用自信迎接挑战

“自信”这个词有三种词性,表示三种有细微差别的含义：动词,自己相信自己;形容词,对自己有信心;名词,对自己的信心。 不管怎么说,它都指的是自己对自己有信心。 相信自己能够去做,相信自己有能力去做,相信自己有方法去做,相信自己能够做好,这就是在生活、在事业上的自信。     

咬定课改一字“还”

咬定"还"字,就是在课堂教学中确立学生的主体地位;就是呼唤有思想、有能力、有创造、有追求、主动发展的主体;就是让越来越多的学生感受到自己是自己生命的主人,自己是自己实践的主人,自己是自己学习的主人,自己是自己     

在主体性教育之路上探索前行

“不说自己成个语文教育家,但要自己是个语文教育探索者;不说有自己的语文教育思想,但要有自己的语文教育思考;不说有自己的语文教学特色风格,但要有自己的语文教学特点个性。”这是湖北松滋一中田泽生老师当初走上语文教学岗位时给自己提出的专业目标追求。     

社会上的妈妈

任何一个人在自己从事的社会职业或社会活动中都要首先对自己有一个相对明确的定位,有了这个定位,才知道自己是做什么的,才有自己致力的方向,也才能知道怎样做好自己的工作。     

做有“思想”的教师

人做事,总有自己为什么这样做的想法。人活在自己的想法和做法中。有些教师太忙了,忙得几乎没有了自己的想法。当自己的想法越来越少时,教师就变成了一个“行者”。很多“行者”直到要退休的时候,他们才发现:自己被动地活了一辈子。在“日常生活”中,日常的人总得过日常的生活。日常生活意味着这个人一定要有自己的脑子,有自己的理想,有自己的赞成和不赞成,有自己的满意和不满意,有自己的保卫或者反抗,有自己的参与或者不参与。总而言之,一个“日常人”如果生活在“日常生活”中,他必是一个有“思想”的人。他的行动受他自己     

读出自己的见解

读一篇文章,除了把握文章的主要内容,体会作者的思想感情外,还要有自己的理解和感受,这个理解和感受,就是自己的见解。有了自己的见解,才能让读到的文章“活”起来,让自己有更大的收获,真正体会到阅读的乐趣。怎样才能有自己的见解呢？下面给大家讲几种方法。     

纪录片《中华兵道》学术价值探寻

中华传统兵学有自己肝胆俱全的兵学要素,有自己别具特色的军事用语,有自己独立不依的知识体系,有自己延续不断的民族基因,有自己追求不懈的和平理想。而这些元素无一不在纪录片《中华兵道》中得到生动展现。从军事学术的角度,在中华文明的大背景下,探寻了《中华兵道》蕴含的学术内涵与现实价值。     

名家谈写作

写自己的生活 我本人心中没有诞生和没有成熟的东西,我没有看见、没有观察到、没有深切关怀的东西,是我的笔杆接近不了的啊!我有（或者曾经有）自己的园地,自己的土壤,就像我有自己的祖国,自己的家乡的空气、朋友和仇人,     

十大学校管理信条点评

提拔比自己能力强的教师,才是真正的用人之道不可否认,有少数校长并不希望提拔很有工作能力又与自己年龄差不多的教师,因为担心这些被提拔的教师超过自己,抢自己的风头,进而直接威胁到自己,于是,他们就提拔     

“儿童文化”视野下数学课堂的“对话情境”

儿童都是有思想情感、有自己的生活背景和知识经验、有个性的生动活泼的个体,他们有自己的哲学世界、自己的道德观、自己的审美……这一切构成了儿童独特的生活世界,因而他们都有自己的独特＂文化＂。新课程理念强调在数学的学习过程中把学生的生活及其个人知识、直接经验作为教学的起点,要尊重儿童,尊重儿童的生活世界,     

锻炼职业从容心态

<正>从容有很多种解释,有关于心态的,有关于举动的,有关于情绪的,有关于智慧与勇气的,但其含义都是指向宽裕、舒缓。职业生涯发展中,每个人都希望自己能有这样的从容状态,希望自己能拿得起、放得下,希望自己能够游刃有余,希望自己不为生活、职业、外界压力所迫,希望自己可以明辨哪些是自己可以做的,哪些是自己不能做的,希望自己可以在关键时候抓住机遇,希望自己可以青年敢为,中年成熟,老年智慧。总之,希望自己更好地掌控生涯发展。     

“自己的话”写“自己的事”

老师放下"道德霸权",才能看到真实;只有看到真实,才能有真的教育。什么是"自己的话"一儿童用自己的脚走路,用自己的手干活,用自己的眼看世界,用自己的脑袋想问题,用自己的嘴说话。儿童有"自己的话",用"自己的话"写作文,极为平常,极其正常。然而儿童作文里却少有自己的语气、语调。为何?用的不是自己的话。     

高三,有梦想就会创造奇迹

战胜自己是获胜的开始.在备考中,我们要勇于挑战自己的极限,做自己的冠军.有勇气,就会有奇迹!对于高考,同学们首先要有追求、有梦想,然后用梦想激发出勇气和激情,我们就一定无往而不胜!一、树立目标意识、强化责任心人生的悲剧不是没有实现自己的目标,而是根本就没有目标.同学们参加高考要有自己的目标和追求,甚至是为了一生发展的强烈的追求.     

在句名引用中 展示非凡智慧

我们每个人都有自己的世界。比如,爱音乐的,有自己的音乐世界;爱篮球的,有自己的篮球世界;爱网络的,有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义,你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在——世界中感悟”为题写一篇文章。     

让阅读教学个性飞扬

在多年的高段语文教学中,笔者经常会大胆尝试,着眼于学生的个性培养,因为语文教学面对的是涌动生命灵性的儿童,他们有自己的感动,有自己的诠释,有自己的情怀,有自己的梦想……课堂中,我学会尊重学生的表达,让他们真情流露、思维活跃、个性张扬。     

小学数学教学中学生良好习惯的培养

一、培养学生养成制订学习计划的习惯在教学中我们发现,小学生对自己感兴趣的东西就积极努力地学习,而对自己不喜欢的内容就置之不理,并且一玩起来就忘记写作业的情况也非常常见。针对这样的现象,我们可以让学生制订学习计划,自己约束自己的行为并对自己进行监督。要想取得优异的学习成绩,就必须对自己有个全面的认识。首先必须要充分认识到自己的学习目标,并对自己的学习状况有正确的认识,对自己所具备的学习能力有恰当的估算。     

音乐课堂——学生张扬个性的舞台

每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智.我们必须尽力去营造一种学生主动学、轻松学、有自主选择权地学的课堂教学及课外学习的氛围,让学生有申诉自己观点的自由、有形成自己思想、设计自己的时间和空间来张扬自己的个性的自由.     

音乐课堂——学生张扬个性的舞台

每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智。我们必须尽力去营造一种学生主动学、轻松学、有自主选择权地学的课堂教学及课外学习的氛围,让学生有申诉自己观点的自由、有形成自己思想、设计自己的时间和空间采张扬自己的个性的自由。     

课堂中“能”与“不能”

在课堂中并不缺乏知道自己有多“能”的教师,缺乏的是知道自己有多少“不能”的教师。问题的关键恰恰在于在课堂教学中,教师是否知道自己的“不能”,要比仅仅知道自己有多“能”,更有利于学生的成长。     

父母总写传统剧本：资源型父母

当你说出自己的想法和追求时,总是有很多声音干扰你,说：别这样,会有什么样问题。记住,最大的股东是自己,小股东有小股东的想法和追求,只有最大的股东才明白自己的需求,你要永远明白自己的价值追求。