英语新教材备课应注意的几个问题

教学大纲是编写教材的依据,是教师进行教学的依据．是学生学习的依据。也是考核的依据。因此。要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上通读教材,可以增强对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解,才能驾驭教材。如教材对音标和拼读规则的教学安排就是一个例子。本教材为了使学生识记单词．共安排了三个循环,由浅入深地结合单词把拼读规则、音标有机地结合起来。     

试论思想政治课创新性教学策略

一、创新性教学准备 1．要依据课程标准的要求驾驭和分析教材。既要研究教材的理论背景，又要结合学生的实际和需求处理教材、丰富教材，使教材变为适合学生学习的内容，从有利于培养学生的创新能力要求进行整合和提炼教材内容。     

通信工程专业电磁场理论课程教学探索

本文依据电磁场理论课程的特点及在通信工程专业的地位,分析了现有教材的特点,指出适合本专业学生的教材;在教学过程中,作者结合学生的学习现状,对教学方法进行了探索和实践。     

通信工程专业电磁场理论课程教学探索

本文依据电磁场理论课程的特点及在通信工程专业的地位,分析了现有教材的特点,指出适合本专业学生的教材;在教学过程中,作者结合学生的学习现状,对教学方法进行了探索和实践.     

学海无涯研作舟

教材是学生学习的重要资源,也是教师教学的主要依据,它决定了课堂的教学内容。钻研教材就是寻求知识和学生之间的联系。如何更好地对教材进行钻研?从教材的框架、单元的知识结构、例题的教学内容和习题的内容与层次的设置这四个方面结合例子来阐述。     

放开双手，大胆创作——美术教学中学生创造力思维的培养

一、合理选择教材,丰富学生创造力思维 教材是我们上课的依据,对于教材,既不能将其抛之不用,完全脱离,又不能全部遵循教材,一成不变。在教学过程中应该合理地利用教材,吃透教材,并且结合学生特点、联系教学实际进行创造性地使用,使其发挥最佳的效果。     

对信息技术教材编写的思考

笔者结合新课标的要求和自己的工作实践,阐述了信息技术教材编写需要注意的几个问题:新课标的要求是教材编撰工作的指南和依据;学生年龄特征是教材内容的出发点;突出学生实践能力的培养是信息技术课程的特色;弹性原则是信息时代赋予信息技术教材的基本要求.     

基于教材 二度开发——三教《空气有重量吗》有感

一线教师在运用教材组织教学中,大致可以分为直接引用和二次开发两种方式。教材的直接引用并非是机械的照本宣科、简单的“教教材”,而是在深入解读教材的基础上,按教材开发者的思路演绎教学流程。教材的二次开发则是教师依据课程标准,结合自身教学特色和学生特点创造性地使用教材。     

对比新旧教材,完善教学建议——基于人教版高中地理新教材与旧教材的比较

教材是教学的基础依据,教材的改编体现了学科教育的时代性和发展性。高中地理课程教学是培养学生基本地理知识和学科素养的载体,新教材的改编,更加关注学生资源观、环境观、可持续发展观的养成。文章结合新旧教材的对比与梳理,从更好地运用新教材、发挥新教材的教育功能上,提出教学建议。     

对比新旧教材,完善教学建议——基于人教版高中地理新教材与旧教材的比较

教材是教学的基础依据,教材的改编体现了学科教育的时代性和发展性。高中地理课程教学是培养学生基本地理知识和学科素养的载体,新教材的改编,更加关注学生资源观、环境观、可持续发展观的养成。文章结合新旧教材的对比与梳理,从更好地运用新教材、发挥新教材的教育功能上,提出教学建议。