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<正>实验器材:胶布、乒乓球、绳子(30厘米长)。实验步骤: 1．用胶布把乒乓球粘在绳子的一端。2．拎着绳子的另一端,将乒乓球拿到自来水龙头下。3．拧开水龙头,让自来 相似文献
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朱华忠 《北京教育(高教版)》2005,(3):60-60
生活中有这样一种人:总拿自己的长处去与别人的短处比,自以为是,觉得自己比别人高一等。相信所有的人都不喜欢这种人,都会认为他们性格和思想上有问题。而我们的一些老师,却在对待学生时不自觉地表现出这种倾向,喜欢用高高在上的训斥的语气去批评教育学生:“这么简单的问题都不 相似文献
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单中惠 《幼儿100(教师版)》2013,(6):1-1
成人并没有意识到他们对儿童表现出一种藐视。虽然父亲可能会相信他的小孩漂亮完美,并引以为傲,对小孩的未来寄予希望,但是,一种神秘的驱动力使他的行为举止表现出他似乎认为他的孩子是"愚蠢"和"顽皮"的。 相似文献
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什么是“道德优越感”呢？笔者认为，一个人如果觉得自己比别人更讲道德，他会自信、自豪、愉快，同时会自觉地不苟同、鄙视、嫌弃种种不道德的行为，并能自觉地、主动地以较高的道德标准来鞭策、约束自己做一个高尚的人。怎样培养学生的道德优越感呢？首先要引导学生充分认识道德对社会、对自身的价值。对社会而言，教师既要告诉学生爱国主义、民族凝聚力对国家民族兴衰荣辱的巨大作用，也不要讳言腐败、假冒伪劣产品、坑蒙拐骗、社会治安恶化等对经济和社会发展的严重影响。对个人而言，教师要强调德性好对改善人际关系、对个体成长发展的… 相似文献
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许原雪 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):14-16
弗洛伊德的理论是现代心理学的重要组成部分,也是现代西方文学理论领域关注的焦点。弗洛伊德对女性身份的界定,对＂阳具羡慕＂的提出,对女性疯狂的解读,对女性气质的概括无不体现了他作为一名男性学者挥之不去的性别优越感。然而,弗洛伊德的学说瑕不掩瑜。批判他是为了更好地理解他,使他的思想发挥更积极正面的作用。 相似文献
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曾经我的周围都是班中出类拔萃的好学生。同样一道习题,当我还在沉思苦想时,周围的同学们已比我快一拍地举手把答案说出。久而久之,无名的自卑感油然而生,于是便把自己视为一棵无名的“小草”,在百花争艳的春天,默默地扮演着陪衬的角色。于是我总是暗暗地下决心:一定要赶上同学们。数不胜数的努力,换来的往往是徒劳,往往是父母的声声叹息,同时也换来了同学们的声声安慰及鼓励。在一个阴沉沉的早晨,和往常一样,我与同学走在去学校的路上。无意中聊到了彼此的家长,同学既不好意思又很惋惜地说:“以后可能不能天天与你一起走了。”“为什么?”… 相似文献
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张建兴 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
自卑,就是自己看轻自己,自己瞧不起自己。自卑心理严重的人,并不一定是其本身具有某些缺陷或短处,而是常把自己放在一个低人一等、不被自我喜欢、进而演绎成别人也看不起自己的位置。自卑的人总是认为自己什么也不行,什么也不及别人。他们对过去讳莫如深,对现在毫无热情,对未来全无信心。如果接连遇上几件倒霉的事情,更是悲观失望,情绪一落千丈,轻则感到无脸见人,重则甚至以死了结。 相似文献
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