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以一篇篇范文对象的语文阅读教学,到底承担着怎样的教学任务,应当教给学生什么内容,怎样培养学生的阅读能力,这些有关阅读教学的整体性的问题,在一些被习惯和现状牢牢束缚住的语文教师头脑中,也许并不是都有一个明晰的答案。确实,语文教学(尤其是阅读教学)难度很大,受制约的因素也很多,对于如何提高质量,每个语文教师也都会有自己的一些想法。不过对阅读教学来说,最值得考虑的是如何有意识地把阅读教学作为整体教学过程的一个环节,并据此具体实施学方案。 相似文献
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孙凤霞 《中国基础教育研究》2007,3(3):160-161
由于语文德育内容分散而又丰富,“渗透”是语文教学中进行德育教育的最有效途径,只有以读为本,在阅读理解的基础上,发扬语言文字的表现力,发挥文中形象的感染力,才能达到水到渠成,真正感悟,欣赏到文本的内在价值。因此,语文教学的德育渗透应当贯穿于语文教学过程始终,落实到教学过程中的每一个环节。 相似文献
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语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试,而是淡化考试的甄别和选拔功能,充分发挥考试的导向功能和激励功能,使语文考试成为促进学生发展、教学改革的重要手段。当前小学语文考试命题应当注重以下几方面的改革: 相似文献
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语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试,而是强调淡化考试的甄别和选拔功能,充分发挥考试的导向功能和激励功能。使语文考试成为促进学生发展和教学改革的重要手段。小学语文考试命题应当注重以下几方面: 相似文献
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姜汉林 《中国小学语文教学论坛》2001,(10)
语文教师要使自己成为一个学者型的教师,最重要的一点,就是要以语文的教学科研开路,把语文教学与语文教科研紧密地结合起来,努力做到把语文教学的全过程都纳入语文教学科研的全过程,也就是说,语文教学的全过程应该是语文教学研究课题化的过程。对语文教学思想和语文教学方法的研究是学者型语文教师进行教科研的起点。对语文教材的研究是学者型语文教师进行教科研的基本功。对教材研究的文章,应当是高于一般的教案,是语文教学的一种再创造。一个仅仅满足于写作教案的语文教师,是很难成为学者型的语文教师的。基础研究与专题研究是相… 相似文献
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一、提高学生人文素养的重要性 《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应当把它们当作外在的附加任务。”在语文教学中,正确把握教材中的人文思想、人文精神、人文情感等,合理地加以开发,有效地加以渗 相似文献
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阅读和写惟“双怀扣”教法,顾名思义,就是把阅读分析教学和写作教学这两个主要教学环节紧密地扣套在一起的语文教学方法。这两大教学环节的扣套,主要表现为在同一篇课文的教学中,(一)它们同等并重,(二)它们相联互用,(三)它们的效果共生。 相似文献
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金业文 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(6):121-123
注重理性认知和知识教学是现代语文教育的历史性进步,它们在语文教学中的价值毋庸置疑,值得怀疑的是那种把感性与理性对立起来的做法。仅仅强调感性把握、忽视知识教学,难以获得语文学习的深刻性和高效率。行进在课改途中的语文教学应当大胆高扬起理性的旗帜,从偏激走向中和,从肤浅走向深刻,努力实现感性与理性的和谐统一。 相似文献
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作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性,不仅能培养学生听说读写的能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能提高学生的整体素质。因此,在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位,这样才能使语文教学取得成效,整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢? 相似文献
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我认为,在小学语文教学过程中,应当抓住三个环节:培养兴趣是关键,培养能力是重点,搞好作文破难关。这三个环节归纳起来,主要是培养学生的自学能力,就是把学习的主动权交给学生。 相似文献
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习题教学是将学生应当掌握的知识,以问题的形式通过课堂问答和练习、课外怍业和测验等方式进行的教学活动,其目的是为了提高学生解决同题的能力。习题教学主要是通过习题课的形式来完成。习题课是数学过程中很重要的一个环节.知识的落实、能力的提高在很大程度上依赖于这个环节。传统的习题课教学以教师讲学生听为主.把落实知识作为最终目的. 相似文献
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作为一位蜚声文坛的著名作家和教授,朱自清的难能可贵之处就在于他始终把语文普及工作和提高青年语文素养的工作放在十分重要的位置上。人们在研究这门学科的教学规律的时候,多半着眼在学科本身的教材和教法上面。朱自清却在上世纪20年代就深刻意识到,语文教学要求得理想的效果,就绝不能把眼光仅仅注视在课堂里面,而应当牢牢抓住“训育”这个环节。 相似文献
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一、重新认识阅读复习的内涵阅读教学是语文教学的三个重要组成部分之一,阅读复习又是阅读教学的一个重要环节。这说明,要重新认识阅读复习的内涵,必须以语文教学思想的更新,以明确语文教学的目的作为前提,并把它们紧密联系在一起。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一项重要任务,也是衡量一个学生语文基础和语文能力的重要标准。在教学实践中,语文教师历来都把作文指导和作文评改当做作文教学的主要环节来抓,然而,实际的教学实践,一些教师却深感作文难教,难就难在指导做了,评改也认真做了,学生的作文能力老是提不高,这是什么原因呢?笔者认为这是方法的不对。 相似文献
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在小学语文教学中,拓展环节是学生积累知识的过程,是发展学生思维的手段,也是唤起学生学习语文兴趣的方法,新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮色的重要途径。课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足。在教学实践中.我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在。许多老师在拓展时唱独角戏,没达到预期的效果。这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等囚素有很大关系。 相似文献