《交通事故处理》课程教学改革探讨

交通事故处理课程是公安院校交通管理专业的重要课程,这门课程主要致力于培养学生的公安职业岗位的关键能力,让学生掌握公安职业岗位技能,实现公安院校学生作为预备警员的完整人格,从而推进公安事业的发展。本文通过对《交通事故处理》课程教学的全面分析,至找出了课程教学改革的有效途径,为《交通事故处理》课程教学改革提供理论依据。     

基于工作过程导向的高职教育课程教学设计与实践

阐述黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造专业"家具表面装饰设计与施工"课程基于工作过程导向的课程开发理念。该课程通过广泛深入的社会调研和召开实践专家研讨会,进行典型工作任务分析,按照工作过程系统化的原则确立课程结构,依据学生职业成长的逻辑规律排列课程序列,采用便于学生自主学习的课业方式组织课程内容,充分体现工学结合的职业教育课程的本质特征(该课程于2008年评为国家级精品课程)。     

《运动伤害事故处理与急救》课程教学现状调查与分析

本文采用文献资料法、专家访谈法及问卷调查等方法对上海体育学院本科<运动伤害事故处理与急救>课程教学现状进行了研究.结果显示,学生对开设此课程的认可度较高;课程的内容和教材对于体育专业学生来说难度偏大;操作课程不能满足学生需要;考核形式中缺少操作内容.研究提示<运动伤害事故处理与急救>课程开课意义充分,但应适当调整教材内容,充实运动损伤的部分,操作课程的比例有待于加大,考核形式也应根据授课内容进行适当调整.     

基于应用型人才培养的“金属学与热处理”教学改革与实践

“金属学与热处理”是材料类专业基础课程,对培养应用型人才有极其重要作用。存在学生缺乏学习积极性、教师教学模式严重脱节、过于重视课堂教学与一次考核而忽略实验与实践教学等过程性考核评价、应用型人才培养严重不足等问题。深入阐述地方应用型院校材料类基础课程人才培养目标实现途径和“金属学与热处理”课程的教学改革与实践成果。增强学生的积极主动性,强化学生的动手能力、应用能力、创新能力,培养综合应用型复合型人才。     

《数字信号处理》课程教学改革实践探讨

《数字信号处理》课程具有理论性较强的特点,是电类本科教学中一门重要专业基础课。分析了该课程在具体教学中存在的问题。指出应运用MATLAB信号处理工具箱的应用及多媒体教学等手段,在教学中注重学生兴趣的培养,并加入经验模态分解等现代信号处理方法,使教学内容变得充实、易懂,便于学生理解和接受,提高了教学效果和质量。     

基于有限学时的机械精度实验课研究

机械精度实验课程主要目的在于使学生熟练掌握必备的机械精度知识与技术测量技能,为专业工种公差应用奠定坚实的基础。本文紧紧围绕尺寸误差、几何误差以及表面粗糙度三个实验进行研究,探究有限学时的机械精度实验课程教学。     

基于微课程的高职英语教学做评一体化教学模式研究——以外事实务课程为例

"微课程"以碎片化、移动化、互动参与性强、信息传播速度快的特点,受到学习者的欢迎。高职英语课程强调训练学生应用英语的能力。其中外事实务课是一门实践性课程。该课程探索运用微课程等信息技术,进行项目化实践教学,集教学做评为一体,以更好地提升学生熟练运用英语处理外事接待任务的工作能力。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学时效性研究

“思想道德修养与法律基础”是我国目前各高校重点开设的思想政治理论课程之一,该课程具有显著的时效性.然而在现实教学中存在教学内容滞后、教学方式单一、学生学习兴趣不高等问题,与课程本身特性产生偏差,使得这一课程很大程度停留在表面教学形式之上,对学生的积极引导作用不足.为有效提高“思想道德修养与法律基础”课程教学的时效性,从院校态度、教学内容与形式等方面分析影响该课程时效性的主要因素,并提出相应的创新型教学思路.     

“双证书”模式下商务英语专业学生能力培养的几个问题

本文讨论了＂双证书＂模式下,高职商务英语专业学生能力培养要处理好的三个关系：＂双证书＂与能力培养的关系,语言课程与商务课程的关系,实践课程与核心能力的关系。     

数字信号处理课程改革的思路与实践

数字信号处理课程改革,首先要转变教育观念和思想,其次是重组课程内容,并对实验环节进行改革.在侧重数字信号处理的基础理论的同时,使学生能掌握数字信号处理的基本概念、基本方法和基本应用,培养学生的创新能力和实践能力.     

高职院校电路课程教学的几点体会

要搞好电路课程的教学,就必须处理好其与数学基础课、专业课之间的关系。只有为学生建立合理的知识结构,才能提高学生的实际应用能力。     

现代数字信号处理课程改革及实践——图像增强技术在变电站的应用

课程改革后的"现代数字信号处理"在教学环节侧重基础教学,对小波分析等热点领域进行深度剖析。教学过程中增加实验环节,实验内容与电力行业紧密结合,体现上海电力学院的办学特色。课程实验"RETINEX图像增强技术在地下变电站施工中的应用"就是课程与电力行业的紧密结合。通过实践巩固学生对现代数字信号处理基础知识的学习,培养学生的学习兴趣,锻炼学生的实践能力,为今后研究生承担科研任务奠定基础。"现代数字信号处理"课程改革取得了很好效果。     

浅议艺术设计专业摄影课程教学改革

摄影课程一直被作为艺术设计专业的必修课来开设,该课程教学的最终目的应着重培养学生的实践能力和综合运用能力,强调现代电脑技术在后期处理的重要作用。从而做到摄影技术与艺术的统一,课程内容与实际能力的统一,切实提高学生的综合能力。     

行为导向教学与高职院校学生就业能力培养——以旅游企业人力资源管理课程为例

职业教育的根本任务是培养劳动者的职业能力。行为导向教学可以使学生获得职业行为能力。旅游企业人力资源管理课程教学从其自身的特点出发,运用行为导向教学方法不仅可以使学生掌握理论知识,还能够培养学生团结协作的能力,提高学生人际关系处理能力,帮助学生正确把握职业方向,掌握应聘技巧。因此,研究旅游企业人力资源管理课程行为导向教学有助于学生就业能力的培养和提高。     

初中信息技术教学探究

初中信息技术课是新开设的一门理论与实践结合的基础课程,集知识和技能于一体、实践性很强。该课程日渐重要。信息技术课的宗旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的理论基础知识和实际操作技能。通过对信息技术的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,学校要培养学生良好的信息素养,     

信息与计算科学专业《数字信号处理》教学的实践探索

本文首先分析了信息与计算科学专业《数字信号处理》课程教学中存在的问题。结合我校实际,总结了近年来该课程教学中进行的若干探索,如进行案例教学、主题教学、实验课程改革等。实践证明,因材施教可以有效地激发学生的学习兴趣,提升教学质量。     

专业日语教育中的日本文化课程——以地方高校为例

外语的学习,主要包括语言与文化两方面,而容易被忽视的是文化方面的学习,尤其是地方高校的日语专业由于资金、师资等各种因素更注重表面上对就业有直接关系的课程。然而文化课程的重要性是不言而喻的,将文化课程设置合理可以使学生在理解一些文化现象的同时,透过这些现象看到更为本质的内容,进而应用于跨文化的交流。     

用MATLAB实践数字信号处理课程的辅助教学

针对传统数字信号处理课堂教育中板书讲解中教学形式单一、学生不易理解的问题,提出以MATLAB为手段改革数字信号处理课程教学方法,提高教学效率和学生兴趣。通过对不同频率信号的分离和滤波问题的具体分析,运用MATLAB强大的编程功能实现信号的时间域和频率域仿真,把通过傅里叶变换和快速傅里叶变换得到的结果绘制成图形图像,形象生动地展现了MATLAB在多媒体教学中的重要作用,使数字信号处理课程真正成为数学基本理论与实际应用相联系的纽带与桥梁。     

基于BIM的工程管理专业实践教学改革研究

工程管理专业教学中融入BIM课程,既是对实践教学的补充与拓展,更是强化学生专业技能与综合管理能力的重要手段。教师应处理好教学要素之间的关系,为学生创建智慧化的教学空间。即积极完善实践教学内容体系、营建现代化教学空间、做好BIM课程建设工作,依托日趋完善的工程管理专业实践教学体系,助力学生成为符合市场需求、社会需求的创新型人才。     

“固体废物处理处置”课程实践教学中学生职业核心能力的培养探析

“固体废物处理处置”是环境监测与治理技术专业的职业核心课程之一,在该课程专业实践教学中将知识、专业技能、职业核心能力三者有机结合,实践项目的实施过程中不仅注重学生专业技能的提升,同时还更加注重学生与人交流、团队合作、自我学习及解决问题等职业核心能力的培养。实践证明专业实践教学是培养高职学生核心能力的有效途径。