论青海牧区发展远程教育中的若干问题

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会发展中起着重要的作用。本文立足于青海牧区的人口与地域特征、教育发展现状，通过对牧区远程教育发展的分析研究，论证了青海牧区发展远程教育的指导思想、战略方针和基本模式。旨在为牧区教育发展及社会进展，构建有高原牧区特色的远程教育发展战略。     

远程教育:青海牧区教育发展的有效途径

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会和经济发展过程中起着重要的作用。本通过对青海牧区的人口分布、地域特征和教育发展现状的调查、分析和深入研究，提出发展远程教育是青海牧区教育发展的有效途径。旨在为牧区教育发展、社会进步服务，构建有高原牧区特色的远程教育发展模式。     

如何建设适应我省省情的双语教育教学资源库

近年来，随着国家各类远程教育项目的实施，我省农村牧区中小学校基本实现了光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式的覆盖，并建成了省级基础教育资源中心。全省中小学都可开展各种形式的现代远程教育和信息技术教育，从而有力地促进了教育事业的发展。     

远程教育模式下机电教学的新探索

随着知识经济和信息数字化时代的到来,远程教育必将以全新的理念、模式和方法对传统教育教学模式产生冲击,从而促使教育走上信息化道路。现代远程教育工程的实施,对提高农村、牧区教育教学质量,缩短与教育发达地区的差距,促进基础教育均衡发展起到推动作用,为优质教育资源的共享提供了一个十分有效的载体。笔者对远程教育模式下的机电教学进行了新的探索。     

甘肃牧区教育的改革与发展——阿克塞、肃北、肃南三县创建新办学模式的实践与认识

牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐学校而居”的教改措施，有效地促进了其教育的发展水平，同时也对牧区社会的整体发展起到了积极作用，牧民由此形成了新的生活模式和思想观念。甘肃牧区三县的作法也许对全国其他牧区能起到一种示范作用。     

内蒙古东乌珠穆沁旗基础教育现状的调查与思考

东乌珠穆沁旗要在21世纪缩小与发达地区的差距,关键是狠抓基础教育,提高劳动者素质。必须真正落实优先重点发展和跨越式发展战略,进一步转变教育观念。加强对少数民族教育改革与发展的规划、协调和管理,继续深化教育体制改革,积极发展牧区现代化信息技术教育、远程教育和职业教育。     

甘肃牧区教育的改革与发展——阿克塞、肃北、肃南三县创建新办学模式的实践与认识

牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐学校而居”的教改措施，有效地促进了其教育的发展水平，同时也对牧区社会的整体发展起到了积极作用，牧民由此形成了新的生活模式和思想观念。甘肃牧区三县的作法也许对全国其他牧区能起到一种示范作用     

抓住机遇理清思路 加快牧区民族教育改革与发展

抓住机遇理清思路加快牧区民族教育改革与发展□马依沙牧区民族教育是青海教育的重点和难点。新中国成立４０多年来，特别是改革开放以来，在党和政府的重视、关怀和支持下，我省牧区民族教育有了很大发展，取得了历史性成就。但是，由于种种原因，牧区民族教育的总体水平...     

大学在远程教育发展中的作用

本文首先分析技术和教育的关系，并对大学教育和远程教育从共性与个性和长处与短处方面进行比较，在此基础上探讨了大学教育与远程教育的关系，并从中得出关于大学在远程教育发展中作用的结论。我们还对非教育性质的机构所提供的远程教育进行了分析，并作为得出大学在远程教育发展中作用的结论的前提，进一步本文分析了大学发挥其在远程教育发中作用的条件，以此作为落实大学在远程教育中作用的保证。     

远程教育综述

随着网络技术的发展和教育技术的发展，使基于互联网的远程教育壮大和发展起来。远程教育具有广阔的发展前景，本文介绍了远程教育的发展、意义，从多方面涵盖了远程教育的具体内容与要求，对远程教育的模式、管理做了探讨。     

青海藏族地区基础教育发展的背景、现状及对策

藏族地区教育,尤其是牧区教育是目前最难办的教育之一,而青海牧区教育就是这样一个典型.在西部大开发的特殊条件下,针对青海藏族地区的实际情况,应抓住基础建设和义务教育的重点,调整学校布局,合理配置教育资源,加强师资培训,建立特色鲜明的民族寄宿制学校,完善贫困学生资助制度等,以提高整体教育水平.     

新时期新疆牧区寄宿制学校教育政策考查

自党的十一届三中全会以后,国家和自治区制定和实施了一系列旨在发展新疆牧区教育的政策。其中,牧区寄宿制学校教育政策的制定与实施极大地促进了牧区基础教育的良性发展,使牧区基础教育在短时间内取得了明显的进步。     

对青海南部牧区教育的调查与思考

青海南部牧区教育由于自然地理条件的特殊性、生产的流动性、居住的分散性及社会经济基础薄弱、教育发展起点低等因素，而面临诸多困难和问题。要发展青海南部牧区教育，必须进一步提高对教育战略地位的认识，增强紧迫感和责任感；努力实现职业技术教育和基础教育的早期结合；最大限度地提高教育的投资效应，打破封闭状态，坚持以人为本，创新方法和手段，妥善处理好寺院教育、传统教育与现代教育的关系。     

新时期新疆牧区教育面临的困境与对策研究

由于新疆牧区自然地理条件和经济条件的限制,新时期牧区教育仍存在诸多突出问题和特殊困难,成为新疆教育工作的难点。本文从扼要介绍新疆牧区概况和特点入手,指出了当前存在的师资、设施、经费、参考书、就业等7个方面的问题和困难,并针对这些问题,提出了加大投入、信息化、师资建设、助学体系、双语教育等9条发展牧区教育的具体对策建议。     

现代远程开放教育:理性回归与人文反思

半个世纪以来,技术的迅猛发展改变了人的生活,改变了人类社会,而人文精神却逐渐被弱化和忽视。本文从现代远程教育哲学基础的成人教育哲学、现代远程教育技术基础的教育技术以及现代远程教育主要实施形态的远程学习的发展理路,剖析了现代远程开放教育走过的一条理性回归与人文反思之路。     

浅谈青海牧区档案管理工作

本文根据青海牧区目前实际情况,提出了提高青海牧区档案管理水平和质量的几个途径和具体方法,以期对实际工作具有一定的指导意义.     

青海省农牧区中小学布局调整中存在的问题与对策

布局调整是我国新时期基础教育改革与发展的重要举措,也是一项惠及民生的工程。本文通过对青海省基础教育结构调整工作实践的调研,梳理出农牧区中小学结构调整过程中存在的主要问题,进而提出解决问题的对策,旨在促进基础教育的稳步、可持续协调发展。     

教育需求与西藏农牧区教育的发展

教育需求是教育发展的动力和源泉,也是制订教育政策的逻辑起点和依据。由于受特殊的地域环境、文化背景、经济条件等诸方面的影响,西藏农牧区的教育表现出一定的复杂性,农牧区的教育需求具有一定的特殊性。因此,充分认识农牧区的教育需求,承认这种需求的合理性,从而对农牧区教育从政策的角度进行改进和调整,是实现农牧区教育内涵式与可持续...     

青海职业教育发展的机遇与对策研究

职业教育是青海教育的薄弱环节。本文就青海职业教育发展的形势、当前面临的困难、新世纪发展职业教育的大好机遇以及如何加快发展职业教育等进行了深入的分析和探讨,并提出了一定的建设性意见。