试论“一国两制”的哲学基础

“一国两制”,完成祖国统一,是邓小平同志的伟大创举,是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。它深深植根于马克思主义学说之中,具有坚实的哲学理论基础。 一、破天荒的解决办法 “一国两制,是解决祖国统一问题的切实可行的科学构想。实现祖国统一,反对分裂是中华民族的迫切要求和共同愿望。邓小平同志曾经这样指出:统一问题“首先是个民族问题,民族的感情问题。凡是中华民族子孙,都希望中国能统一,分裂状况是违背民族意志的”。“怎么解决这个问题,我看只有实行‘一个国家,两种制度’”(见学习出版社《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》第80页)。不仅如此,邓小平同志在谈及祖国统一时进一步强调,统一问题是一个国家的主权问题。1982年9月24日,邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时说:“坦率地讲,主权问题不是一个可以讨论的问题。……如果中国在1997年,也就是中华人民共和国成     

1995年高考政治模拟论述题

1.材料一:1982年9月,邓小平同志在会见英国首相撒切尔夫人时,第一次明确提出“一国两制”的概念。他说:关于收回香港主权问题,可以用“一个国家,两种制度”的方案解决。 材料二:1983年6月26日,邓小平同志在会见旅美学者时就提出祖国和平统一问题,他说:问题的核心是祖国统一,和平统一,已成为国共两党的共同语言。我不赞成台湾完全自治的提法,自治不能没有限度,既然有限度就不能“完全”,完全的自治就是两个中国,而不是一个中国。 材料三:江泽民主席1995年1月30日在春节茶话会上发表了题为《为促进祖国统一大业的完成而继     

浅论邓小平对“一国两制”理论的杰出贡献

“一国两制”是我党在十一届三中全会以后,为实现祖国统一而提出的重大战略决策。邓小平同志最早明确提出“一国两制”的概念,且比较完整地对“一国两制”的涵义作出科学的阐明。邓小平同志对“一国两制”科学构想做出了不可磨灭的功绩。 一、“一国两制”是邓小平同志从实际出发,解决祖国统一的新方略 “一国两制”的科学构想是马列主义、毛泽东思想的基本原理和当代中国具体实际相结合的产物,是以邓小平同志为代表的党的领导人遵循实事求是的思想路线,在尊重港澳台历史和现状的基础上提出来的。当英国首相撒切尔夫人赞扬邓小平提出“一国两的制”构想是最有天才的创造时,邓小平同志说:“这个具有国际意义的构     

高中《中国近代现代史》新教材图文资料的释读与应用（6）

高中《中国近代现代史·下册》(必修)第二章《中华民族的抗日战争》,共有历史地图6幅、历史图片19幅(其中彩图4幅)、文字史料7则(其中图表2则)。     

关于“一国两制”的战略构想

“一国两制”是我国领导人,针对新时期的新情况、新特点,为解决历史上遗留下来的主权问题提出的一种构想。这一构想是从党的十一届三中全会以后逐步形成的,是邓小平同志于一九八二年九月会见撒切尔夫人时第一次使用了这个概念。“一国两制”的理论是符合马克斯、恩格斯的统一战线理论,是列宁关于利用资本主义,促进社会主义的战略思想的创造性发展和运用。有助于消除国际争端,稳定国际局势,维护世界和平。     

红人馆

斯特里普演绎撒切尔夫人端庄有余锐利不足演员梅丽尔·斯特里普将与《妈妈咪呀!》的导演菲利达·劳埃德再度合作,饰演英国前首相玛格丽特·撒切尔夫人。日前,梅丽尔·斯特里普版的撒切尔夫人     

新中国三代领导人与香港回归的历史进程(续)

新中国三代领导人与香港回归的历史进程（续）徐京利如果说中英双方在香港问题上的交锋堪称是智慧与毅力的较量的话，那么，邓小平与撒切尔夫人的会见就是其中最为精彩的一幕。１９８２年９月２２日下午１时，一架英国皇家空军的ＶＣ１０专机降落在北京首都国际机场。英国...     

递交投降书的是小林浅三郎

人民版高中《历史》必修1第41页有一幅图片《1945年9月9日,中国战区日本投降仪式在南京举行》,笔者最近在某中学听课时,老师告诉学生图片中向中国递交投降书的人是侵华日军最高指挥官冈村宁次,现场听课的其他老师没有提出不同意见,笔者下来查资料发现那人并非冈村宁次,而是小林浅三郎,时任日本的中国派遣军总参谋长,陆军中将军衔。     

首相与小男孩

撒切尔夫人（1925年10月13日-2013年4月8日）是英国历史上的第一位女首相。在撒切尔夫人的葬礼上,伦敦大主教Richard Chatres提到了撒切尔夫人与一位英国小男孩通信的往事。     

“一国两制”的构想是“范例”吗？

岳麓版必修（I）第105页第24课“祖国统一的历史潮流”有这样一段文字：“香港和澳门问题是历史遗留问题,‘一国两制’的构想为成功解决这一问题提供了很好的范例。”     

中学历史教材中图片的选择和应用

普通高中课程标准实验教科书[岳麓版]中，增加了大量的历史图片。粗略统计一下：必修（一）有219幅、必修（二）有253幅、必修（三）有245幅，三本必修共计717幅。此外，我区所选的兰门选修课——《历史上重大改革回眸》、《20世纪的战争与和平》、《近现代社会的思想与实践》中，共计有493幅图，这些历史图片大致可分为情景图、人物图、示意图、实物图、历史地图及历史漫画。大量历史图片的应用，使历史教材呈现图文并茂的特点，有利于增加教材的趣味性、亲和力。但是，过多的图片，如果应用不当，往往会使学生眼花缭乱，无所适从，容易喧宾夺主，冲淡教材主题。因此，应如何正确选择使用这些历史图片，是历史教师在教学和备课中值得考虑的问题。     

高中《中国近代现代史》新教材图文资料的解读与应用（3）

高中《中国近代现代史·上册》(必修)第三章《资产阶级民主革命和清朝的覆亡》和第四章《北洋军阀的统治》，共有历史地图6幅、历史图片41幅(其中彩图4幅)、文字史料14则(其中图表4则)。     

蒙娜丽莎的微笑

《蒙娜丽莎》创作于1503-1506年间,画中人物坐姿优雅、笑容微妙,蒙娜丽莎的微笑被不少美术家称为“神秘的微笑”。这幅名画有很多的赝品,英国前首相撒切尔夫人就收藏了4幅,她说：“我实在太喜欢《案娜丽莎》了,但它是一件孤品,所以只得以赝品自娱。”下面我们分别展示真品与一幅赝品,     

一国两制与祖国统一

“一国两制”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。它体现了马克思主义原则的坚定性和策略的灵活性，是对和平共处思想的新发展和国家结构形式的新突破。它的提出对于实现祖国统一以及解决国际争端都具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

从“一斑”到“全豹”

人教版教材里的文本,有不少是节选的篇目,这些篇目主要是叙事性的,如必修一至必修五有《鸿门宴》、《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆莱特》、《林教头风雪山神庙》、《边城》、《老人与海》、《林黛玉进贾府》,选修教材这类课文则更多,     

“历史影像”的真实性与历史教学效果——从“邓小平与英国首相撒切尔夫人会谈”影像材料说起

我在执教人教版《祖国的统一大业》一课时,讲到“香港、澳门的回归”这一内容,播放了《邓小平与英国首相撒切尔夫人会谈》的录像资料,旨在营造爱国主义氛围,突出邓小平的观点：“关于主权问题,中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲,主权问题不是一个可以讨论的问题……应该明确肯定：1997年中国将收回香港。     

浅析邓小平思考祖国统一问题的根源

实现祖国统一，是中国共产党人多年来为之奋斗的目标，是我们党和国家在新世纪的三大战略任务之一。邓小平在思考祖国统一问题时始终坚持社会主义与资本主义的统一；坚持国家利益与两岸人民、各国利益的统一；坚持时代主题与国家发展的统一。     

2003年高考历史知识范围的变动及其分析

２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修…     

伟人的一生

在众多纪念邓小平的书籍中，可能没有哪一本能比得上《邓小平画传》。它图并茂，收录了700多张珍贵的图片以及邓小平的手迹，其中有相当一部分都是从来没有公开过的。整个《画传》分为八十八个章节，从介绍邓小平的家乡开始，一直到1997年邓小平逝世。光是浏览画传的目录，就会发现这八十八个章节就是邓小平一生所经历的93年最为完整和详细的写照。     

高中《中国近代现代史》新教材图文资料的释读与应用（9）

高中《中国近代现代史·下册》(必修)第八至十一章共有历史地图2幅、历史图片50幅(其中彩图7幅)、文字史料18则(其中图表5则)。【例1】《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》的文章