小学班主任的工作新探

作为新世纪的小学班主任 ,肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任 ,因此 ,必须发扬“与时俱进”精神 ,认真学习、掌握和运用新课程所倡导的教学理念 ,用新的理念指导教育教学实践。从小培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和健康的心理素质     

高师班主任的德育素养与班级管理

学校是教书育人的阵地,而班主任则是班级管理者,肩负教书、育人的双重责任,是学校实现教育教学目标的关键环节。班主任的德育素养直接影响着班级管理的成效。文章结合作者多年来担任高师班主任工作的具体经验,从政治法律素养、爱心耐心素养和责任担当素养三个方面,刍议班主任的德育素养在班级管理中的积极作用。     

班主任主导 建和谐班级

班集体是学生成长的重要园地,是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论。树立良好的班风、学风,同时能够逐步培养学生自我教育,自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。那么,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢？笔者以为“班主任主导”的班级管理模式是有效的手段。     

高职纯男生班级班主任性别的心理学初探

高职纯男生班本身的特点以及未来工作趋向,决定了他们非常需要与异性交往,但客观环境限制了这种需要的实现。因此,在班级教育管理工作中,选择女性班主任,对学生的健康成长有积极影响。文章试图在调查与实践的基础上,从心理学角度证明这一判断的正确性。     

浅谈班主任工作的艺术

要想适应新形势的需要,做新时期新型的班主任,必须修炼自身的思想和行为,提高管理艺术,实现从经营管理向科学管理的转变,从随意无计划管理向全面有序管理转变,从保姆、填鸭式管理向民主开放型管理转变,从单一的教育向多形式、多角度、多方位教育转变。     

对班主任工作的实践与认识

班主任在新的社会条件下做好班级工作,需要培养一支团结向上的班干部队伍,注重班级活动,培养团队精神真诚相待,建立朋友式的师生关系,不断完善管理制度,努力提高学生综合素质;要尊重理解学生,以人为本开展班主任工作,促进学生健康成长。     

高职院校班级管理过程中班主任角色变换:基于班主任教育的艺术

班级管理是学校管理中的基本元素。良好的学风的和谐班集体是开展各项教学活动的必备条件。班主任在实施班级管理过程中善于运用角色变换的方式,以严师、益友、同学等三个角色变换建立起良好互动关系的师生关系,实现学生的全面发展。     

浅谈如何当好民族地区多民族融合班级的小学班主任

党和国家历来十分重视发展民族教育事业。作为中国最早成立的省级少数民族自治区,内蒙古自治区是一个以蒙古族为主体的多民族聚居区,各族人民历来和睦相处,民族文化历史悠久,民族教育事业蓬勃发展。作为民族地区的一名多民族融合班级的小学班主任,在学校教学管理、建设与发展中担任着重要角色,一定要以积极热情投入到工作中来,为民族教育事业做出应有的贡献。     

高职院校班主任工作新思考

高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予了班主任工作带来新的思考。本人根据工作实践,深入浅出的谈了高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。     

论班主任“个人领导作用”的改变对班级功能的强化

班级功能弱化的原因是多方面的．但其中最主要的原因是班主任的领导作用被极端化、简单化和模式化。要使被弱化的班级功能重新强化,就要改变班主任对班级领导作用的策略。     

班主任工作之我见

班集体是学生在学校生活中的小社会,是帮助学生进人社会,实现人生理想的通道之一。班级就像一个大家庭,同学们如同兄弟姐妹,为其营造良好的班级氛围,培养他们正确的人生观、世界观、价值观,让学生既成人又成才,使这个集体的成员互相关心、互相帮助、互相学习,你追我赶一起长大,奔向美好的明天。从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接关系到学生的成长,影响到每一个学生的发展。     

论高校学风建设视角下的班主任工作

班主任是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生成长成才的指导者、引路人。班主任在高校学风建设工作中发挥着重要作用。因此,应结合实际,建立合理有效的班主任工作制度,充分明确班主任的职责,最大程度地发挥班主任的作用,将学风建设贯穿班级管理工作的始终,从不同层面培育优良学风。     

感悟班主任工作

班级管理工作能否做好直接影响一个班的班风、学风。如果一个班有着良好的班风,学生的学习生活积极向上,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么如何做好班级管理工作呢？这一问题一直让各位班主任颇费心机。通过我这几年的班主任工作经历,我认为用民主平等的方式去营造良好的班风,     

新教师如何做班主任工作

道德素质是人的重要素质,它不仅决定着人的尊严、价值和成就,自然也成了衡量人的重要标志。具有良好的道德素质,不仅本人收益,而且利国利民,且有助于人类文明的延伸和发展。在教育兴国的今天,站在学校这块阵地上,作为人师,尤其是班主任,班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的核心。本文通过以下四个方面:①以身作则;②帮助培养学生自信;③班级凝聚力形成;④加强沟通,并辅以案例分析加以阐述。     

小学低段班主任工作层面分析

作为小学低段班级班主任,如何带好班级,培养学生,更多的是思考在校园内协调和发挥班主任、学生、科任老师三者的作用,更大发挥教育的效能,这是班主任老师所进行的工作内核。研究这样一个层次面,促进教育发展,把所涉及的三个主体,以及经过互动所形成的评价,形成最佳的组合。以实现把一班活泼好动、管不住自己的小学生引导到充满活力、富有想象、具有一定责任感、纪律观念的班集体。经过几年来的教学,更加深了我对低段班主任工作深层次的认识。下面就主要围绕上述四个方面作一个浅析。一、正确定位班主任的工作位置和角色班主任的要管理好班级…     

高校班级目标管理的尝试与体会

本文主要论述了班级目标管理的主要涵义以及实践意义,以旅游系九五级并轨班为实例,介绍了如何制订班级目标以及目标的执行和考核,并提出了几点思考。     

中职班主任在班级文化建设中融合职业指导教育的探究

随着经济的快速发展,当前社会对技能型人才提出了更高的要求。中等职业学校是我国技能型人才培养的主要场所,其职业指导工作直接影响了人才质量。开展职业指导工作,不仅能帮助学生了解职业需求,使学生做好职业规划,还能培育学生的职业素养。班级文化是班级的灵魂所在,因而中职班主任可在班级文化建设过程中加强职业指导工作,丰富班级文化内涵,促进中职生的全面发展。     

对班级管理工作的探讨

从学校整体来看,班级是教学工作的基本单元,班级管理工作的质量直接影响着学校的办学质量,影响着未来公民的素质。提高班级管理工作的水平,应做好以下5个方面的工作:班主任的选拔培养及日常管理;重视班会及班干部会的作用,做好学生的"思想教育"工作;注重班干部的选拔和培养,做好班集体的组建工作;注重学生日常的教育管理工作,强化组织纪律观念;学生教育管理工作的科学化和规范化。     

班主任工作思考与实践

在教育战线十几年,担任班主任八年,也算是老班主任了。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会,虽努力躬行,刻苦修炼,但在班级管理方面仍然觉得是个门外汉。摸索出的那点经验只能算是小巫,今天总结出来和大家商讨。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。     

班级工作中情商教育的科学运用

在班级管理工作中，训练学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、挫折承受能力等，将逐渐成为学生健康成长的关键因素，因此，应重视对学生进行情商教育。