物理试卷评讲课的几种教法

测试是对于教学目标完成情况的主要评价手段,主要功能是检测学生对知识的认知情况。上好试题讲评课对纠正错误、扬长补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决物理问题的能力即要“教之以法”而不是要“教之一题”等有很重要的作用。但是,讲评课往往会有两种错误的认识:一是认为讲评课就是对答案;二是从第一题讲到最后一题,不分轻重,面面俱到。因错误的认识而导致的做法则是置检测结果于不顾,对群体特征与个体特征不加区分,其后果则是降低学生的学习兴趣,降低课堂教学效率,削弱测试应有的作用。由于该课型程序多、工作量大、不易把握,笔者把自己对讲评课的一些认识作以下探讨。     

物理试卷评讲课的几种教法

测试是对于教学目标完成情况的主要评价手段,主要功能是检测学生对知识的认知情况.上好试题讲评课对纠正错误、扬长补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决物理问题的能力即要"教之以法"而不是要"教之一题"等有很重要的作用.     

在高校音乐教学中加强音乐审美能力的培养

高校的音乐美学教育可以起到陶冶情操,提高艺术素养,促进学生全面健康和谐发展的重要作用.本文着重论述了如何在教学中要从赏乐方面入手加强音乐审美能力的培养.     

精耕细作 精益求精——在高考冲刺中把握“练与评”

精心设计习题课,提高习题课的效率,充分发挥习题课的功能。     

精耕细作 精益求精——在高考冲刺中把握“练与评”

精心设计习题课,提高习题课的效率,充分发挥习题课的功能。     

试论初中历史教学中理性认识与感性认识的平衡——以人教版八年级下册为例

初中时期是学生生理心理迅速发展的阶段。这一阶段,学生逐渐对周围的事物产生一定的感性认识,在生理和心理的表现上更加＂敏感＂。但是,这一阶段的历史教材中,部分将涉及中华人民共和国史以及当代中国政治的若干复杂而抽象的问题,历史话语的书写难免趋于理性。并且,限于教材的篇幅,历史事实的叙述难免精简。教师在涉及相关问题时,不仅不应急于引领学生从＂感性认识＂上升到＂理性认识＂,反过来,在解读教材时更应注重夯实学生＂感性认识＂的基础。本文以人教版八年级下册教材中的几个主要单元为例,探讨教师如何在教学过程中寻找学生＂感性认识＂和＂理性认识＂的平衡点。     

正视过去放眼未来——探索图书馆借阅方式的历史变革与发展趋势

从古代藏书楼到近代图书馆,从近代图书馆到现代图书馆,读者工作经历了漫长的发展过程.读者工作的内容、方法、原理以及管理水平,都出现了重大变革.     

浅谈教育评价中课题效率评价的重要性

概括了教育评价是时教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动,分析了教育评价是对教育活动现实的(已经取得的)或潜在的(还未取得,但可能取得的)价值做出判断,以期达到教育价值增值的过程.通过时教育评价的几种分类的研究分析,总结了教育评价中的教育效果评价的重要性.     

高中英语课堂教学设计中不容忽视的几个方面

在平时的英语教学中,笔者发现大多教师的课堂教学设计无论在形式上还是内容上都如出一辙,大同小异。我们必须要反思:如果教师不能从学生的学情出发,忽视对教材内容的取舍;单是注重语言形式,忽视文化内涵的融入和渗透;只是重视教法,而忽视对学生学习策略的培养;重视总结性评价,而忽视形成性评价的实施,教学效果将原地踏步,学生得不到实质性的帮助和提高。本文将针对以上这些普遍存在的现象进行分析和讨论,旨在提高英语教学效益。     

“渐进式变革”还是“激进式变革”?——宗申集团与黄河集团管理模式变革的比较研究

以宗申集团与黄河集团为案例企业,分析了这两个上市家族企业管理模式变革的历程及其对代理成本的影响,并进一步比较了这两个企业治理机制和薪酬机制对管理模式变革的辅助作用。通过案例研究,认为采用"渐进式"的变革方式有利于家族企业顺利转变管理模式,由家族管理模式转变为专业管理模式需要治理机制和薪酬机制的配合。     

在动态中把握平衡——论公平与效率关系的处理

公平与效率是辨证统一的关系,二者不可分离.社会主义之所以优于资本主义,不仅表现在效率上,也表现在公平上,表现在能更好地把握和处理二者的关系上.问题的关键是公平多一点,还是效率多一点,仰或是二者并重,这不是一个理论问题,而是一个实践问题.现阶段提出"更加注重公平"是适社情、顺民意、合潮流的睿智之举,是审时度势之举,是一石二鸟之举.注重公平,提高效率是"十一五"规划的<建议>的指导思想.     

在动态中把握平衡——论公平与效率关系的处理

公平与效率是辨证统一的关系,二者不可分离。社会主义之所以优于资本主义,不仅表现在效率上,也表现在公平上,表现在能更好地把握和处理二者的关系上。问题的关键是公平多一点,还是效率多一点,仰或是二者并重,这不是一个理论问题,而是一个实践问题。现阶段提出“更加注重公平”是适社情、顺民意、合潮流的睿智之举,是审时度势之举,是一石二鸟之举。注重公平,提高效率是“十一五”规划的《建议》的指导思想。     

技术型企业的发展变化模式——基于适应能力的分析框架

通过理论的深入挖掘分析,探讨技术型企业与新技术的密切关系,并引入"适应能力"变量,研究新技术冲击下企业的适应过程和适应能力对这个过程的影响。最后,得出"渐进性变革"是技术型企业未来主要发展模式的结论。     

教评互动师生双赢——兼评《英语课程标准》的评价理念

教学评价改革是新一轮课程改革的一项重要内容.结合《英语课程标准》所倡导的评价理念,对传统的教学评价进行反思,提出在新的评价理念下,教师要转变观念,以学生为本,以评促教,以评促学,在教学实践中探索多元开放的英语教学评价模式,实现师生在新一轮课程改革的双赢局面.     

在高中英语教学中渗透新课标的尝试

新课标规定,高中英语课强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力。为此,高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法,培养学生各方面的能力。     

我国生物柴油企业效率评价研究——基于CA-DEA模型的实证分析

基于聚类分析确定评价我国生物柴油企业效率的投入及产出变量的主导因素,建立CA-DEA四阶段模型,以排除环境效应和随机误差的影响,准确真实测度效率。选取39家企业进行实证分析,数据调整后,总体上纯技术效率更好,规模效率和综合技术水平较差。结合规模报酬状态普遍处于递增阶段,说明企业管理方面较为成熟且规模普遍偏小。从样本个体来看,个别企业纯技术效率或规模效率大幅下降,表明还需在现有基础上提高管理水平、扩大产业规模。     

中小企业选择技术创新项目的方法研究——以评价技术创新效果的视角

正确选择合适的技术项目,对于中小企业成长和发展而言至关重要。以评价技术创新效果为切入点,提出应该从技术创新效率和经济效益两方面,评估技术项目的可行性。通过建立效率评价模型、效益评价模型以及相应的评价指标体系,并制定相关评价准则,总结出一套评价技术创新效果的方法。     

区域技术创新效率比较研究——基于山东省17地市技术创新面板数据的分析

通过建立区域创新效率的评价指标体系,应用数据包络分析法对山东省各地市的技术创新效率进行比较与分析.结果表明,我省部分地区没有充分利用或低效率利用其创新投入,并且某地区技术创新效率未必与其技术创新能力以及经济发展水平相一致.各地区应因地制宜地制定技术创新政策,提高技术创新的效率.     

超效率视角下的我国创新型城市效率评价——以长三角地区为例

创新型城市建设是我国转变经济发展方式、实现可持续发展的一个重要途径,因此对创新型城市建设效率的评价具有重要意义。鉴于传统的BCC模型不能对相对有效的决策单元进行进一步分析,引入超效率DEA方法对我国长三角地区12个样本城市进行深入分析。分析结果表明:南京、湖州、绍兴、宁波和苏州的效率尽管是相对有效的,但这几个城市仍处于规模报酬递增状态,可以进一步通过增大投入来提高创新型城市建设成果;而另外几个城市则位于规模报酬递减状态,需要进一步优化资源配置结构,而不是通过增加投入要素来提高产出。     

博士后在站的科研管理和评价方式的探讨

本文以博士后进站选拔、中期考核、出站评审等三个环节为依据,探讨如何公正地遴选博士后,如何对进站博士后科研工作过程实行科学而有效的管理,从而对博士后科研工作进行协调和服务。同时,探讨建立以科研成果为依据评定博士后学术水平和绩效的人力资源管理模式,鼓励和引导博士后开展具有创新意义的科研工作,最终形成促使博士后这一群体中优秀人才脱颖而出的管理机制。