审美情操,促进学生身心的全面和谐发展。但是,现阶段我国学校艺术教育不容乐观,学校对艺术教育认识不够。基础教育阶段过分强调艺术教育辅德功能,将艺术教育看作是特长教育并将审美教育等同于艺术教育,这些都不利于学校艺术教育的健康发展。     

走出幼儿艺术教育的误区

幼儿艺术教育是学前教育的重要组成部分，它对促进幼儿全面和谐发展有着特殊的功效。本通过分析当前幼儿艺术教育陷入的误区及其原因，提出了正确发展幼儿艺术教育的几点思考。     

走出新课程教学的"误区"

在全新的教育理念下，教与学的方式都发生了很大的变化。但是，许多教师感到茫然与困惑：不知道该怎样落实新课程理念。由于部分教师对新课程的理念理解上出现了偏差，教学中也出现了一些问题，甚至走入了“误区”。     

素质教育中的艺术教育

随着教育理念的全面更新,在由应试教育向素质教育转轨的过程中,美育已经成为素质教育的一个重要组成部分,它对塑造学生完美的人格、促进学生身心健全、和谐的发展,起到了越来越重要的作用。诺贝尔奖得主、物理学家李政道博士1999年8月在北京关于“科技与艺术”的研讨会上曾说:“过去美国人对美苏之争一直认为是军备、工业、钢铁     

幼儿艺术教育的误区及对策略论

新《纲要》术教育的目标中明确提出要让幼儿“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”，“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。这样的目标定位淡化了对知识、技能的传授，强调了艺术与生活的联系，明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，有利于引导教育者在艺术活动中注重幼儿的感受，体验和情感表达方式，从而培养幼儿的艺术能力。     

浅析艺术教育在高职教育中的作用

在高职教育中实施艺术教育是为了激发学生的学习兴趣,提高学生文化品位,拓宽学生的发展空间：因此我们在学校要营造一种气氛,打造一个良好的教学环境,坚定不移地坚持把艺术教育渗透到教学中去。     

浅谈艺术教育审美功能的开发

开发艺术教育的审美功能是提高学校艺术教育质量的至关重要的问题，因此，要努力实现艺术教育目标、艺术教育要素、艺术教育过程和艺术教师的审美化。     

生物课堂教学中的几大误区

如何搞好生物课堂教学，优化课堂教学过程，充分落实素质教育、创新教育，这是生物教学工作者积极探索的一个问题。很多教师尤其是青年生物教师善于开动脑筋，肯下功夫，想办法，出点子，给生物课堂教学带来了活力。他们的努力在很大程度上对提高学生学习兴趣、完成教学目标、提高学生学习效率等方面都很有实践意义。但是，笔者在近几年的教学视导及听取的一些省市公开课、示范课、评优课的过程中体会到：目前生物课堂教学还常常存在着一些误区，尤其是“公开型”研究课中的一些问题有很大的负面效应，对此，有必要进行认真研究并加以解决。     

教学要走出多媒体运用的误区

在教学中充分合理地利用多媒体技术,可以促进学生主动学习,全面提高教学效率。但是,教学实践中,部分教师在运用多媒体技术进行辅助教学时,存在着以下三大误区:误区一:媒体至上,忽视了教师的主导作用运用多媒体辅助教学与传统教学方式相比有着显著的优点,但并非“放之四海而皆准     

走出教育现代化的四大误区

教育现代化是各级各类学校孜孜以求的教育境界。随着现代教育技术的发展和进步 ,人们进一步认识到 ,教育现代化也不是一句口号 ,欲真正实现教育现代化 ,必须走出“教育现代化”的误区。误区一 :教育投入上重硬件 ,轻软件不少管理者认为 ,实现教育现代化 ,必须投入大量的人力、物力、财力去进行硬件建设 ,形成高档的、具有一定规模的建筑群和琳琅满目的先进教学仪器设备 ,显示出学校办学条件的气派和学校教育现代化的水平 ,实际上 ,这只是教育现代化物化形式。过于重视物质现代化往往会滋生一定的弊端。首先 ,可能会滋生教育腐败 ,教育腐败大…     

浅谈幼儿园教育活动开始的艺术

一般来讲，幼儿园教育活动的过程，可分为“开始”、“基本”、“结束”三部分。 　　幼儿园教育活动的开始部分，承担着集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣和探索动机的重要任务。但一些教师由于对开始部分的重要作用认识不足和其他一些原因，在幼儿园教育活动过程中过于忽视对开始部分的研究，以至产生 :不顾幼儿的注意力和学习兴趣，不管三七二十一直接进入教育活动的基本部分；不顾教育活动侧重点的不同，千篇一律地用一种方法，枯燥无味地组织开始部分；不顾幼儿的注意规律，不着边际地长篇阔论，长时间不进入基本部分等情况。一节…     

走出语文多媒体教学的误区

多媒体教学是一种重要的教学手段，是教育现代化的体现。语文多媒体教学的存在三大误区，语文教师必须采取多种方法走出误区，以适应教育改革和发展的需要。     

计算机帮助传统教育走出困境

今天的教育，已经陷进了一个两难的困境。一方面，我们强调发展个人的最大学习潜能，而另一方面，我们又要求全体学生都能提高到一个预先规定的水平。幸运的是，这种情况已经发生了变化，一个新的角色来到了我们身边，它可以同时完成这两个看似不能相容的目标。这就是计算机。     

学校德育工作要走出六种违背教育规律的误区

近日，副省长辜胜阻到部分中小学和教育机构调研未成年人思想道德建设工作，并与有关学校负责人、教育工作和教育专家座谈，听取他们对中小学德育工作的意见和建议。     

北京师范大学艺术教育改革设想

２１世纪的高师艺术教育对的是专业综合、素质优先现状,无论美术、音乐、影视、舞蹈教育都必须适应从单纯专业向更为广泛艺术素质教育的转变,因此,高师艺术教育无论专业构成和课程设置都有待进一步改变。北京师范大学艺术教育应当梳理自己的艺术教育构成、学科优长、建立面向２１世纪的艺术教育和校园艺术化新体系,为高师艺术教育提供经验。     

课堂教学中提问的点拨艺术

作根据多年的教学经验，运用具体实例，说明了在语课堂教学中，看准时机，把握火候，通过提问，恰到好处地运用点拨艺术，可以优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高学往的思维能力。