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1.
王宏宇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(5):79-79,90
英语阅读能力不仅是重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一,是发展其他语言技能的基础和前提。英语阅读教学的方法可因材料的不同、学生素质不同,制定出不同方案,使学生能真正掌握和理解文章,从而达到学习英语的目的。 相似文献
2.
针对高职院校学生普遍缺乏阅读技巧这一现象,本文从单词、单句、段落和篇章四个方面系统阐述了英语阅读技巧. 相似文献
3.
大学英语四级快速阅读解题策略 总被引:1,自引:0,他引:1
杨花艳 《中国科教创新导刊》2012,(23):59-59
略读和查读是大学英语四级试题中快速阅读部分考查的主要目标技能.首先通过读标题和略读文章了解文章大意,然后采用查读方法利用题目中的关键词在文章中定位题目出处再确定答案是应试快速阅读的有效方法和步骤. 相似文献
4.
因为缺乏正确的理论指导,学生面对改革后的四级考试新题型——快速阅读理解时不知所措。论文诠释了图式理论的渊源、发展与内容,揭示了人们已有的知识结构对阅读理解存在着重要影响的论点。论文认为依照图式理论来指导快速阅读理解,培养学生建立和调用图式的技巧,结合正确的阅读方法,学生可以大大提高阅读的速度与理解的效度。 相似文献
5.
阅读在英语学习中具有举足轻重的地位。培养阅读能力,首先要分析阅读的概念、心理过程和障碍;其次,归纳概括阅读方法与技巧:控制发音动作、猜词悟义、利用结构信息和关键词、注意理解句子或段落、养成集中注意力阅读的习惯。 相似文献
6.
李一曼 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z2)
本文针对目前大学英语阅读中 ,学生阅读理解力偏差 ,以及他们对如何提高理解力 ,采取何种手段不甚了解这一问题。笔者在近几年的教学中作了一些探索与实践。文中着重从四方面入手来分析速读教学的必要性 ,手段及目的。从而 ,引导学生进入英语学习的正确途径 相似文献
7.
牛小丹 《山西广播电视大学学报》2003,8(1):34-35
英语阅读在听、说、读、写、译各项技能中占有重要位置。生活在当今信息时代 ,阅读能力至关重要 ,它是最有效获得信息的一种手段。因此 ,为培养学生的阅读能力 ,教师在英语教学中 ,应把阅读技巧的培养放在首位 相似文献
8.
阅读教学是高中英语阅读教学中极为重要的部分,而英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。因此,教师在教学中必须采取措施,培养学生的英语阅读能力和技巧。 相似文献
9.
阅读教学是高中英语阅读教学中极为重要的部分,而英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力.因此,教师在教学中必须采取措施,培养学生的英语阅读能力和技巧. 相似文献
10.
在英语教学中,阅读速度和理解的准确性是衡量阅读能力的两个主要指标。如果中学生能够针对不同体裁、不同阅读题型综合运用略读、寻读和细读三种阅读方法,将加快阅读速度、增大正确率,提高阅读能力。 相似文献
11.
赵卫东 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(3):102-103,,106,
本文通过分析阅读教学中的设问及其与图式的关系,探讨这些图式对阅读四大技能——略读、寻读、细读和批评性阅读的培养所起的作用,然后提出如何利用和完善这些图式来提高阅读理解能力。 相似文献
12.
本文从分析学生阅读中常出现的错误出发,提出以意群为单位进行阅读,以及根据所学知识和上下文猜测单词,综合运用浏览、查阅、研读等来提高阅读水平的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在英语教育教学中培养学生的阅读理解能力是至关重要的。新课程阅读过程是指运用各种知识和技能,解决阅读过程中所遇到的问题的一种必需的认知、理解技能。认知是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径,理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语言交流中占重要位置。阅读有助于丰富语言知识、提高运用语言的能力,也可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。 相似文献
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15.
《校园英语(教研版)》2014,(10)
现阶段小学英语教学,往往侧重听、说能力的培养。而忽视了阅读能力的培养与训练。小学阶段的"读"主要以认读和拼读为主.学生阅读能力的培养更是受到一定程度的限制.小学生英语阅读能力低下已经成为普遍问题。因此我们在教学过程中要努力培养学生的英语阅读习惯。 相似文献
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培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文从英语阅读模式、语言技能、阅读技能角度.探讨了培养学生阅读能力的途径。 相似文献
17.
中学英语教学要求侧重培养学生的阅读能力,通过阅读,可以扩大学生的知识面,增加词汇量,提高整体英语水平.而对于阅读能力的提高,正确的阅读习惯和一定的阅读技能极为重要,本文就这两方面谈一些教学经验. 相似文献
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目前,阅读是大学英语教学的重点和切入点,能够很好地促进学习者掌握语言知识.在很大程度上,阅读能为听、说、写、译水平的提高起有力的促进作用.要想提高阅读水平就必须掌握阅读技巧,因此,我们应在加大阅读教学力度的同时,利用较好的方法培养学生的阅读技能,以提高整体阅读水平,为今后的学习工作打下坚实的基础. 相似文献
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