对素质教育与全面发展教育关系的探讨

素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的，也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革，正是因为素质教育具备了以上特点，所以，素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。     

高中生物教师应如何面对创新教育

一、抓好创新教育是推进全面素质教育的基础 创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来时代发展的一种必然选择．我们在推行全面素质教育的同时，     

论素质教育与体育人才的培养

素质教育与应试教育对我国教育的影响以及对人的培养的影响是近几年来人们关心和谈论的话题，素质教育是教育发展的必然，它作为全面发展教育的实施策略，是以德、智、体、美、劳五育为基本内容的。体育教育是我国学校教育的重要组成部分，它的好与坏对我国体育的发展起着决定作用。本论述了体育与素质教育的关系，对21世纪体育的发展作出了有益的探索。     

自学考试与素质教育

素质教育是以提高整个民族素质为出发点的教育。实施素质教育，是面向新世纪培养高素质人才的需要，也是我国国民经济发展和社会发展对教育提出的迫切需要，实施素质教育不仅是基础教育领域中的问题，     

坚定不移科学有序地实施素质教育──学习李岚清《面向21世纪 开创基础教育的新局面》的体会

从教育与社会发展的关系角度说，素质教育的提出是由社会发展需要所决定的，因之说“推行素质教育，是关系我国培养一代什么人的大问题，是关系我国教育全局指导方针的大事。”①从教育自身发展角度说，素质教育的发展，是教育内部发展规律的必然反映，因之说“实施素质教育是在教育思想、教育内容与教育方法领域发生的一场深刻变革。”③社会发展是科学技术发展的原动力，社会发展需要什么就必然产生什么。四化建设、国际竞争需要提高民族素质，自然就得有提高与发展素质的教育模式。事物都是由低级向高级发展的。基础教育在外延方面取得长…     

素质教育的基本涵义及存在的主要问题

素质教育首先是一种全面发展的教育，既面向全体，又发展个性，因材施教。素质教育要促进每一个学生基本素质的全面发展，这是马克思主义关于人的全面发展的理论和我国基础教育的性质、任务所要求的。素质教育是面向全体学生的教育，而不是面向少数文化知识考试成绩好、分数高的学生，也不是面向少数富家子弟，这既是我国社会主义教育的性质所规定的，也是我国社会主义现代化建设事业所必需的。     

试论教育现代化的核心——素质教育

教育现代化就是教育从传统走向现代、从社会化的发展日益走向人自身发展的过程。中国教育现代化的核心内容之一就是加强素质教育，建立素质教育的基本模式。80年代以来，素质教育越来越受到我国教育理论界和实践工作领域的重视，素质教育是教育现代化的核心也逐步得到教育界认同。本从素质教育的涵义，素质教育的重要意义等展开讨论，并就如何建立素质教育的基本模式提出个人看法，以期抛砖引玉。     

我国高师体育教育中的素质教育

在我国高师体育教育的素质教育研究中，为了避免造成片面影响，我们需要的主要不是给素质教育一个精确的定义，也不是设计标准模式，素质教育在本质上是体育教育本体功能的回归，是一个持续不断的创新过程，。要以科学的态度，进一步推进素质教育在我国高师体育教育理论与实践中的发展。     

高校体育应全面推进素质教育

高校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。当前我国正在全面实施素质教育，这是现阶段我国基础教育和高校教育发展和改革的总趋势。     

提高教师素质是实施素质教育的关键

提高教师素质是实施素质教育的关键张来英，张祝实施素质教育不仅是我国社会发展和教育发展的必然要求，也是我国教育改革不断向纵深发展过程中提出的一个科学命题。由“应试教育”向素质教育转轨是教育领域一场深刻的变革，这场变革的前提是必须提高教师的素质，促使教师...     

以科研为先导全面实施素质教育

教育科研是教育工作者深化教育改革、探索教育规律的认识活动和创造活动，自改革开放以来；群众性的教育科研活动不断发展，由小到大，从微观到宏观，遍及教育领域的方方面面，成为推动我国教育改革和教育事业发展的一种动力。当前，我国教育改革已进人了全面实施素质教育阶段。这个阶段的成败，关系到中华民族素质的提高、综合国力的增强，也关系到我国是否能跨进世界先进之林的大问题。因此，更需要加强教育科研。 一、教育科研能为素质教育的实施提供理论依据 素质教育是全面贯彻教育方针的必由之路，是教育改革和发展的重要阶段，是我国…     

素质教育是教育整体改革的必然归宿──浅析素质教育命题的涵盖力

素质教育是教育整体改革的必然归宿──浅析素质教育命题的涵盖力桂林民族师范学校吴柳８０年代以来，我国教育逐渐由局部改革向整体改革迈进，应运而生的便是个性化教育、创造性教育、素质教育等立足于整体改革的教育改革模式的诞生和发展，其中素质教育逐渐成为我国教育...     

关于高校素质教育的思考

高校素质教育包括思想政治素质教育，专业素质教育，化素质教育和身心素质教育四个方面。总结我国高校教育发展的经验，高校素质教育取得了突出的成就，但离全面推进素质教育的目标和要求还有一定的距离，因此，提高认识，转变教育思想和观念，进一步加强思想政治教育工作，深化教育教学改革，加强人素质教育，重视大学生身心健康教育等，是高校进一步实施素质教育的重要途径和方法。     

素质教育探微

素质教育探微沈阳师范学院迟艳杰素质教育是一个有待完善和发展的概念。笔者认为，素质教育不是一种教育制度，而是由一个教育口号发展起来的指导我国基础教育的一种教育思想，又是一种教育形式。本文将从外延和内涵两个方面对素质教育予以探讨，以期科学地理解和实施素质...     

对当前素质教育的几点思考

随着社会经济的不断发展，我国将成为二十一世纪经济发展中心。与社会经济的发展相比，我们的教育却显得与时代不相符，教育观念的落后，教学模式的陈旧，严重制约着我国教育的发展。针对这种现状，我国的教育者提出了素质教育思想。如何来认识和实施素质教育便成为当前广大教师中一项紧迫的任务。下面就当前的素质教育来谈谈笔者的几个观点：一、素质教育是对以往教育思想的继承与发展教育的目标是培养人才，是在“育人”的基础上选拔“才”。然而，长期以来，由于社会发展的客观因素的影响，教育者的视野却放在了“才”上，人们对“金榜题…     

论素质教育的基本理念

当前，我国教育界提出了我国教育从传“统“应试教育”向现代“素质教育”转变的战略决策，但是，就素质教育的基本内涵，理论界与实践界并未达到共识，时下正在探讨之中。而即便是理论界，对素质教育的本质的理解，也是智者见智、仁者见仁。笔者认为，素质教育是一个动态发展中的概念，要从静态上给它下个定义只能是妄费心机，并且对实践起不到良好的指导意义。而当务之急，是从我国与世界社会与教育发展趋势，就素质教育所代表的未来教育发展的基本理念勾勒出来，然后在此基础上进行我国素质教育模式的构建，以使理论与实践达到有机统一、…     

浅谈物理教学中转化差生的途径

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作．     

全面贯彻教育方针 积极推进素质教育──在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话

同志们：在我国教育事业加快发展、教育改革全面展开的形势下，为进一步适应对世纪需要，在中小学全面实施素质教育，全面提高基础教育质量，国家教委决定在山东省烟台市召开全国中小学素质教育经验交流会．这次会议的主要目的是，通过认真总结和交流经验，进一步统一思想认识，深入探讨实施素质教育的总体思路、工作方针和政策措施，以推动中小学教育进入一个新的发展阶段。下面，我谈三点意见．一、全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求中小学教育一定要摆脱“应试教育”的影响，努力向素质教育转变，这是新时期教育改革和发展…     

发展素质教育必须首先提高青年教师素质

实施素质教育是新时代我国基础教育发展的一大主题。青年教师是21世纪我国教育战线的主力军和排头兵，提高青年教师的素质是实施素质教育的首要问题。青年教师必须树立先进的教育思想，全面提高自身素质，主动适应素质教育发展的要求。     

物理学科中差生的转化

深化教育改革，以人为本全面推进素质教育是我国现代教育发展的价值取向，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必然追求。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。[第一段]