大学生考试焦虑的成因及对策分析

考试焦虑作为制约学生发展的一种负面情绪严重影响着某些学生的考试成绩，为削弱这种消极影响的程度，下面就考试焦虑的含义、表现、成因和对策作一简要分析。     

考试焦虑成因及其对策

本文通过对考试焦虑成因及其对策的分析,指出家庭影响因素、学校影响因素、社会影响因素和个体影响因素是产生考试焦虑的成因,在此分析基础上,提出家庭、学校和社会要营造减轻考试焦虑客观外界环境和个体通过主观努力是减缓、消除考试焦虑的有效措施。     

初中生考试焦虑和自尊、成就动机的相关研究

为了解初中生考试焦虑和自尊、成就动机的现状及关系,为初中生的心理健康干预提供依据,通过问卷调查法对300位初中生的自尊、成就动机和考试焦虑状况进行测查。结果发现:初中生追求成功的动机明显高于避免失败的动机;追求成功的动机越高的人,考试焦虑程度越高,而避免失败程度越高的人,考试焦虑也相应较高;自尊水平越低的人,考试焦虑程度越高;自尊、追求成功的动机能在一定程度上预测考试焦虑。     

宁夏地区初中生考试焦虑状况调查

为了深入了解宁夏地区初中生考试焦虑状况,作者采用考试焦虑量表,对本地区三所中学的部分初中生进行调查。结果表明,宁夏地区初中生的考试焦虑普遍存在,考试焦虑检出率为74．4％．检出率的性别和年级差异均显著。女生的考试焦虑水平显著高于男生,初二和初三学生的考试焦虑水平显著高于初一。因此,建议加强中学生考试焦虑的干预工作。     

中学生考试焦虑的成因分析及其对策探究

考试焦虑是中学生最常见的情绪障碍，它作为一种消极的情绪，不但影响学生的考试成绩，而且影响了学生的身心发展。本文主要针对当前中学生考试焦虑的状况，从外因和内因两个方面对中学生的考试焦虑进行成因分析，并提出相关的缓解考试焦虑的方法。     

初中生考试焦虑与应对方式的关系研究

研究初中生考试焦虑与应对方式的关系,为制定减轻初中生考试焦虑的干预方案,改善应对方式提供依据。采用考试焦虑量表（TAS）和简易应对方式问卷对某市某中学150名学生进行调查。结果显示：（1）考试焦虑检出率为67%,其中较高程度考试焦虑的学生占39%。（2）考试焦虑在性别、年级上均无显著差异。（3）应对方式在性别、年级上均无显著差异。（4）考试焦虑的程度与应对方式存在密切的关系,积极的应对方式与考试焦虑程度呈负相关,但相关不显著;消极的应对方式与考试焦虑呈显著正相关。（5）考试焦虑与应对方式存在显著的因果关系,结果表明,积极的应对方式会降低考试焦虑,消极的应对方式会增加考试焦虑。     

初中生考试焦虑与元担忧的相关研究

笔者对淄博某初级中学239名初中生进行测查,研究初中生考试焦虑与元担忧的关系.结果发现,考试焦虑及元担忧水平均存在显著的年级差异,初中二年级高于其他两个年级;考试过程的元担忧性别差异显著,女生担忧程度显著高于男生;社会评价的元担忧存在年级和城乡的交互作用;考试焦虑与5个方面的元担忧内容均存在极显著正相关;考试过程的元担忧对考试焦虑的贡献显著.     

考试焦虑的成因分析及矫治方法

考试焦虑心理是一种典型的学生学习心理障碍,其表现为学生在对待考试的问题上不能正确认识自己,动机强度过高,急于取得理想的学业成绩,形成主观愿望与客观实际的矛盾冲突,而使之常处于忧虑紧张、烦躁不安的精神状态,或造成精神压抑,最终导致缺乏自信,逐渐进入经常性的焦虑之中。海南选学就是十分典型的考试焦虑症的体现。     

初中生考试焦虑状况及其与元担忧的关系

本文应用考试焦虑量表（TAS）和元担忧量表,对西部地区三所中学297名初中生进行调查,探讨了初中生考试焦虑与元担忧的关系。结果表明：女生的考试焦虑水平显著高于男生,初二和初三学生的考试焦虑显著高于初一学生;女生的元担忧得分显著高于男生,市普通中学和县级普通中学对父母状况的担忧水平显著高于市示范性中学;初中生的元担忧与考试焦虑显著正相关,有关考试过程、前途命运、社会评价的担忧对初中生考试焦虑的正向预测作用显著。     

你害怕考试吗--初中生考试焦虑情况调查及思考

如果把考试比喻成打仗的话．作为初中学生。都可以称得上“身经百战”了。可是“身经百战”并没有使他们“刀枪不入”．沉着应战，有不少学生每当考试来临就异常紧张、不安、恐惧，注意力难以集中，脑子迟钝。甚至一片空白。这种情况叫做考试焦虑．这是因考试压力过大而引起的一种心理障碍。这种状态影响考生的正常水平的发挥。降低应试的注意力、记忆力，使复习及其考试达不到应有的效果。甚至无法参加考试。有的考生因此反复逃避考试，严重者可发展为精神障碍。为了了解初中生的考试焦虑情况．我指导学生进行了调查。     

中学生考试焦虑的成因分析及其对策探究

考试焦虑是中学生最常见的情绪障碍,它作为一种消极的情绪,不但影响学生的考试成绩,而且影响了学生的身心发展.本文主要针对当前中学生考试焦虑的状况,从外因和内因两个方面对中学生的考试焦虑进行成因分析,并提出相关的缓解考试焦虑的方法.     

中学生考试焦虑的成因分析及其对策探究

考试焦虑是中学生最常见的情绪障碍,它作为一种消极的情绪,不但影响学生的考试成绩,而且影响了学生的身心发展.本文主要针对当前中学生考试焦虑的状况,从外因和内因两个方面对中学生的考试焦虑进行成因分析,并提出相关的缓解考试焦虑的方法.     

高考生考试焦虑的成因及应对策略

考试焦虑是高考生这个特殊群体最易出现的情绪反应。传统文化和社会舆论的压力,家长的过于关注,学校浓郁的考试氛围和考生的信心不足,是造成高考生考试焦虑的重要原因。要缓解高考生的考试焦虑,社会舆论要给予正确的引导,家长要给予积极的心理支持,学校要重视对高考生的心理健康教育,考生应调整心态,合理定位,正确看待考试焦虑。     

考试焦虑的心理成因探析及其调适对策

考试焦虑是一种相当复杂的心理现象，它是在一定的考试情境激发下，以担忧为基本特征的心理状态。这种状态具有四个基本特点：一是个体对感受过的焦虑事件的回忆；二是对回忆结果的自我体验；三是对体验结果的假想、虚设和夸张；四是产生不良情绪反应。正因为如此，当考期临近，或者在考试过程中绝大多数人的心情都不会平静。尤其是对那些决定人们命运或前途的考试，更易产生焦虑。一年一度的中考与高考，在一定意义上说，诀定着初三、高三学生的命运。所以，他们在考前心理压力过重，焦虑情绪高涨。心理学研究指出，考试焦虑与考试成绩间存…     

中学生考试焦虑成因及其对策

现代社会的竞争越来越激烈,中学生的竞争亦是如此,尤其是在要面对升学的压力时表现得更为明显。我们常看到,有些平时学习成绩优秀的学生在升学考试中名落孙山,面临考试,有的学生头痛、失眠甚至晕场,等等。考试焦虑成了中学生常见的问题,它不但制约学生在考试中的正常发挥,使学生平时的努力学习付诸东流,也影响了学生的健康成长。     

走出考试焦虑的困扰

考试焦虑是指因考试压力过大而引发一系列异常生理心理现象,是中学生非常常见的情绪障碍,是一种消极情绪。当一个人意识到自己无力应付当前情景的要求时,就会体验到紧张而处于焦虑状态,在考试焦虑案例中这种情景就是考试的整个过程,包括考前准备、     

考试焦虑的成因及防治

考试焦虑是在教育过程中经常出现的一种心理障碍,它给学生带来一系列的生理和心理问题。引起考试焦虑的原因既有考生内在的个体生理心理因素,也有外在的社会环境因素。考试焦虑的防治疗法主要有两种:认知疗法和行为疗法。     

初中生学习分化成因及对策研究报告

随着初中教育的普及，初中生学习分化有越来越严重的趋势，一些平时很努力的学习，成绩突然下降，籽 有效地遏制初中生的学习分化，我们历时两年，对党校管理、教育教学策略、班主任工作以及初中生学习行为、各种素质养成等因素在初中生学习分化中的作用及矫正对策进行了深入、具体、细致的研究和分析，取得了可喜的研究成果。