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正近年来,我市以"德育五化"为基础,以"六大教育"为抓手,坚持将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程,大力整合学校、社区和家庭教育资源,努力改进德育方法,有效促进了学生健康成长。一、以"德育五化"为基础,完善德育工作体系1.德育队伍专业化一是各学校制定了《德育工作实施方案》,保证了德育工作有计划、有目标地开展。二是建立健全德育管理实施 相似文献
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北京市忠德学校于2003年6月成立,建校三年来,遵照党的教育方针,依法办学,依法治校.在德育工作方面,学校认真落实《北京市中小学德育工作会议》的精神,根据学校"品格第一,德、智、体、美、劳和谐发展"的办学理论,秉承忠德学校"忠诚守信,自强不息"的校训,扎扎实实开展德育工作. 相似文献
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我们在长期的教育实践中,努力把学校的德育工作与创业教育、专业技能教学、心理健康教育及职业生涯教育有机结合起来,积极把德育工作融入学生专业技能、专业理论的培养建设中。至今,学校在摸索中前进,已初步探索出一条适合职业学校教育的、有锦堂职高特色的专业技能教学与德育工作有融合的教育之路。 相似文献
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著名教育家蔡元培先生说过:“德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。”由此可见,德育是学校教育永恒的主题,是其他各方面教育的基础。德育直接关系到培养什么人的问题,这是至关重要的。中学生是新时代中国特色社会主义事业的接班人和建设者,目前正处于人生发展的重要阶段,是其健全人格形成的关键时期,学校作为中学生德育工作的主阵地,对中学生思想觉悟、政治立场、道德品质的培养起着巨大作用. 相似文献
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德育是为培养学生的思想品德而进行的教育活动。它贯穿于学校教育教学全过程,对学生的健康成长起着至关重要的作用。当前,农村小学德育工作出现了一些问题,只有充分认识和解决这些问题,我们才能更好地实施学校德育工作。一、当前农村小学德育工作存在的问题1.受浮躁和急功近利思想影响。当前,某些地方政府和教育主管部门把教学业绩作为办学是否成功的指标,一切都以升学率、考试成绩作为参考指数。家庭和社会也偏重于对文化成绩的关注和对优秀成绩的期盼。从整体而言,目前教育的功利化已成为一个社会性的问题。在这样的大环境下,学校很难将德育工作落到实处。2.学校对德育工作重视不够,管理不到位。当前,很多农村学校还是在走 相似文献
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厦门市湖里实验小学是承载优质教育的沃土,是学生梦想启航的地方.学校以"立德树人"为根本任务,围绕"建高品质学校、育新时代少年"的办学主张,不断凸显"艺体见长、书剑气质"的办学特色,努力培养"全人发展、国际视野"的新时代社会主义事业建设者和接班人.办学十多年来,学校以"梦想"为主题,从儿童角度倾力打造美丽校园,建设特色课程,并坚持以故事的形式记录传播师生成长的精彩瞬间,努力提升学校的品质内涵.学校在追寻梦想的过程中,社会知名度、认可度、美誉度不断提升,新时代校园文化建设呈现出蓬勃向上、奋发有为的昂扬态势. 相似文献
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我校秉承"管理提效、研训引领,质量兴校、科学发展"的理念,坚持以加强教师队伍建设为抓手,以有效课堂管理为中心,以提高教育质量为目标,积极推进学校规范管理,促进学校的健康、协调和可持续发展。一、抓德育实践不放松,千方百计培养品行合格的学生1.科学规划德育工作发展目标。为了增强德育工作实效,我们在《定安县实验中学"十二五"发展目标》中明确指出:积极探索新时期"纪律教育、品德教育、法制教育、行为习惯养成教育、心理健康教育和安全教育"的新 相似文献
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德育工作是学校工作的首要任务和重中之重。始终坚持"依法治校,以德育人"的原则,积极探索新形势下德育工作的特点,完善德育工作机制,创新德育方法,增强德育实效,提升学生综合素质,是学校德育工作的宗旨。实践证明,坚持全员育人、全程育人、全面育人的原则,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动中,构建以常规化、系列化、活动化、生活化、环境化为内容的"五化"德育模式,构筑道德堡垒,大力开展法制教育、感恩 相似文献
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正我校德育工作坚持育人为本、德育为先,立足常规、规范管理,追求实效、形成特色,追求德育工作实际效果的显现,营造"大德育"的氛围。一、建立健全德育机制我们紧密结合依法治校和以德治校,把未成年人思想道德建设作为学校教育的重要内容来抓,成立了以校长为组长,教导主任、少先大队辅导员为成 相似文献
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为顺应新时期的环保工作,环境工程专业教学必须做到与时俱进.三峡大学职业技术学院在环境工程专业教学改革中,紧紧依托地方优势,通过"打三峡牌、唱水电歌",突出专业特色.学校坚持以教育思想和教育观念改革为先导,以课程体系和教学内容改革为核心,以实践教学改革为重点,以提高教育质量、促进全面发展、服务经济建设为宗旨,扎实开展教改实践工作.努力培养"技能型、应用型"高职环境人才. 相似文献
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毕海明 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
"教书育人"是教师的职能."教"和"育"最后必须落实在行动上,即培养什么样的人."班主任"这个词对人们而言,已经是一个非常熟悉的名词了,然而,教育研究工作者,对其研究始终没有停止过.多年来,我在班级管理工作中,努力探索德育工作的规律,根据中学生的年龄特征、山区特点,摸索实践了一种"教师、家长参与,学生自我管理,分组优化考核,注重分类教育"的"自主型"班级管理模式,收到了良好的效果. 相似文献
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陈建华 《中国校外教育(理论)》2014,(6):3-4
针对当前中学生德育工作中普遍存在的“低效”现状,就实施感恩教育、提升中学生的正能量、推进中学德育工作的创新等方面进行探讨,以期通过加强感恩教育,为社会培养出健康和高尚的有用之才。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(7)
德育工作是学校教育教学活动的重心,是促进学生全面发展的重要方面。学校提出了"以‘责任’为宗旨,打造‘责任教育’品牌"的总体目标,并结合校情,开展了以"责任教育"为核心的德育工作,推行了"启动课题研究"和"构建课程体系"两大举措。学校在实施责任教育的过程中,激发了学生的责任意识,发展了学生的责任能力,培养了学生的责任精神,推进了学校德育工作的纵深发展。 相似文献
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黄桂雄 《广西教育学院学报》2002,(Z1):17-18
文章针对当前中学德育存在的问题,提出加强和改进中学德育工作的方法.开展中学生心理健康教育,通过心理测试、心理咨询、心理辅导、心理训练活动和家长心育学校等方法,将心育与德育相结合,为培养学生良好的道德品质奠定基础. 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(16):3
大连市女子职业中专位于大连市中心,是一所综合性女子职业学校,是国家重点职业学校之一,曾先后荣获中华职业教育名校、全国教育系统先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国职业技术教育先进单位、全国德育工作实验基地、辽宁省模范学校、辽宁省示范学校等荣誉。学校的教学水平和人才培养质量,得到社会的广泛认可和充分肯定,自1984年建校以来,共向社会输送了万余名毕业生,毕业生就业率在99%以上。学校实行开放式办学,成立了由各行业专家组成的行业指导委员会,参与学校管理,使教育教学与市场同步。学校坚持"以素质教育为基础,以专业教育为主干,以教学质量为核心"的教育教学理念,积极推进教学改革,精心锻造教学特色,努力 相似文献