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王宝琪 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(9):39-39
一、填字游戏。给每个字添上一、两笔,成为两个新字。
上→( )→( ) 儿→( )→( )
口→( )→( )→( )→( )
二、在每个圆中方里填上一个汉字,使它与周围的字都能组成词语,把所填的字连起来,又是两句古诗。 相似文献
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论句本位语法 总被引:2,自引:1,他引:2
《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
<正>句本位语法是对词类本位语法而言的。我国第一部语法专著《马氏文通》(1898),就是一部词类本位语法。书共十卷,卷一正名,解释书中所用的术语,卷二至卷六分别论实字(名字、代字、静字、动字、状字)之用,卷七至卷九分别论虚字(介字、连字、助字、叹字)之用,卷十论句读。八卷论词法(也有句法的内容,但都是零散的,不成系统的),一 相似文献
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易错盘点
本专题字音常错知识点如下:①形声字的读音容易读半边,因为大约3/4字的声旁和整个字的读音不同,如掎(ji)角之势、破绽(zhan);②多音字在词语或者句子中容易读错,如泥(ni)、拘泥(ni); 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(Z1)
识字第一课时复习重点了解掌握汉字的基础知识──笔画名称、笔顺规则。训练设计一、抄写下面的字,说说每个宇每一笔的名称字看常送统然或弓兆换丢延贯鬼函凹专砸察乘海兜垂及二、下列字各有多少笔画?分别说出各字的笔画名称乙()七()马()火()挺()母()岂()... 相似文献
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师:(出示“土”字卡片)这个偏旁叫什么?生:提土旁。师:(出示“里”字卡片)谁来认一认这个字?生:(读)里。(把两张卡拼在一起,出示拼音)师:谁再来认一认这个字呢?生:(读)埋。师:读得很好,请一组开火车读这个字。(生读)师:谁能根据这个字的构成,编个顺口溜来记一记这个字呢?生:东西土里埋。师:编得真好。一想起这个顺口溜就知道怎么写“埋”字了,全班齐念三遍。(生齐读)师:小朋友再仔细观察一下这个字,左边的提土旁和“土”字有什么不同呢?生:最后一笔是提不是横。师:这个小朋友观察得很仔细,“埋”字是… 相似文献
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曾泉根 《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
同学们查字典的时候,会遇到一些不大容易确定部首的字。这些字的部首好像顽皮的孩子,东躲西藏的,跟我们玩“捉迷藏”的游戏。现在请你找出藏在下列字中的部首,并填在括号里。为()办()发()兆()尧()坐()岛()君()非()武()叛()矗()《找出藏着的部首》答案:为(、)办(力)发(又)兆(丿)尧(儿)坐(土)岛(山)君(口)非(丨)武(止)叛(丶)矗(十)。筌找出藏着的部首@曾泉根 相似文献
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叶正渤 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(2):49-51
在金文中,月是一个具有多种意义的同形字,后来都写作月。作为合体字的部件它所表示的意义有:(1)月或夕,(2)肉,(3)动物的嘴,(4)人的嘴。因此,在分析有月形的金文合体字时,应区别对待。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(3)
常用字辨正李乐毅是“”(mì)的本字,义为覆盖东西的巾或幔。《说文》:“冖,覆也。”但是《说文》把应属于同一义类的字分为“冖”(如“冠”字等)、“”(如“同”字等)、“”(如“冕”、“冒”等)三部。而归入“冖”部的现代汉字,却又有由别的部首演变... 相似文献
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尹留凤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):44-44
一、精讲多练,培养学生的动手能力应用软件相对于计算机系统软件来说,理论知识点较少,难度也相对偏低,其重点在于提高学生的动手能力,因此教师在教学过程中要做到言简意骇,中心突出,让学生有更多的时间进行操作练习。例如在Word文档中插入艺术字,笔者采用以下做法:第一,先向学生展示多种效果的艺术字以吸引学生。第二,告诉学生插入艺术字的方法有多种,可从书本上第几页找到答案,并让学生明确与艺术字相关的操作有:(1)艺术字周围的控点和黄色的菱形框;(2)艺术字工具栏;(3)快捷菜单;(4)绘图工具栏的颜色、线型… 相似文献
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1.基本概念:(1)什么是世贸组织,或者说WTO是干什么的,用12个字概括:制定规则,开放市场,解决争端。更简单可以用4个字概括:规则、开放。(2)什么是游戏规则:WTO成员共同遵守三项重要的协议:关税和贸易协定(GATT);专项版权、工业设计及商标协议(TRIZP); 相似文献
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王道权 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(2):95-96
成语中的非四字成语数量可观,从三字到十几字都有,在教学中应该受到我们的重视。非四字成语具有区别于一般成语的特殊性,即:1.意义的整体性,实际意义隐含于表面意义,表面意义是实际意义体现的手段;2.结构的凝固性,不能任意变动词序,增删其成分;3.原广泛性:(1)神话寓言(2)历史故事(3)诗文语句(4)口头俗语;4.难以判断性,与惯用语、语等易相混。 相似文献
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“旮旯”议 总被引:1,自引:0,他引:1
梁特猷 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
“旮”、“旯”两字在近年来我国各种出版物──尤其是一些新闻和文学作品中,使用频度令人刮目,而且早被一些权威性的辞典收录,予以确认。其实,这两个字来路不明,若轻率以用,常常徒增汉语的混乱。它们的规范化定位,大有可疑之处。一、昏旯源流的探寻(一)1705年编《康熙字典》(1962年12月中华书局翻印同文书局版)辰集上、二,肩“旮同旭。”无旯字。(二)1915年中华书局编《中华大字典》(1978年10月重印双版,1985年北京市)辰集第二页,有“[旮]同旭。见[篇海]”。无旯字。(三)1936年中华书局编《词海》(198年重印)以及194… 相似文献
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错别字产生的心理学分析及对策王红梅心理学实验研究表明,学生最常见的错字与别字,均可分成四类。错字:1.增添个别笔画,如轨();2.减少个别笔画,如拨(拔);3.改变字形的部分,如游();4.改变字形的组织,如拿()。别字:1.音别字,即音同而义不同的... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
中考试题荟萃文言文一、字、词1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.入则无法家拂(bi)土吾视其辙(che)乱,望其旗靡必能裨(bi)补阙漏B.陛罚臧否(pi)属(shu)予作文以记之侍中、尚书、长(zhong)史、参军C.谨食(shi)之,时而... 相似文献