中学化学教学中学生创造能力的培养

中学化学教学大纲指出：“培养和发展学生能力”是中学化学教学的重要任务，创造能力是创造性思想和创造性品质相结合的产物，它是在新异事物或困难面前采取对策的较高级的能力。要适应新课标、新课改的要求，必须培养学生的创造性能力。     

浅谈中学语文教学中学生创造能力的培养

一、在教会语文知识的同时。注重培养学生的创造性思维 1、鼓励学生对问题大胆质疑．并善于独立思考。 学者须疑．疑而则思．思而获知。这个过程其实是一个复杂的创造性思维的过程。因此教师在教学过程中要善于调动学生思维的积极性。鼓励学生对问题多提出质疑．并引导他们独立思考，发表自己的不同意见，然后老师再分析总结。     

在小学美术教学中培养学生的创造思维

创新教育的核心是创造性思维的培养，而学生的创造思维是培养创造性思维的重要内容。本文主要从美术作品欣赏、儿童画创作和协同教学三个方面对小学美术教学中学生创造思维的培养进行探讨。     

浅谈中学物理教学中学生创造能力的培养

培养学生的创造能力是素质教育的主要内容，在中学物理教学中如何使学生的创造能力得以培养和发展，笔者从下列几个方面进行探讨．     

论在外语教学中培养学生创造思维

创造性思维对于经济发展,科技进步和人才培养起着重要的作用。本文首先论述了外语教学中的创造性思维,继而分析了影响创造性思维培养的因素。然后结合笔者教学实践提出了如何在外语教学中培养学生的创造性思维的建议。     

浅议学生创造能力的培养

创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的一种有独特创见的思维，是智力水平高度发展的表现。人类生活的本质就是创造，人类文明的源泉是创造，没有创造就没有人类的进步，就没有社会的发展。     

政治课创造思维能力的培养

创造是时代的主题，培养具有创新意识的人才是当前教育的主要任务。而创新教育与创造发明有所不同，它是教育过程中学生个体的一种创新思维活动，对学生而言，他们的创新活动表现在对已有结果的“重要发现”。这种发现不具备社会意义，但对其个人来说自然是一种创造。在中学阶段，通过政治课教学培养他们的创造性思维，无疑会有益于他们在成人阶段的创造工作。因此，在教学中应改进方法，更好地培养他们在学习上的思维创造力。以下是我在教学中的一些体会和做法。[第一段]     

语文教学中学生创造能力的培养

怎样培养学生的创造力？行内人各执一词。但似乎多数观点均强调课外活动，小制作、小发明等在创造力培养过程中的作用。其实不然，在课堂教学中，同样可以培养学生的创造力，关键在于教师如何引导学生去创造，即教师要创造性地教。     

浅谈地理教学中学生创造能力的培养

以往的应试教育重知识的传授．轻能力的培养,教育的功力性强。不利于学生的素质全面发展,高分低能的学习状况是人才培养的弊端。创造力是学生素质的一方面．也是素质教育的核心。在初中地理教学中,教师要转变传统的教学观念．高度重视学生的创造性学习能力的发展。     

物理教学中学生创造能力的培养初探

随着新课改的不断深入,教师应该在物理教学中,打破常规,创新教学方法,使学生在掌握物理基本知识和基本技能的同时,他们的创造性思维得到培养,学习潜能得到挖掘,成为创造能力强的新型学生群体。那么在物理教学中,如何培养学生的创新能力？     

政治课教学中学生创造思维的培养探析

所谓创造性思维就是有创见的思维活动。它是人在从事创造性活动解决尚无先例的问题中,寻求独特而新颖的,并具备社会价值的思维成果的心理活动。创造性思维不同于一般性思维活动,它有两个特点：一是思维的问题没有现成的答案,解决这种问题需要进行精细的、孜孜不倦的劳动,需要精力高度集中。二是有创造性的想象和参与,在想象中形成创造的使用形象。在知识经济初露端倪的今天,应该有意识地培养学生的创造性思维。对于政治课来说,培养学生的创造性思维,不仅要体现在教师的教育观念上,更要渗透到政治课的教学活动中。     

浅谈计算机教学中学生创造能力的培养

随着信息技术的发展，中学计算机课程已成为知识与技能相结合的一门独立的基础课，计算机教学如何培养学生的创造能力．是摆在我们面前一个亟待解决的问题．要在教学中对学生进行创造能力的培养，第一是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该是训练和灌输知识的工具．它应该是发展认知的手段，一个有创造性的敦师小仅仅是上好每节课，而是应该充分应用启发式、讨论式、     

强化儿童创造意识培养创造思维能力

现代化人才的培养离不开创造性思维能力的培养.创造意识是创造性思维的出发点.在美术教学扣美术辅导中注重强化儿童创造意识,培养创造思维能力,对其身心的成长大有裨益.     

在语文教学中学生创造思维能力的培养

语文教学中 ,教师应根据创造性思维的特点 ,调动各种手段对学生进行创造性思维训练 ,有效地培养学生创造性思维能力。     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

数学作为一门基础学科，其创造性思维能力的培养尤为重要。下面就如何在平时的教学中培养学生的创造性思维谈一些体会。     

在物理教学中如何培养学生的创造思维

物理教学，一方面要把物理概念、物理规律等知识内容传授出来，另一方面就是要把其内容背后所蕴涵着的创新思维用法揭示出来，以启发学生的创造思维。其培养途径有倡导怀疑、鼓励发向、发展直觉思维与丰富想象等。     

语文作文教学的创造思维培养对策分析

社会的发展需要创新型人才,创造思维是创新型人才的基本素质。教育是培养创新型人才的关键,在学校教育教学中,教师要充分挖掘学生创造思维的潜力。尤其是中学语文作文教学,教师要注重培养中学生的创造性思维,为学生将来升学或者走向社会打下良好的基础。     

在体育课外活动中培养学生创造能力

体育课外活动是体育教学过程的必要组成部分，有助于学生理论联系实际，在实践中经受锻炼，发挥自身的主体性和创造性，也是创新能力培养的重要途径。     

意商研究在创造实践中具有重要地位

在当前的国际环境和国内形势下，创造实践已经成为人们的主要实践方式。意商研究在创造实践中占有重要地位，因为：首先，意商是人们创造实践的另一基本要素，智商、情商是人们创造实践的基本要素，越来越多的研究表明，意商也是创造实践的基本要素；其次，意商是创造实践能否成功的重要力量，任何创造都不可能是一帆风顺、一蹴而就的，只有那些具有合乎规律意商的人才会在经历一次次失败之后，最终达到自己的创造目的；最后，思维是创造的关键，创造活动需要人们发挥创造性思维，意商则是创造性思维的一个重要激发因素。