激励：班级管理的基本原则

激励是创新教育形势下班级管理的基本原则，激励过程分相互联系的三个环节，进行班级管理，须研究激励策略，掌握激励的原则。     

美术教学激励的有效途径与基本原则

本文论述了美术教学中激励的有效途径与基本原则,提出美术教师应以尊重学生为基础,通过信任、情感、竞争、画展、言辞、行为、创新等激励途径,并掌握好适当、适时、适量且个性化的原则,激发学生美术学习与创作的原动力与热情,增强其信心。     

激励视角下的高校图书馆人力资源管理

激励是图书馆人力资源管理的核心。通过激励,可以吸引、留住、合理使用人才,可以调动员工的积极性和创造性,激励是高校图书馆发展的关键。依据国内外相关激励理论,提出高校图书馆人力资源激励管理应遵循的原则,分析了高校图书馆人力资源存在的问题,从外部环境、内部制度、员工发展、文化激励方面给出了高校图书馆人力资源激励管理的路径选择及应对措施。     

高校学生管理原则探析

不同时期的学生有不同的管理原则,不同的管理原则会有不同的管理效果。笔者通过多年对高校学生的管理和教育工作,从各个方面总结出几条管理原则,以供读者参考。     

三国蜀汉团队的激励思想探析

三国蜀汉团队的成长历史,其实也就是一部用人的历史.而激励又是用人的核心,蜀汉团队从实际出发,综合运用多种激励方式,调动将士们的积极性,鼓舞士气,提高战斗力.挖掘蜀汉团队的激励思想,对我们深刻理解激励理论,丰富管理实践有着重要意义.     

挑战性工作对员工的激励作用

挑战性工作能激发员工潜力,使其产生自豪感、成就感,增强自信心、工作积极性,也促使其不断增长知识,提高技能,增强综合素质。挑战性工作是对追求高成就感、高权力、自我发展的人最有效的激励方式,对于一般员工也可以起到一定的激励作用。     

正外部性激励视野下的农村金融监管改革探析

我国传统农村金融监管是以负外部性的克服为目标,近年来已经逐渐意识到激励性措施的重要性,并开始重视和探索激励农村金融正外部性的具体实践,农村金融监管思路开始从负外部性的克服向正外部性的激励转变。目前,我国农村金融监管在正外部性激励的具体实践中,整体上激励不足,但个别措施存在外部性"过度激励"问题,且对诸监管目标的宏观协调不够。应以"降低门槛、放松准入"为导向完善市场准入激励,以调适创新产品监管为核心强化市场运行激励,以设置有序的法律退出通道为目标形成市场退出激励,以严格限定政府援助条件为切入点约束政府救助激励,进而实现我国农村金融监管从克服负外部性向激励正外部性的转变。     

对激励理论在现代管理中的一些思考

激励在现代管理中的作用是 :调动员工的工作积极性 ,充分发掘人力资源 ;提高员工的文化素质 ,确保组织目标的实现 ;增强组织的凝聚力 ;激励不是简单的奖励 ,要体现出公平原则 ,并要有一定的针对性 ,不能盲目 ;客观的评估机制是激励的根本。     

企业管理中激励理论的运用探讨

激励是现代企业管理当中的一种必要手段,在企业的发展过程中,需要对工作人员进行明确的劳动分工,但是劳动分工将会产生较大的差异,导致在实行激励时出现许多问题。激励理论的核心是行为科学,能够有效地对问题进行协调、处理,明确行为目标和能力,能够对企业工作人员的行为起一定的引导作用。文章根据企业管理当中激励理论的类型对其中存在的问题进行了分析并进行了对策的探讨。     

基于激励理论构建高校教师的激励体系

建立科学的激励机制对于提高管理效能,调动教师积极性具有重要的意义。本文结合有关激励理论对高校教师的激励体系进行了分析和探讨,并得出了相关结论。     

谈国有企业中的人才流失问题

企业的发展竞争中,人才是最为核心的力量,企业要依赖于人才的发展,竞争是构成市场机制的基本要素,人才竞争是社会市场经济条件下的越然反映,也是各企业面临的重大现实问题.人才的稳定和流失是相对的,然而人才在一段时间的相对稳定和流失,有利于工作经验的积累,有利于新知识和新技术的推广和应用,有利于事业的延续和发展,"得人才者得天下",每个企业都将致力于人才稳定的工作.     

高职院校学习动机激励方法的优化探析

基于社会经济的迅速发展,国家对高职教育的发展也愈加重视,高职院校在快速发展的机遇中亦面临更大挑战.如新时代企业发展对人才的质量要求越来越高,而高职院校目前的教育教学质量却远不能与之匹配.基于此,本文旨在结合实际工作感受,总结分享高职院校在学生学习动机激励方法优化方面的一些经验,希望由此帮助更多学生激发学习兴趣,更加积极...     

小微企业人力资源激励现状及“三位一体”激励机制的构建

小微企业要想保持健康、持续发展的,必须建立一套科学、系统、有效的人力资源激励机制;需要层次理论、双因素理论和公平理论是构建人力资源激励机制的理论基础;考核不规范、激励不到位、激励方式单一和过于重视负向激励是小微企业激励的现状;"三位一体"的激励机制的构建是小微企业人力资源激励切实可行的措施,即积极的心理资本作为激励员工的一种重要的管理理念,塑造企业文化是一种特殊激励方式,企业各项制度的建立和完善是确保激励实效的有力保障。     

行为激励理论在学校德育管理中的运用

激励理论是关于管理者如何通过各种手段满足被管理者的需求,开发其潜能,调动主动性、积极性和创造性的管理理论。如何将行为激励理论灵活地应用到学校德育管理中去,激发学生的道德动机,培养学生的道德主动性和积极性,开发学生的道德潜力,从而提高德育管理的实效性即是本文所要探讨的问题。     

以人为本 创新高校薪酬激励制度

人才资源是第一资源。面对激烈的人才竞争,高等学校要在竞争中取胜,必须牢固树立以人为本的思想,充分认识人本管理在高等学校的特点,把握以人为本和高校人才开发与管理的关系,坚持物质激励为核心,注重加强精神激励,创新完善高校薪酬激励制度。     

知识经济时代图书馆知识型员工的激励管理

针对知识经济时代图书馆知识型员工增多的现状及知识型员工的自身特点,指出了现阶段我国图书馆管理过程中存在的问题,并在借鉴国外组织管理经验的基础上,提出了对图书馆知识型员工进行激励管理的有效措施,以实现图书馆和员工个人的双赢。     

模糊语与合作原则关系探析

根据格赖斯,为使谈话有效进行,交谈双方应遵循合作原则。为了更好的交际效果,谈话者往往自觉不自觉地运用模糊语言,而模糊语的运用有时遵循合作原则,有时违反合作原则,还有时表面违反实则遵循。谈话者要根据具体语境,选择恰当的模糊语来表情达意。     

课程思政建设原则探析

专业课程是课程思政建设的基本载体。课程思政关键在教师,重点在课堂教学。针对长期以来形成的专业教育和思政教育“两张皮”和目前课程思政建设出现的“贴标签”问题,教师在课程思政建设中应当遵循统一性原则、整体性原则和独特性原则,将育才和育人有机统一,对课程进行全面系统的整体性重构,坚持课程思政建设特色化发展,才能切实提高课程思政的实效性和针对性。     

激励理论在高校学生管理中的运用

激励理论是组织管理理论的重要组成部分,揭示了人的个体行为和组织行为之间的关系,以及个体需求和组织目标之间的关系。本文在管理学理论的基础上,针对高校学生特点提出一系列激励理论的管理方法,并根据现有问题提出建议,以期充分调动学生的积极性。     

“合作原则”与“礼貌原则”关照下的委婉语语用探析

委婉语是一种特殊的语言文化现象,是人们在交际中常用的语言策略。以 Grice的“合作原则”和Leech的“礼貌原则”对委婉语的语用特征进行探析,阐述委婉语对“合作原则”的违背和对“礼貌原则”的遵循,并解析二者在委婉语中的互补与关联。