小学数学个性化作业设计初探

如何进行小学数学个性化作业设计,是当前小学数学教学的一个热门话题。本文从小学数学个性化作业设计的具体定义、个性化作业面临的困难及解决策略等方面进行论述。     

小学数学个性化作业设计尝试

作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动,又是学生独立体验知识与技能,促进个性发展的重要途径,是教师教学过程中必不可少的重要环节.但大多数教师只对课堂教学进行革新,却忽略了数学作业的改革,严重阻碍学生个性发展.那么在新课程改革的引领下,如何让学生做作业时能“各尽所能,各得其需”就显得十分重要.本文将对数学作业设计进行个性探究,充分调动学生积极性,进而大大提高学生解决问题的能力和逻辑推理能力.     

小学高年级数学作业个性化设计研究

小学高年级数学作业设计必须朝着个性化、创新化的方向发展,这是新课标教学理念的要求,也是素质教育的题中之意,因为只有科学、个性化地布置学生作业,才能培养并提高学生的数学能力。本文分析了小学高年级数学作业个性化设计的理念与原则,探究了数学作业个性化设计的具体实施途径。     

个性化作业设计在小学数学教学中的创新实践探讨

小学数学是一门基础课,是每个学生必须学习的课程,而个性化的作业是针对学生的不同情况设计的,对于小学生学习数学是非常有必要的。个性化作业设计有利于培养学生的学习兴趣,提高学生的作业质量,提高学生的数学成绩。     

略谈小学数学个性化作业设计

一直以来困扰着教师的头号问题是：学生作业内容大多是机械、重复的,思维训练价值低,较难进行创新实践能力的培养,学生做得厌烦,教师批得也累。     

浅谈小学语文作业个性化设计

在素质教育的今天,我们的教学一直在不断地变革着。在小学语文教学中作业作为一个不可缺少的部分,一直得到教师和社会的关注。在减负的要求下,我们要针对语文的实际教学情况对我们的作业设计做出一定的改革,要让我们的作业在保证不增加学生负担的前提下,对我们的教学起到更好的辅助作用。本文是笔者在实际教学中总结的一些关于作业设计的经验,希望能够得到同行们的认可。     

浅谈小学数学个性化作业的设计

作业是课堂教学的延续和补充,可以帮助学生巩固知识、形成技能,也是反映教学效果的重要手段。新课程改革倡导让每一位学生在数学上获得不同程度的发展,因此,在课堂教学中,教师应该注重个性化作业设计,促进学生发展,培养学生的个性特征。     

在小学数学教学中如何设计个性化作业

在以往的数学作业中,很多教师只注重作业的数量,而且作业的形式也比较固定,使得学生在完成作业时,敷衍了事,不能达到巩固学生的学习成果的目的。因此,教师在进行数学教学时应该为学生设计个性化的作业,增加学生对作业的注意力,让学生能够主动地去写作业,促进学生全面发展。本文从作业趣味性、创新性探究性这三个方面人手,阐述了在小学数学教学中如何设计个性化作业。     

浅谈小学数学作业的有效设计

作业是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。作业的有效设计是减轻学生负担，提高教学效率的最优举措；也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如何让小学数学作业的设计有效，是有效教学管理理念下教师们所应该共同思考的问题。[第一段]     

浅谈小学数学个性化作业的设计

贯彻新课程标准,课堂是主要阵地,作业就是局部战场。作业是师生教与学沟通的桥梁,是将知识、能力及良好的非智力因素转化为学生素质的一种必不可少的方式,是学生创造性的劳动,是巩固所学的知识形成熟练技巧的重要手段。从信息反馈的原理来说,学生的作业,就是教师教学效果的反馈,故教师必须合理安排作业,以提高课堂教学效率。     

小学数学个性化作业的设计与应用探析

传统的小学数学作业,其内容基本上是教师设计不同的练习题,让学生进行大量的计算与演练,从而达到熟能生巧的效果。这种做法不利于学生学习兴趣的培养,对学生的学习思维也造成了一定束缚。因此实现作业的个性化设计是十分必要的。通过改变传统的作业形式,让学生感受并增强学习数学的兴趣,培养学生的发散性思维。同时,在进行个性化设计的过程中,应保     

小学数学作业最优化设计的策略

新课程要求教师应以丰富有趣的作业设计来吸引学生,激活学生的思维、引发学生的创造性思维。因此,教师在设计作业时要注意结合教材和学生的认知水平,从形式和层次上进行优化设计,给学生提供运用和练习新知识、新技能的机会,促进知识的优化、数学模式的建构。1.趣味性作业的设计     

小学数学个性化作业设计策略

随着课程改革的深入实施,数学课堂教学发生了质的变化。与个性化的课堂教学设计和实施相比,个性化的作业设计同样重要。然而目前数学作业的单一性、机械性、重复性、封闭性使学生对数学学习失去了兴趣,学生的个体差异在练习中得不到体现和尊重,学生在练习中感受到更多的是压力和疲劳,极少体会到成功的喜悦。新课程下的数学作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,不仅要注重知识的获取,更要注重能力的培养。个性化作业设计就是指:针对小学生发展特点专门设计的符合学生发展要求的作业。     

浅谈小学数学作业设计与评析

平时我们经常能看到很多不和谐的现象：1．作业多且重复；2．学生忙于按时完成一些机械重复的作业，很少主动去思考，自我检查也无从谈起；     

农村小学数学个性化作业教学分析

我国经济水平的持续增长,促使各行业对人才储备量的要求越来越高。我国教育体制也先后进行了革新,但农村小学受到各方面因素的限制,想要重新改头换面还是具有一定的难度。虽然具有一定难度,但可以根据农村小学生的特点从其他方面进行革新,在现有的教学模式与方式上进行个性化的设计并大胆创新,更好地完成农村小学数学个性化作业教学。     

小学高年级数学个性化作业设计

数学作业是巩固课上学习内容、掌握所学知识的重要方法,也是培养学生的学习能力、构建高效课堂的重要方式。作业的"个性化"是指作业要适合每个学生,既能燃起学生对数学的兴趣,又能培养和加强学生的多方面能力。教师在作业的设计上要大胆尝试,留给学生更多的空间思考,避免枯燥的低效作业,设法实现学生的自主学习。让学生不再将作业当成负担,而是真正体会到数学的乐趣和价值。     

灵动作业,让学生个性飞扬——小学数学个性化作业设计

小学数学单纯的课堂讲解,很难让学生全面掌握数学知识。为了进一步加深学生对于数学知识的理解与应用,教师必须要设计多元化的课后作业,在课后作业延展教学任务让学生体验数学知识的应用方法与措施。以此来强化学生的学习效果,并且还能够让学生在课后作业中查漏补缺了解学习中的漏洞,以此来增强学习针对性,提高自主学习能力,所以如何建设个性化作业就成为了广大小学教师需要关注的主要问题。     

小学语文作业个性化设计浅议

学生在学习的过程中,最害怕的除了考试可能就是作业,作业对于学生来说就相当于一个负担。这个负担对他们来说逃不掉,也甩不下。但是现在随着教育形式的改革,教师也应该转变自己的教学方式,让教学的过程中,充满的是良好的学习氛围和高效的学习效率,而不是学生一个个愁眉苦脸的面庞。可以逐渐地将作业设计得更加能够让学生接受,也更加符合学生的心声。本文意在探讨如何将作业设计得更加个性化。     

小学数学个性化作业设计之我见

在小学数学教学中,实施个性化作业能使学生更好地完成数学作业,真正实现数学课程标准提出的"不同的人在数学上得到不同的发展"的目标。作者就数学个性化作业的设计进行了阐述。