初中英语教学中的小组合作学习探索

小组合作学习是时代教育创新发展过程中形成的一种新型教学模式,与初中英语课堂教学的有机结合,一方面能够消除学生的厌学情绪,使学生真实体会到"我学习、我快乐"的最高成就,另一方面有利于减轻教师的教学负担,为教师个性化教学方案的顺利实施创造良好契机。本文针对初中英语课堂中的小组合作学习进行了深入探索,希望能够为其他教师教学思路的及时更新提供有效参考与借鉴。     

初中英语小组合作学习模式探索

将小组合作学习模式应用到初中英语教学的改革中,能够提高学生的英语水平,提升教师的教学质量。采用小组合作学习,要科学划分小组,合理分配学习任务,教师旁观指导,切实提高小组合作学习效率。     

小组合作学习在初中英语教学中的探索

传统英语教学注重教师讲,学生听的单向信息交流,缺乏师生之间和学生之间交流与合作,忽视了学生语言综合运用能力的培养,而合作学习能有效地解决这个问题。本文从合作学习的概念、形式小组长的重点培养与成员间的分工协作和构建科学的小组合作学习评价机制四方面作初步探讨。     

小组合作学习在初中英语教学中的实践探索

目前,许多英语课堂的小组合作学习效率不高,有些甚至流于形式。如何有效、甚至高效地在英语教学中应用好小组合作学习,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。笔者结合自己的亲身实践就如何合作检查单词、合作复习句型、合作训练对话、合作学习语法、合作预习课文五个方面进行了相关介绍和具体阐述。     

初中英语阅读学习中的小组合作学习

随着新课改的不断深入,素质教育成为初中英语教师的重要教学目标。阅读能够培养学生的理解能力和思维能力,对培养学生英语核心素养有重要意义。教师在教学中应激发学生的学习兴趣,使学生主动地投入到学习中,但在实际教学中,教师缺乏正确的教学方法和教学观念,造成课堂教学效率不高,无法实现对学生综合素质的培养。本文主要研究初中英语阅读学习中的小组合作学习,以推动英语教学更好地开展。     

初中英语小组合作学习

本文报道一项英语小组合作学习教学改革试验。通过对英语小组合作学习的操作过程的描述与分析,说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力,使小组每一个成员都获得较好的学习成效。     

初中英语阅读学习中的小组合作学习

小组合作学习是一种发挥初中生主体作用的教学模式,对于初中英语阅读教学具有很强的支撑作用。本文对此进行了研究,在简要分析小组合作学习重要价值的基础上,重点就如何将小组合作学习应用于初中英语阅读学习中提出了教学策略。     

初中英语小组合作学习的探索与实践

一、实施小组合作学习的策略1．组建合作小组,培养得力组长。小组管理水平的高低是小组合作学习成败的关键因素。为此,在组建合作小组时,首先,要根据班内学生的实际情况,有意识地将不同层次、不同类别的学生按照“组内异质,组间同质”的原则进行分组,     

初中英语小组合作学习的探索与运用

随着我国经济不断向前发展,我国的社会对英语人才的需求量也在逐渐的增加,然而,传统的教学模式跟不上经济发展的脚步。在传统的初中英语教学中,往往注重教师的讲解,而忽略了教师与学生之间的交流互动以及学生与学生之间的交流互动。小组合作的教学模式作为一种新型的教学模式逐渐登上初中英语教学的舞台,初中英语教师要学会如何在教学中更好的发挥小组合作这种学习方法的教学作用。     

初中英语小组合作学习的探索与实践

一、问题的提出当前英语教学的改革和发展,从理论探讨到实践运用,都在不断地走向深入,取得了不少成果。但英语教学现状仍令人担忧：学生学习英语的兴趣不大,信心不足;参与课堂的积极性、主动性差;学习成绩两极分化严重;师生关系、生生关系也不和谐……     

小组合作学习在初中英语学习中的应用

在初中英语教学中,初中英语占据着非常重要的地位,对于初中生来说,他们对于英语的学习并没有明确的有效途径,所以,对于英语教师来说,该运用怎样的模式进行更高效率的教学是目前面临的问题。在新课标教学要求下,小组合作学习的提出对小学生的英语提供了很大的帮助。通过对小组合作学习在初中英语学习中的应用做出了一些探讨和分析。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

<正>为了有效提升初中英语课堂教学效果,改变目前学生学习英语的现状,这就需要教师不断地尝试各种教学模式,小组合作学习就是其中有效的一种。小组学习法注重教育以学生为中心,教师不再是知识唯一的来源,教师应该在学生的学习中起协助、支持和辅导的作用。合作学习提高学生的学习积极参与性,     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习,是在新课程改革的前提下,老师为了适应新课程改革的教学理念,寻找的一种新的教学方式。它是一种突出自主学习的教学方式,学生可以自主地交流、学习,更体现了一种"以人为本"的教学理念。小组合作学习如果能够得当地投入教学,能够达到老师轻松教,学生轻松学的效果,教学就可达到最佳效果。     

小议初中英语课堂中的小组合作学习

小组合作学习是指根据学生的性别比例、兴趣、学习水平、交往技能等合理搭配,分成学习小组,每组4至6人,共同努力学会教师每节课安排的学习内容,并达到预期的学习目标。小组合作学习体现了现代教育理念。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

《义务教育课程标准实验教科书(初中英语)》(第四册)中强调以任务为中心的(Task-based)语言学习,采用完成课题式的教学方法(Project Approach),把探究性学习引入英语学习中,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造轻松愉快、积极向上的学习氛围.因此,小组合作学习的教学模式有利于学生语言实践活动的全面开展.     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

通过合作进行学习是主体主题教学的一种组织性的形式,它表现出的教学方面的思想是从人本身出发。合理地使用,对师生都很有利,能够让教和学顺利地组合与发展。     

论初中英语教学中的小组合作学习

正自2004年初中英语新课标实施以来,为了提升学生英语实际应用能力,全面提高学生自身素质,以教师、教材为核心的传统的教学模式逐渐被摒弃,自主、合作和探究的新教学模式成为主流。自此,小组合作学习的英语教学模式在初中英语教学中被广泛应用。一、小组合作学习概述合作学习被誉为是当代教育理论影响最大的成果之一。早在1997年,美国著名教育评论家埃利斯就曾评价说:"如果让我举出一项真正符合‘改革’这一术语的教育改革     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

所谓小组合作学习,是指学生以小组为单位,通过分工合作共同完成学习目标的一种学习方式,它强调学生的学习过程和学习方式,以学习中的人际合作和互动为基本特征。自新课程实施以来,初中英语教师都积极倡导学生开展合作学习,设计学习过程,提高学习效率。爱尔兰作家萧伯纳曾说：＂倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一,是学生为完成共同的学习任务,有明确责任分工的互助学习,是以发挥群体的积极功能,提高学生的学习动力和培养学生的全面能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流与合作,从而完成共同教学任务的一种教学方式。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

英语是全球最为通用的语言,对于我国的企业而言,想要走出国门,在全世界的竞争中有自己的一席之地,就必然需要掌握英语这个技能。企业对人才的要求之中很多要求具有一定的英语能力,特别是一些大型的企业更是有着很高的要求。作为人才培养的主要途径之一,教育也必须要做出相应的变革来培养高素质的英语人才,进而能够适应社会发展的需要,同时也能够为我国企业和社会的发展贡献自己的一份力。英语教学改革目前也进行了很多年,其中也探究了很多实践的方法,其中有一些方法确实对学生的学习有着很大的帮助,但是也不乏昙花一现,不仅不能起到帮助,还相反有着一定制约效果的办法。小组合作学习是一个非常有效的办法,本文就对如何更好地开展合作学习来做了一些探讨。