共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
2.
3.
4.
结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经脸,从培养学生兴趣、完善学生自我意识、优化课堂结构、培养学生学习的自觉意识和竞争意识、建立亲密和谐的师生关系五个方面阐述我是如何优化初中英语课堂教学的。 相似文献
5.
6.
7.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
课堂教学是学校教育教学活动的重要方式。教师应该特别重视建立融洽的师生关系,不断学习,提高教师自己的素质,认真设计教学,创设较好的学习氛围,采用灵活多样的教法、丰富多彩的导课活跃英语课堂气氛,进一步激发学生学习英语的兴趣,为学生成人成才助一臂之力。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
课堂教学是一个动态生成的过程,随时都有可能遇到各种意外事件。那怎样才能把课堂中的意外枝节巧妙地嫁接到教学主干上来呢?作为教师,应该根据课堂变化的情形不断灵活调整自己的行为,综合把握课堂上各种各样的信息,及时做出正确的判断,采取积极、得当、有效的措施,将学生放在教学的首位,才能实现课堂的有效生成。 相似文献
9.
课堂是个多彩的世界,会有很多“意外”和“插曲”。这些“意外”和“小插曲”或许会打乱正常的教学秩序,对教师和学生的情绪产生一定的影响,但此时教师如果能运用教育智慧进行恰当的处理,就可能收到意想不到的效果。案例一在七年级的一节英语课上,在进行“dog”这一单词的教学时,一名男生忘乎所以地发出一声狗叫,引得全班同学哄堂大笑,课堂顿时混乱起来,怪叫声不断。正当我要大声训斥这个扰乱课堂的学生时,却无意间捕捉到了他害怕的眼神。我突然意识到他可能是无心之过,如果当众批评他,可能会 相似文献
10.
11.
课堂是动态的、多变的,教师的教学也不可能做到尽善尽美,随时都有可能遭遇“意外”,此时需要教师独具慧眼地捕捉教学中的思维火花,灵活自如地调控,用心去倾听学生心声,由此盘活这些鲜活的可生成性资源,让“意外”美丽地绽放。 相似文献
12.
一、激发兴趣,提高课堂教学的实效性新目标英语教科书的一个重要特点是配图多,直观性强,形象生动。理解好课文中的有关配图,对激发学生兴趣,增进学生的求知欲,提高课堂的实效性起着重要的作用。那些与课文内容密切相关的配图,教师如果带着学生去观察讨论,诱导讲解,既引发了学生的学习兴趣,又使学生进一步掌握了知识。此外,每节课一个良好的导入也会吸引学生的注意力,引导学生积极思考。如果一个老师一上课就照本宣读,平铺直叙,就会使学生产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲,因此必须讲究导入艺术。教师要尽可能使课 相似文献
13.
14.
随着新课改的深入贯彻,提高初中英语课堂教学质量是我们每一位英语教育工作者多年来研究和探讨的重要话题。如何优化课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯,让学生真正成为学习的主人,使其获得成功的机会,取得成功的喜悦。笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些提高英语课堂教学质量的经验,现介绍如下。 相似文献
15.
16.
17.
课堂教学中的“意外”是一种常态,其产生的原因主要有:学生的故意和外界干扰;教师缺乏熟练的课堂掌控能力;师生由于心理、情感、个性等差异造成的思维品质的差异;课堂生活的开放。教师应该重新认识课堂教学中的“意外”:检验着教师的教学实践智慧;彰显着学生的个性开放;内涵着师生的生命互动;生成着真实的课程资源。 相似文献
18.
郭爱英 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
伴随着课程改革的持续深入,初中英语课堂教育呈现出了较大的改变,新的教育理念与教育模式为初中英语教师的高效课堂提出了更高的挑战,初中英语教师需要有意识地强化课程标准的研究,准确掌握初中英语课程教育的基本规律,从而实现初中学生英语学习能力与素质水平的提升。因此,为了进一步提升初中教育整体水平,本文简要分析了初中英语课堂教学策略,希望能够为相关教育工作者提供帮助。 相似文献
19.
20.