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近年来,我们江苏省宜兴市新庄小学选择了书法教育作为学校特色建设的突破口.提出了“培养有中华文化根基的现代人”这一育人目标。我们这样阐释学校特色文化的内涵: 相似文献
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中华民族是一个具有悠久历史文化传统的伟大民族。素来以“礼仪之邦”傲然屹立于世界的东方。在我们民族上下五千年的历史长河中.积淀了丰厚的伦理道德的材料.时过境迁,直到今天,它依然充满着强劲的生命力。 相似文献
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“我们学习陶行知,捧着一颗心来守护童真;我们敬仰孔夫子,牵着孩子的手走进五千年;我们是光荣的天和教师,引领学生走向天地人和的未来。”这是吴江经济技术开发区天和小学(以下简称“天小”)教师在教师节诵读的誓言,更是天小教师发自内心的教育理想、文化追求。在陶行知教育思想指导下建设有民族文化特色的现代化学校是天小人孜孜追求的目标。 相似文献
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蒋成德 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(5):87-90
郁达夫于战时对日本文化进行了深刻的批判。郁达夫认为日本文化是对中国文化的“抄袭”,缺乏创造性。随着日本发动侵华战争步上军国主义的道路,其文化也走向倒退。作家堕落,作品内容趋于反动,文化生活十分空虚;尤其是对中国文化的侵略。使日本成为毁灭人类文化的敌人。然而中国文化有五千年历史,隋唐之时曾“开发倭夷”;将来“建设东亚新文化”,责任也还在“我们的肩上”。 相似文献
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张效民 《深圳职业技术学院学报》2014,(1):60-64
高职教育的“三育人”是指在高职教育工作中要实施文化育人、复合育人和协同育人.“三育人”提出发展高职教育应在高等性、教育性、职业性的基础上,注重文化要素在高技能人才培养中的先导作用,注重复合要素在建构专业、课程等人才培养方案方面的优化整合,并注重协同要素促进产学研用在开放育人过程的有效融合,这是对我国20多年来高职教育发展在理论和实践上的一次新的探索. 相似文献
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教育的本质在于“文化育人”.文化育人的关键在于学校的文化建设和文化力的形成。优秀的学校文化蕴藏着一股巨大的隐性教育力量,师生正是在“崇尚美好人性,塑造完美人格.追求幸福人生”的学校文化的熏陶中形成自己的价值观、科学和人文精神以及高尚的道德情操的。 相似文献
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胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。”中华传统文化是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶.是中华民族的黄河和长城.是培育民族精神的源泉和沃土。广大语文教师肩负着弘扬传统文化的神圣使命.要让孩子认识传统文化.热爱传统文化.学习传统文化.提高传统文化的素养,让青少年逐步成为撑起... 相似文献
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2011年4月.胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上指出.不断提高质量.是高等教育的生命线.必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。全面提高高等教育质量.必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉.要积极发挥文化育人的作用。如何发挥高等教育的文化传承与创新功能?高等学校如何践行文化育人?我认为要努力提高“两个自觉”。 相似文献
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“民族的就是世界的”,我们中华民族五千年传统文化渊源流长,更多的设计师开始重视我们中华民族的传统艺术,并将其应用到设计作品中。 相似文献
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习近平总书记多次强调,要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华,讲好中国故事,增强文化自信。“世界读书日”中蕴含的中国元素,为我们讲好中国故事提供了一个很好的题材。余秋雨曾讲述“世界读书日”之所以定于4月23日,是因为这一天是塞万提斯和莎士比亚的忌日。作为拥有上下五千年文明史、唯一一个从未中断过的华夏文明,在悠悠历史长河中也有位4月23日逝世的先贤哲人——朱熹。通过讲好朱熹读书以立学、讲学、创学、博学、作文的故事,发出“世界读书日”的中国声音,以文化繁荣发展不断增强人民的文化自信。 相似文献
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我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。学校是育人的场所,因此,我们一贯引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。本学期我校根据《中共中央国务院 相似文献
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学校文化由物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等组成,它能拓宽学生的视野,愉悦学生的身心,发展学生的个性.陶冶学生的情操。我们着力建设学校文化,充分发挥其“润物细无声”的育人功能,促进了学生的健康成长。 相似文献
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秦葆 《中学语文园地(初中版)》2009,(7):46-46
阅读下面的文字.完成1—4题。
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
过节是全世界各民族的普遍文化现象.并非中国独有。英语作holiday,含有神(holi-ness)的意味;口语作“祭ヮ”.但是这些都不如“节日”朱得形象生动。2005年11月,韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。这一事件让我们警醒.它让我们认识到:所谓国家意识.绝不仅仅指空间上的领土。 相似文献
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近年来,乐东黄流中学坚持以“文化育人”为指导,不断营造“文化育人”的校园氛围.努力让校园时时处处充满浓浓的文化气息.促进学校各项工作年年有新面貌,岁岁有生机。该校成立了“朝华文学社”和包括学科、科技、文体类等10多个兴趣小组, 相似文献
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众所周知,武术也是中国优秀民族传统文化的一部分。在世界上武术的发展甚至出现“内冷外热”的局面。国家虽然没有明确指出武术必须借着中国不断强大的经济实力强势推出.但是从各种政策文件的字里行间已经发出强大的声音,向世界各国推广中国优秀的传统文化,传播华夏五千年来的灿烂历史是文化工作者刻不容缓的责任,我们国家的文化推广程度与已经取得的伟大经济成就严重不相称。所以. 相似文献
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五千年的中华文明史孕育了中华民族的优秀文化,她是一部取之不尽、用之不竭的生动教科书,也是我们今天实施素质教育,不断推进新课程改革的源头活水。用中华民族的人文精神和民族文化哺育正在成长的青少年,是时代赋予我国中小学教育的历史使命。《语文课程标准》明确指出:“语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。”在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。全国著名特级教师于漪老师有一段精辟的话:“教语文,必须站在文化的平台上。忽略了这一点,语文教学就会在有意无意之间降格为技能技巧的操作,就会有悖于实施素质教育的宗旨。”因此当今的语文教师,应该既是语文教学工作者,又是中国五千年优秀传统文化的传播者。我们应该义不容辞地承担起这一历史使命,努力在学生灵魂深处,夯筑起民族优秀文化的基础。 相似文献