贫困山区远程教育资源的科学管理及有效应用

将优质教育资源通过卫星传播到广大农村中小学校,在教育教学中有效地发挥作用,直接关系到农村中小学现代远程教育工程实施的成败.管好资源是教学应用的前提,用好资源是工程实施的目的.农村学校只有完整接收并管理好资源,才能有序地开展资源的教学应用.     

农远工程实施中的四对关系

农村中小学现代远程教育工程的实施,有力地改善了农村的信息化教育环境,对提高农村教育质量,促进农村基础教育跨越式发展打下了坚实的基础。随着农村中小学现代远程教育工程基础设施建设和资源投入的相继完成,工作的重点自然就转移到应用现代远程教育技术和资源,促进教育教学质量的提高与教学环境的改善上来。笔者认为,正确应用远程教育资源,应当处理好下面四对关系。     

“农远工程”光盘在教学中应用的探索

农远工程实施5年来,给农村中小学带来了新的教育观念、教育思想和先进的教学方式。保证设备天天用、教师人人会、学生个个学,是实施农村中小学远程教育工程的关键所在。模式一的设备在农村中小学现代远程教育中都存在,因而具有较高的使用价值。教学光盘模式进入农村中小学校,带来的是一场教育教学方式的根本性变化,其核心是教学模式的创新,教师是应用好的关键,创新教学方式是应用好的突破口。探究模式一的教学应用方式对提高工程效益有着重要意义。     

农远工程光盘资源应用的教学设计研究

工程资源的有效利用是农村中小学现代远程教育工程开展的核心内容与工程可持续发展的重要依据,对工程资源进行有效的教学设计又是保证农村远程教育工程发挥效益的条件.本文结合教学设计理论、活动理论,根据当前农村中小学远程教育工程DVD光盘资源应用实际状况,提出了农村中小学远程教育工程模式一资源应用的教学设计内容和方法.     

论信息化教育资源的应用

在中小学教育信息化和农村中小学现代远程教育工程实施过程中,影响工程项目顺利开展的一个重要因素之一就是资源.在资源拥有后,能够呈显教学水平与效果的还应该是资源在教育中的有效应用.就此,文章从"用"与效果的关系、"用"与有效应用的关系、"用"与用坏的关系、"用"还不如不用、以及重拥有、轻应用等5个方面进行了论述.     

谈远程教育资源在教育教学中的应用

应用远程教育资源提高课堂效果和教育教学质量是实施农村中小学现代远程项目的最终目的。如何在教育教学中用好远程教育资源就成了很迫切的研究课题。     

浅谈现代远程教育

现代远程教育工程实施,给基础教育带来巨大变化,特别使我国西部地区可以实现教育跨越式发展。在现代教育教学过程中应用远程教育资源需处理好远程教育资源与课本资源、远程教育资源与学生之间的关系,应以学生发展为目标,选择资源,整合资源,促进学生全面发展。     

“农远工程”光盘在教学中应用的探索

“农远工程”实施5年来,给农村中小学带来了新的教育观念、教育思想和先进的教学方式。保证“设备天天用、教师人人会、学生个个学”,是实施农村中小学远程教育工程的关键所在。“模式一”的设备在农村中小学现代远程教育中都存在,因而具有较高的使用价值。教学光盘模式进入农村中小学校,带来的是一场教育教学方式的根本性变化,其核心是教学模式的创新,教师是应用好的关键,创新教学方式是应用好的突破口。探究“模式一”的教学应用方式对提高工程效益有着重要意义。     

农村教育信息化发展中的关键问题

"农村中小学现代远程教育工程"在全国实施之后,如何能够使其有效地发挥作用,是目前农村教育信息化发展的关键,尤其对于西部少数民族地区而言.本文分析了用新办法解决少数民族双语教学问题、提高管理水平以改善应用效果、项目实施后的资源再开发和本地化资源开发等四个方面,阐述了如何解决农远工程实施之后,农村教育信息化发展中遇到的若干关键问题.     

利用农村远程教育资源 改善课堂教学效果

<正>随着社会的发展,科技的进步,现代信息技术已经广泛应用到教学实践中。如何利用农村远程教育资源,改善课堂教学效果就成为目前必须关注的课题。而加强农村远程教育工程的实施必将促进教育改革的深入发展。农村远程教育工程的实施,是我们农村学校实现这三种教育的有力保障。它如一缕春风,吹进我们     

远程教育资源在农村中小学语文教学中的运用实践

为落实中小学教师新课程技能学习和培训,我们师训部门结合农村远程教育工程项目的实施,组织开展了“农村远程教育资源在本地教学中的应用与推广研究”课题研究。本文从课题项目学校教师的实践教学中,初步总结出农村中小学语文教学如何运用好农村远程资源服务语文课堂教学,从而提高课堂教学质量的有效方法。     

青岛市农远工程监控管理平台的研究与实现

实施农村中小学现代远程教育工程,是促进优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现教育均衡发展的重要举措.如何科学管理,充分发挥农远资源的应用效益,是各级教育主管部门肩负的重要职责和任务.本文从设备监控、资源下载、资源使用、应用整合等方面就农远工程应用的信息化管理情况进行研究与探索,期望通过实时采集监控设备、资源的应用情况,自动上报、统计、分析所采集的数据,按照设定标准,生成考核评价报表,对农远工程应用管理提供有效的支持,促进农远资源与学科教学有机的整合,从而使农远资源能够最优化地服务于日常教育教学工作.     

动态信息

全国农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会在甘肃召开国务委员陈至立出席会议并发表重要讲话7月2日至3日,全国农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会在甘肃省张掖市召开。国务委员陈至立出席会议并发表重要讲话。她强调,要实施好现代远程教育工程,大力提高农村教育质量。陈至立在讲话中指出,要把农村中小学现代远程教育的应用作为关键环节,摆在更加突出的位置,把应用效益作为衡量现代远程教育工程实施的重要标准。     

农村中小学现代远程教育环境下教师教育技术能力培养

农村中小学现代远程教育工程有效的实施,实现了从技术层面回归到教育层面,农村远程教育的质量高低,取决于现代远程技术能通过教师应用到什么水平。在此工程的实施过程中,教师现代教育技术能力水平高低直接关系到此工程实施的成功与否。本文就小学教师教育技术能力培养作一些探讨。     

浅谈现代远程教育在农村中小学教学中的应用

远程教育是利用现代传播手段,实现远距离学习的一种教育模式。远程教育资源涵盖了电视媒体资源、卫星传输资源、网络资源、外存储资源等。随着信息技术的发展,特别是农村中小学现代远程教育工程的实施,这些资源已经深入到了我们的教育、教学和课堂之中。现代远程教育的应用对学校教育的改革和发展将起到很大的促进作用,具有深远的影响。     

创新工作思路 加大行政力度 推动农村中小学现代远程教育工程教学应用工作全面展开

运城市是全省首批实施农村中小学现代远程教育工程项目市之一。项目实施一年来,如何充分发挥工程设备和资源效益,全面推动"远教"工程教学应用工作,是我们目前乃至今后一段时期内面临的紧迫问题。今年,我们在认真总结以往工作得失的基础上,进一步创新工作思路,加大行政推动力度,力图在"远教"工程教学应用上有所突破。     

在实践中研究 在探索中创新——农村远程教育“模式二”资源有效应用的研究与探索

农村现代远程教育工程的实施,把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法和先进的科技文化,送到了每一所农村学校。如何把远程教育资源充分有效地应用好,是我们每个项目学校研究的重要课题。我校通过两年多的实践、探索,在充分有效应用远程教育资源方面,取得了明显成效。     

论农远工程背景下的教师培训

一、农远工程与教师培训 2005年,国务委员陈至立在甘肃张掖召开的农村中小学现代远程教育工程现场会上明确指出：农村中小学现代远程教育工程的核心是应用,不仅要高质量地建设好,而且要高效益地应用好,真正在提高农村教育质量与效益上见实效。同济部长也早在工程进入到试点阶段时就明确指出：这项工程能否真正取得成功,关键在于教学应用。要在“用”字上狠下功夫,在共享优质教育资源上狠下功夫,充分发挥现代远程教育的效益。     

农村远程教育工程实施过程中教师角色新定位

在国家正在大规模地实施农村远程教育工程、推进农村中小学教育信息化的进程中,教师是资源应用、建设的亲历者。教师以怎样的理念、方法和行动去运用资源促进自身专业发展, 提高学生整体素质,为农村经济建设服务显得尤为重要。对农村远程教育服务教育教学、教师专业发展、资源建设和服务农村经济等活动过程中教师的角色定位进行了全面、深入的论述。     

农远资源与中小学教学的有效整合

农村远程教育是我国对办学条件较艰苦的地区实施的一项工程。它把优秀的教学资源输送到农村每个学校,教师与学生利用这些资源,来提高教学质量。但这些资源是否能与教学有效整合的问题一直影响着农村远程教育项目的发展,这使得对如何加强农远工程资源与中小学教学的有效整合的研究显得颇为重要。